響遏行云的故事(響遏行云的故事想到了哪些成語)
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2023-04-07
戰(zhàn)國時期, 有個喜歡唱歌的青年,名叫薛譚。他聽說秦青很會唱歌,就向秦青學(xué)習(xí)唱歌,還沒有學(xué)完秦青的技藝,就自以為完全掌握了,便告辭回家。秦青沒有挽留, 第二天,在城郊的大路旁為薛譚餞行。席問,秦青按著節(jié)拍,慷慨悲歌。歌聲振動林木,高入云霄,好像連浮動的白云也在駐足聆聽。薛潭便道歉要求回到秦青身邊,并且再也不敢說回家了。
出自于《列子·湯問》:“撫節(jié)悲歌,聲振林術(shù),響遏行云。”
啟發(fā)與借鑒
我們不應(yīng)該自以為是,一知半解,自以為是是學(xué)習(xí)的大敵!
近義詞 聲振林木、響徹云霄、震耳欲聾、震天動地
反義詞
悶聲不響,悄無聲息。
[img]響遏行云的典故及解釋典故一指典制和掌故;二指詩文中引用的古代故事和有來歷的詞語;三指具有教育意義且大眾耳熟能詳?shù)墓J(rèn)的.人物、事件。以下是我精心整理的響遏行云的典故及解釋,歡迎閱讀與收藏。
典源出處
《列子·湯問》:“薛譚學(xué)謳于秦青,未窮青之技,自謂盡之,遂辭歸。秦青弗止,餞于郊衢,撫節(jié)悲歌,聲振林木,響遏行云。薛譚乃謝求反,終身不敢言歸。”晉·張華《博物志》亦載,略同。
釋義用法
秦青唱歌,聲音能使樹木振動,行云留止。后以此典形容歌聲嘹亮動聽。
用典形式
【駐云】宋·蘇軾:“已煩仙袂來行雨,莫遣歌聲便駐云。”
【秦云】唐·羅隱:“歌聲麗句秦云咽,詩轉(zhuǎn)新題羅錦鋪。”
【秦謳】宋·吳文英:“知道池亭多宴,掩庭花,長是驚落秦謳。”元·尹濟(jì)翁:“玉搔頭,是何人敲折,應(yīng)為節(jié)秦謳。”
【遏云】唐·張祜:“垂老秋歌出塞庭,遏云相付舊秦青。”宋·晏幾道:“唱得紅梅字字香,柳枝桃葉盡深藏,遏云聲里送離觴。”
【歌云】宋·楊億:“才斷歌云成夢雨,斗回笑電作嗔霆。”
【入行云】宋·蘇軾:“清歌窈眇入行云,云為不行天為泣。”
【云繞扇】宋·黃庭堅:“齊歌云繞扇,趙舞風(fēng)回帶。”
【穿云衢】唐·杜牧:“眾音不能逐,裊裊穿云衢。”
【留云歌】宋·張樞:“賦雪詞工,留云歌斷,偏惹文簫怨。”
【遏云歌】唐·李商隱:“遏云歌響清,回雪舞腰輕。”唐·羅隱:“蜀國暖回溪峽浪,衛(wèi)娘清轉(zhuǎn)遏云歌。”
【遏行云】五代·魏承班:“聲聲清回遏行云,寂寂畫梁塵暗起。”宋·晏殊:“偶學(xué)念奴聲調(diào),有時高遏行云。”
【聽歌云斷】北周·庾信:“聽歌云即斷,聞琴鶴倒回。”
【林木激越】清·錢謙益:“林木無情還激越,梁塵何苦尚飛揚。”
【響遏珠塵】清·丘逢甲:“響遏珠塵落殿楹,瑤池春宴按歌情。”
【清歌駐云】宋·黃庭堅:“與君更把長生碗,略為清歌駐白云。”
【遏云妙響】明·高啟:“遏云妙響發(fā)朱唇,不數(shù)開元許永新。”
【歌入青云】唐·李商隱:“歌聲入青云,所痛無良媒。”
【清唱云不去】唐·岑參:“清唱云不去,彈弦風(fēng)颯來。”
【唱歌云欲聚】北周·庾信:“唱歌云欲聚,彈琴鶴欲舞。”
【歌響行云住】宋·柳永:“向尊前,舞袖飄雪,歌響行云住。”
響遏行云的故事原文【原文】
薛譚學(xué)謳于秦青,未窮青之技,自謂盡之,遂辭歸。秦青弗止,餞行于交衢,撫節(jié)悲歌,聲振林木,響遏行云。薛譚乃謝求反,終身不敢言歸。
【譯文】
薛譚向秦青學(xué)習(xí)唱歌,還沒有學(xué)完秦青的技藝,就以為學(xué)盡了,于是就告辭回家。秦青沒有勸阻他,在城外大道旁給他餞行,秦青打著節(jié)拍,高唱悲歌。歌聲振動了林木,那音響止住了行云。于是薛譚向秦青道歉,要求回來繼續(xù)學(xué)習(xí)。從此以后,他一輩子也不敢再說要回家。
注釋
(1)謳:不用樂器伴奏的歌唱;這里指唱歌
(2)于:向;
(3)窮:盡,完;
(4)遂辭歸:于是就告辭回家;辭:告辭
(5)弗止:沒有勸阻;
(6)餞行于郊衢:在城外大道旁給他用酒食送行;
(7)撫節(jié):打著節(jié)拍:
(8)遏:阻止;
(9)謝:認(rèn)錯,道歉;
(10)反:通假字,通“返”,返回。
(11)止:勸阻
啟示
這個故事說明了學(xué)習(xí)必須虛心、持之以恒、不能驕傲自滿、半途而廢。這里也給我們以啟示:一方面可以說恰當(dāng)?shù)恼娼逃墒盏胶芎玫男Ч5览硎菑膶嶋H生活中抽象出來的,當(dāng)反過來用它來指導(dǎo)學(xué)生實際時,就應(yīng)具體化、形象化,教師的引導(dǎo)也要曉之以理,動之以情,針對往往容易產(chǎn)生自滿的同學(xué),這樣的導(dǎo)向往往能使其看到別人身上的閃光點,使其客觀地評價自己和他人,讓其真正懂得如何做到全面發(fā)展,以及如何才能真正成為“四有人才”,進(jìn)而激勵他們銳意進(jìn)取的可貴精神。
賞析
學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識要虛心求教,要沒有止盡地學(xué)下去。不能驕傲自大,要知錯就改!這是我們閱讀本文應(yīng)該得到的啟示。
學(xué)習(xí)是學(xué)無止境的,學(xué)海無涯,永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)。要謙虛好學(xué),不能淺嘗輒止。
響遏行云的意思的故事意思:形容歌聲嘹亮,直上天空,把浮動的云彩都擋住了。出自《列子》卷五《湯問》。
典故:
薛譚學(xué)謳于秦青,未窮青之技,自謂盡之,遂辭歸。秦青弗止,餞于郊衢,撫節(jié)悲歌,聲振林木,響遏行云。薛譚乃謝求反,終身不敢言歸。
譯文:
薛譚向秦青學(xué)習(xí)唱歌,還沒有學(xué)盡秦青的技藝,就自己說已經(jīng)學(xué)完了,于是告辭回去。秦青沒有阻止他,在郊外的大路上,悲壯地歌唱起來,那歌聲使路邊的樹林都振動了,使空中的飛云也停住了。薛譚(聽了后)便(向秦青)道歉并要求能返回(繼續(xù)跟秦青學(xué)習(xí)唱歌),(從此)一輩子不再說回去的事了。
擴(kuò)展資料:
響遏行云近義詞
1、響徹云霄
讀音:xiǎng chè yún xiāo
解釋:貫通;云霄:高空。?形容聲音響亮,好像可以穿過云層,直達(dá)高空。
出處:清·褚人獲《隋唐演義》第86回:“這一笛兒,真吹得響徹云霄,鸞翔鳳舞。”
翻譯:這一曲笛子,真是吹的穿透云霄了,引來鳳凰飛舞。
2、聲振林木
讀音:shēng zhèn lín mù
解釋:形容歌聲或樂器聲高亢宏亮。
出 處:《列子·湯問》:“撫節(jié)悲歌,聲振林木,響遏行云。”
翻譯:打著節(jié)拍,高唱悲歌,歌聲振動了林木。
參考資料來源:百度百科-響遏行云
成語響遏行云的故事成語是漢語詞匯中定型的詞。成語,眾人皆說,成之于語,故成語。成語多為四字,亦有三字,五字甚至七字以上。以下是我?guī)痛蠹艺淼某烧Z響遏行云的故事,歡迎大家分享。
響遏行云
【注音】xiǎng è xíng yún
【出處】《列子·湯問》:“餞于郊衢;撫節(jié)悲歌;聲振林木;響遏行云。”
【解釋】遏:阻止;行云:飄動的云彩。形容歌聲嘹亮,高入云霄,連浮動著的云彩也被止住了。
【用法】主謂式;作賓語、定語、補(bǔ)語;形容歌聲嘹亮。
【近義詞】聲振林木、響徹云霄
【反義詞】默默無聞
【年代】古代
【例句】樹林邊那高吭的笛聲,響遏行云,使人久久難忘。
響遏行云的故事
戰(zhàn)國時候,秦國有個名叫薛譚的年輕人,他的.嗓音不錯,也非常熱愛音樂。于是,他四處拜師,立志要成為一名出色的歌唱家。后來,他拜秦國著名的歌手秦青為師,經(jīng)過一段刻苦的學(xué)習(xí),他歌唱的水平有了很大的提高。薛譚覺得自己已經(jīng)學(xué)得差不多了,可以出徒了,他就對秦青說:“老師,這些日子給你添麻煩了,現(xiàn)在我學(xué)得也不錯了,我打算明天就回家去。”秦青心里有些失望,不動聲色地說:“好吧,明天我給你送行。”
第二天,秦青在郊外擺酒為薛譚送行。告別的時候,秦青打著拍子,唱了一支略帶悲傷的歌曲。高亢的歌聲,震動了樹木,飄向空中,仿佛天空中飄動的白云也被這歌聲阻擋住停止不動了。(原文是:“撫節(jié)悲歌,聲震林木,響遏行云。”)聽了老師精彩的演唱,薛譚才意識到自己的盲目自滿是多么愚蠢,他十分慚愧地說:“老師,我原來以為自己的水平和你差不多了,現(xiàn)在才知道差得太遠(yuǎn)。請老師原諒我吧,我想繼續(xù)跟著你學(xué)習(xí)。”秦青聽了很高興,又重新收他做了學(xué)生。從這以后,薛譚一直非常虛心地跟隨老師學(xué)習(xí),再也不敢說已經(jīng)學(xué)成的話了。
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