網(wǎng)站小編空城舊憶據(jù)網(wǎng)絡(luò)最新關(guān)于“小學(xué)6年級語文上冊（小學(xué)四年級上冊語文課本）”報(bào)道資料整理發(fā)布相關(guān)事件細(xì)節(jié)！本文目錄一覽：

1、小學(xué)六年級上冊語文古詩有哪些？ 2、小學(xué)六年級語文上冊作文大全 3、六年級上冊語文書內(nèi)容有哪些? 4、語文人教版六年級上冊知識要點(diǎn) 5、6年級上冊語文書生字表 小學(xué)六年級上冊語文古詩有哪些？

1-6年級古詩匯編

【小學(xué)一年級】

上冊：《靜夜思》李白

靜夜思

李白

床前明月光，疑是地上霜。 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

下冊：《春曉》孟浩然，《村居》高鼎，《所見》袁枚，《小池》楊萬里

春曉 （孟浩然）

春眠不覺曉,處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲,花落知多少。

村居 高鼎

草長鶯飛二月天，拂堤揚(yáng)柳醉青煙。 兒童放學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

所見 袁枚

牧童騎黃牛，歌聲振林樾。 意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

小池 楊萬里

泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

【小學(xué)二年級 】

上冊：《贈劉景文》蘇軾，《山行》杜牧，《回鄉(xiāng)偶書》賀知章，《贈汪倫》李白

贈劉景文 蘇軾

荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。

山行 杜牧

遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

回鄉(xiāng)偶書 賀知章

離別家鄉(xiāng)歲月多，近來人事半消磨。唯有門前鏡湖水，春風(fēng)不改舊時(shí)波。

贈汪倫 李白

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

下冊：《草》白居易，《宿新市徐公店》楊萬里，《望廬山瀑布》李白，《絕句》（兩個黃鸝鳴翠柳）杜甫

草 白居易

離離原上草，一歲一枯榮。 野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

宿新市徐公店 楊萬里

籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

望廬山瀑布 李 白

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

絕句 杜甫

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

【小學(xué)三年級 】

上冊：《夜書所見》葉紹翁，《九月九憶山東兄弟》王維，《望天門山》李白，《飲湖上初晴后雨》蘇軾

夜書所見 【宋】葉紹翁

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

（①蕭蕭：風(fēng)聲。②挑：捉。③促織：俗稱蟋蟀。④籬落：籬笆。）

譯文：蕭蕭秋風(fēng)吹動梧葉，送來陣陣寒意，客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀。

九月九日憶山東兄弟 王維

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

（①九月九日：即重陽節(jié)。古人有重陽登高、佩帶茱萸、飲菊花酒的習(xí)俗。②山東：指華山以東。③茱萸：一種有濃烈香氣的植物。）

譯文：獨(dú)自個漂泊在外作他鄉(xiāng)之客，每逢到佳節(jié)時(shí)倍加思念親人。今天在這遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，我料想兄弟們在那些登高之處，一定都插戴著茱萸呢，可是，其中卻少了我一個人！

望天門山 唐 李白

天門中斷楚江開,碧水東流至此回. 兩岸青山相對出,孤帆一片日邊來.

譯文：天門山從中間斷開，長江暢通奔流，碧綠的江水向東流到這里回旋。東西兩岸的東梁山和西梁山夾江對峙聳出來，有一只掛著帆的小船從太陽那邊駛來。

飲湖上初晴后雨 (北宋）蘇軾

水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

（①瀲滟：波光閃動的樣子。②空蒙：云霧迷茫的樣子。③奇：奇妙。④西子：西施。）

譯文：在晴日的陽光照射下，西湖水波蕩漾，閃爍著粼粼的金光。風(fēng)景秀麗；在陰雨的天氣里，山巒在細(xì)雨中迷蒙一片，別有一種奇特的美。如果要把西湖比作美女西施，那么晴朗的西湖就如濃妝的西施，而雨天的西湖就像淡妝的西施，都是同樣的美麗無比。

下冊：《詠柳》賀知章，《春日》朱熹，《乞巧》林杰，《嫦娥》李商隱

詠柳 賀知章

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出？二月春風(fēng)似剪刀。

（①妝：打扮。②絳：用絲編成的帶子。）

譯文：婀娜玉立的柳樹像精美的碧玉裝扮而成的妙齡少女，千絲萬縷的枝條像少女盛裝上垂掛下來的綠色絲帶。不知道這細(xì)細(xì)的柳葉是誰裁剪出來的，原來是那如同剪刀一樣的二月春風(fēng)。

春日 朱熹

勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。

（勝日：好日子。②泗水：河流名。③光景：風(fēng)光景物。④等閑：隨意。）

譯文：外出河邊尋春踏青，一眼望去就感覺到處煥然一新。春天的面容與特征是很容易辨認(rèn)的，百花為人們捧出了萬紫千紅的春天。

乞巧 唐·林杰

七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕?。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。

（①乞巧：七夕。）

譯文：農(nóng)歷七月初七的七夕節(jié)，仰望天空，似乎有牛郎和織女在喜鵲橋向會。 家家戶戶在秋月下乞巧，不知道穿盡了幾千條紅絲線啊。

嫦娥 李商隱

云母屏風(fēng)燭影深， 長河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥， 碧海青天夜夜心。

（①云母屏風(fēng)：用云母做的屏風(fēng)。②長河：銀河。）

譯文：云母屏風(fēng)染上一層濃濃的燭影，銀河逐漸斜落啟明星也已下沉。嫦娥想必悔恨當(dāng)初偷吃不死藥，如今獨(dú)處碧海青天而每晚孤獨(dú)

小學(xué)四年級】

上冊：《題西林壁》蘇軾，《游山西村》陸游，《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》李白，《送元二使安西》王維

題西林壁 【宋】蘇軾

橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。

（①題：書寫，題寫。②西林：西林寺。③緣：因?yàn)椤＃?/p>

譯文：廬山是座丘壑縱橫、峰巒起伏的大山，游人所處的位置不同，看到的景物也各不相同。為什么不能辨認(rèn)廬山的真實(shí)面目呢？因?yàn)樯碓趶]山之中，視野為廬山的峰巒所局限。

游山西村【宋】陸 游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

（①山西村：村莊名。②臘月釀的酒。③豚：豬。④疑：以為，懷疑。）

譯文：不要笑話農(nóng)家的酒渾，遇上豐年也要留足雞、肉等款待客人。一重重山，又一重重水，正在懷疑已無路可走，可是走到跟前，峰回路轉(zhuǎn)，在垂柳掩映的地方，又是一個郁郁蔥蔥、山花爛熳的村莊。

黃鶴樓送孟浩然之廣陵 【唐】李 白

故人西辭黃鶴樓, 煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。

（①黃鶴樓：樓名，在今湖北武漢。②之：去，到。③故人：指老朋友。④煙花：形容花開得繁茂。）

譯文：老朋友從西邊辭別黃鶴樓，在百花盛開的三月去繁華的揚(yáng)州。孤獨(dú)的帆船遠(yuǎn)去的影子在蔚藍(lán)的天空里消失了，只看到長江水向天邊奔流。

送元二使安西 【唐】王維

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

（①使：出使。②浥：濕潤。③更盡：再飲完。）

譯文：清晨，渭城的一場春雨沾濕了路上的塵埃，旅店四周青翠的楊柳被雨水沖刷得格外清新蔥綠。請你再干一杯餞別酒吧，出了陽關(guān)向西而行就再也沒有老朋友了。

下冊：《獨(dú)坐敬亭山》李白，《望洞庭》劉禹錫，《憶江南》白居易，《鄉(xiāng)村四月》翁卷，《四時(shí)田園雜興》范成大，《漁歌子》張致和

獨(dú)坐敬亭山 【唐】李白

眾鳥高飛盡， 孤云獨(dú)去閑。 相看兩不厭， 只有敬亭山。

（①閑：形容云彩飄來飄去悠閑自在的樣子。②厭：滿足。）

譯文：鳥兒們飛得沒有了蹤跡，天上飄浮的孤云也不愿意留下，慢慢向遠(yuǎn)處飄去。只有我看著高高的敬亭山，敬亭山也默默無語地注視著我，我們倆誰也不會覺得厭煩。誰能理解我此時(shí)寂寞的心情，只有這高高的敬亭山了。

望洞庭 【唐】劉禹錫

湖光秋月兩相和, 潭面無風(fēng)鏡未磨. 遙望洞庭山無翠, 白銀盤里一青螺.

（①洞庭：湖名。②和：和諧，這里指水色和月色融為一體。③潭面：指湖面。④青螺：這里用來形容洞庭湖中的君山。）

譯文：秋夜，月光下的洞庭湖水清澈空明，與明朗的月色交相輝映。湖面風(fēng)平浪靜，波光閃閃，像一面沒有磨過的鏡子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，湖中翠綠的洞庭山，多像白色銀盤中一只小巧玲瓏的青螺呀。

憶江南 【唐】白居易

江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？

（①憶江南：詞牌名。②諳：熟悉。③藍(lán)：一種植物。）

譯文：江南的風(fēng)景多么美好，如畫的風(fēng)景久已熟悉。太陽從江面升起時(shí)江邊的鮮花比火紅，春天到來時(shí)碧綠的江水象湛藍(lán)的藍(lán)草。怎能叫人不懷念江南？

鄉(xiāng)村四月 【宋】翁卷

綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

（①山原：山陵和原野。②白滿川：指稻田里的水色映著天空的光輝。川，平地。③子規(guī)：杜鵑鳥。④了：結(jié)束。）

譯文：一條小河中流淌在碧綠的山間，細(xì)雨微風(fēng)中杜鵑在歡快地歌唱。 鄉(xiāng)村四月里人們是多么忙碌，才侍弄完蠶桑又開始了插田。

四時(shí)田園雜興 【宋】范成大

晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

（①雜興：各種興致。②耘田：除去田里的雜草。③績麻：把麻搓成線。④未解：不懂。⑤供：從事。⑥傍：靠近。）

譯文：白天下田去除草，晚上搓麻線。村里的男女都不得閑，各司其事，各管一行。那些孩子們，他們不會耕也不會織，卻也不閑著。也就在茂盛成陰的桑樹底下學(xué)種瓜。

漁歌子 【唐】張志和

西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。

（①鱖魚：一種淡水魚，味道鮮美。②箬笠：用竹篾、箬葉編制的斗笠。③蓑衣：用草或棕制成的防雨用具。）

譯文：美麗的西塞山前，一群群白鷺在碧空中自由地飛翔。桃花盛開，江水猛漲，無數(shù)肥美的鱖魚在水底悠閑地游動。老漁翁頭戴青竹笠，身披綠蓑衣，在斜風(fēng)細(xì)雨中悠閑自在地垂釣，樂而忘返。

【小學(xué)五年級】

上冊：《泊船瓜洲》王安石，《秋思》張籍，《長相思》（山一程）納蘭性德

泊船瓜洲 【宋】王安石

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。

（①瓜洲：長江北岸。②京口：今江蘇鎮(zhèn)江。③鐘山：今南京紫金山。）

譯文：京口和瓜洲僅有一江相隔，到南京也只隔幾座山了。一年一度的春風(fēng)又把江南岸吹綠了。明月啊，你什么時(shí)候才能照著我回到思念已久的家鄉(xiāng)呢？

秋思 【唐】張籍

洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。

（①意萬重：形容要表達(dá)的意思很多。②行人：這里指捎信的人。③開封：把封好的信拆開。）

譯文：洛陽城里已經(jīng)刮起了秋風(fēng)，想到家鄉(xiāng)的氣候變化要寫封信卻不知從何說起。唯恐時(shí)間急迫，匆忙中沒能表達(dá)清楚，捎信的人要走了，我又把信打開。

長相思 【清】納蘭性德

山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。

（①榆關(guān)：山海關(guān)。②那畔：那邊，此處指關(guān)外。③聒：聲音嘈雜。）

譯文：爬山走一程,涉水走一程,朝著關(guān)外山海關(guān)那個方向走,到了夜深人靜的時(shí)候,千家萬戶都點(diǎn)起了燈火.風(fēng)一陣陣,雪一陣陣,嘈雜的聲音打碎我思鄉(xiāng)的心和未做完的夢,而在故鄉(xiāng)的家園卻沒有這種雜亂的聲音。

下冊：《牧童》呂巖，《舟過安仁》楊萬里，《清平樂-村居》（茅檐低?。┬翖壖?/p>

牧童 【唐】呂巖

草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。

（①弄：逗弄。）

譯文：草鋪滿橫野有六七里長，笛子伴著晚風(fēng)發(fā)出幾聲鳴叫。從外邊歸來已經(jīng)是黃昏后，不用脫掉蓑衣枕著月亮睡到天亮。

舟過安仁 (宋) 揚(yáng)萬里

一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。

（①安仁：縣名。②篙：撐船用的竹竿。③棹：船槳。④怪生：怪不得。）

譯文：一葉小漁船上，有兩個小孩子，他們收起了竹篙，停下了船槳。怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)??！

清平樂·村居 (宋)辛棄疾

茅檐低小,溪上青青草。醉里吳音相媚好,白發(fā)誰家翁媼? 大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠。最喜小兒無賴,溪頭臥剝蓮蓬。

（①清平樂：詞牌名。②茅檐：茅屋的屋檐。③吳音：泛指南方的方言。④相媚好：這里指互相逗趣、取樂。⑤翁媼：老翁、老婦。⑥亡賴：同“無賴”。）

譯文：一所低小的茅草房屋，緊靠著潺潺流淌的小溪，溪邊長滿了碧綠的青草。一對白發(fā)老夫妻親熱地坐在一起用吳地方言聊天，還帶著幾分醉意。大兒子在溪東豆地鋤草；二兒子在家編制雞籠；還有那調(diào)皮可愛的小兒子，正躺臥在草地上剝蓮蓬吃。

【小學(xué)六年級】

上冊：《詩經(jīng)·采薇》（節(jié)選），《春夜喜雨》杜甫，《西江月·夜行黃沙道中》【宋】辛棄疾，《天凈沙·秋》【元】白樸

詩經(jīng)·采薇（節(jié)選）

昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。

（①昔：從前。②矣：語氣助詞。③依依：形容樹枝柔弱，隨風(fēng)搖擺的樣子。④思：語氣助詞。⑤霏霏：雪花飛舞的樣子。）

譯文：回想當(dāng)初出征時(shí)，楊柳依依隨風(fēng)吹；如今回來路途中，大雪紛紛滿天飛。

春夜喜雨 【唐】杜甫

好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。

（①乃：就。②發(fā)生：催發(fā)植物生長。③潛：暗暗地，悄悄地。④潤物：使植物受到雨水的滋養(yǎng)。⑤野徑：鄉(xiāng)間小路。⑥花重：花因沾著雨水，顯得飽滿沉重的樣子。⑦錦官城：成都的別稱。）

譯文：好雨知道下雨的節(jié)氣，正是在植物萌發(fā)生長的時(shí)侯，它隨著春風(fēng)在夜里悄悄地落下，悄然無聲地滋潤著大地萬物。雨夜中野外黑茫茫，只有江船上的燈火格外明亮。天亮后，看看這帶著雨水的花朵，嬌美紅艷，整個錦官城變成了繁花盛開的世界

西江月·夜行黃沙道中 【宋】辛棄疾

明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。

（①西江月：詞牌名。②黃沙：黃沙嶺，在江西上饒的西面。③別枝驚鵲：驚動喜鵲飛離樹枝。④社林：土地廟附近的樹林。⑤見：同“現(xiàn)”。）

譯文：月兒出來驚動了樹枝上的鵲兒，輕輕吹拂的夜風(fēng)中不時(shí)送來陣陣蟬鳴。 稻花飄香沁人心脾，駐足聆聽那一片蛙聲，好似在為人們的豐收而歡唱著…… 你看，天邊還偶爾看得見七八顆星星，轉(zhuǎn)眼山前便灑落了兩三點(diǎn)雨。大雨將至，趕緊避雨，可一向熟悉的茅店竟找不到了，跑到溪頭轉(zhuǎn)彎處， 嘿，茅店不就在眼前么？

天凈沙·秋 【元】白樸

孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉。一點(diǎn)飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。

（①天凈沙：曲牌名。②飛鴻影下：雁影掠過。）

譯文：天邊的夕陽把晚霞染得一片昏黃, 籠罩著遠(yuǎn)處一個孤零零的村落，黃昏的暮靄里,烏鴉棲息在古樹光禿禿的枝干上。這時(shí)有一只鴻雁飛來，投射下的小小影子映在地面上。我隨著它的身影望去，遠(yuǎn)方是一片青色的山岱和碧綠的湖水，還有那點(diǎn)綴在它們身旁的白色小草、紅色楓葉和黃色菊花。好一派秋天蒼涼而又瑰麗的美景呀！

七步詩 【三國·魏】 曹植

煮豆持作羹gēng,漉lù菽shū以為汁。萁qí在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生,相煎何太急?

（①持：用來。②羹：用肉或菜做成的糊狀食物。③漉：過濾。④菽：豆。⑤萁：豆類植物脫粒后剩下的莖。⑥釜：鍋。）

譯文：鍋里煮著豆子，是想把豆子的殘?jiān)^濾出去，留下豆汁來作羹；豆秸在鍋底下燃燒，豆子在鍋里面哭泣；豆子和豆秸本來是同一條根上生長出來的，豆秸怎能這樣急迫地煎熬豆子呢!

鳥鳴澗 【唐】 王維 體裁：【五絕】

人閑桂花落，夜靜春山空。 月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。

（①澗：夾在兩山間的流水。②閑：安靜。③時(shí)：時(shí)而，偶爾。）

譯文：在這個寂無人聲的地方，芬芳的桂花輕輕飄落在靜靜的夜晚，使這春天的山林更加空寂。月亮升起，驚動了正在樹叢棲息的山鳥，它們清脆的叫聲在空曠的山澗中傳響。

芙蓉樓送辛漸 【唐】 王之渙

黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。 羌笛何須怨楊柳? 春風(fēng)不度玉門關(guān)。

（①芙蓉樓：潤州（今江蘇鎮(zhèn)江）的城樓。②辛漸：詩人的一位朋友。③吳：三國時(shí)的吳國在長江下游一帶，所以稱這一帶為吳。④平明：清晨。⑤楚山：春秋時(shí)的楚國在長江中下游一帶，所以稱這一帶的山為楚山。⑥一片冰心在玉壺：冰在玉壺之中，比喻人的清廉正直。冰心：比喻心的純潔。）

譯文：冷雨灑滿江天的夜晚我來到吳地，天明送走好友只留下楚山的孤影。到了洛陽，如果有親友向您打聽我的情況，就請轉(zhuǎn)告他們，我的心依然像玉壺里的冰一樣純潔，未受功名利祿等世情的玷污。

江畔獨(dú)步尋花 【唐】杜甫

黃四娘家花滿蹊xī,千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞,自在嬌鶯恰恰啼。

（①江畔：江邊。②獨(dú)步尋花：一個人一邊散步，一邊賞花。③蹊：小路。④恰?。哼@里形容鳥叫聲和諧動聽。）

譯文：黃四娘家的周圍的小路上開滿了繽紛的鮮花，千朵萬朵的鮮花壓得枝條都低低彎下了身。嬉鬧的彩蝶戀戀不舍地盤旋飛舞，自由自在的小黃鶯叫聲婉轉(zhuǎn)動人。

《石灰吟》 【明】于謙

千錘萬鑿出深山, 烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕, 要留清白在人間。

（①吟：古代詩歌的一種形式。②若：好像。③等閑：平常。④清白：指高尚節(jié)操。）

譯文：經(jīng)過千萬次錘打出深山，熊熊烈火焚燒也視平常事一樣。即使粉身碎骨又何所畏懼，只為把一片清白長留人間。

竹石 【清】鄭燮xiè

咬定青山不放松， 立根原在破巖中。 千磨萬擊還堅(jiān)勁， 任爾東西南北風(fēng)。

（①任：任憑。②爾：你。）

譯文：竹子牢牢地咬定青山，把根深深地扎在破裂的巖石中。經(jīng)受了千萬種磨難打擊，它還是那樣堅(jiān)韌挺拔；不管是哪個方向的風(fēng)，都不能把它吹倒，不能讓它屈服。

聞官軍收河南河北 【唐】杜甫

劍外忽傳收薊jì北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。

（①聞：聽說。②官軍：指唐王朝的軍隊(duì)。③漫：隨意地，胡亂地。④青春：指春天的景物。作者想象春季還鄉(xiāng)，旅途有宜人景色相伴。）

譯文：劍門關(guān)外忽然聽說官軍收復(fù)薊北的喜訊，激動的淚水忍不住灑滿了衣裳?；仡^看妻兒的愁容早已不見，胡亂收拾著詩書不由得欣喜若狂。白日里引吭高歌須有好酒助興，美好的春光正好伴我返回那久別的故鄉(xiāng)。恨不得馬上動身從巴峽穿過巫峽，便可以從襄陽轉(zhuǎn)向洛陽。

己亥hài雜詩 【清】龔自珍（這首是《已亥雜詩》中的第220首）

九州生氣恃shì風(fēng)雷，萬馬齊喑yīn究可哀。我勸天公重抖擻dǒu sǒu，不拘一格降人才。

（①九州：中國。②生氣：生氣勃勃的局面。③恃：依靠。④喑：啞。萬馬齊喑：比喻。⑤究：終究，究竟。⑥抖擻：振作精神。）

譯文：只有風(fēng)雪激蕩般的巨大力量才能使中國大地發(fā)出勃勃生氣， 然而社會政治毫無生氣終究是一種悲哀。 我奉勸天帝能重新振作精神， 不要拘守一定規(guī)格降下更多的人才。

浣溪沙 【宋】蘇軾

游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。

山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。

（①浸：泡在水中。②瀟瀟：形容雨聲。③子規(guī)：布谷鳥。④無再少：不能回到少年時(shí)代。⑤白發(fā)：老年。⑥唱黃雞：感慨時(shí)光的流逝。）

譯文：山下溪水潺湲，溪邊的蘭草才抽出嫩芽，蔓延浸泡在溪水中。松柏夾道的沙石小路，經(jīng)過春雨的沖刷，潔凈無泥。時(shí)值日暮，松林間的杜鵑在瀟瀟細(xì)雨中啼叫著。誰說人生只會變老，不能再次變得年輕？門前的溪水還能東流轉(zhuǎn)為西行！不要因?yàn)樽约豪狭司拖麡O悲觀，人生也會返老還童。

卜算子。送鮑浩然之浙東 【宋】王觀

水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊，眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。

（①鮑浩然：詩人的朋友。②水是眼波橫：水像美人流動的眼波。③山是眉峰聚：山如美人蹙起的眉毛。④眉眼盈盈處：山水交匯處。）

譯文：水好像是眼波橫流，山好像是眉峰攢聚。要問遠(yuǎn)行的人去哪里？有山有水風(fēng)景很美的地方。才送春天歸去了，又要送君（鮑浩然）回去了。要是到江南趕上春天，千萬要把春天留住。

分類復(fù)習(xí)古詩詞

1、送別詩——

《芙蓉樓送辛漸》（唐·王之渙）、《卜算子·送鮑浩然之浙東》（宋·王觀）、《送元二使安西》（唐·王維）、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》（唐·李白）、

《贈汪倫》（唐·李白）、

2、詠物言志詩——

《石灰吟》（明·于謙）、《竹石》（清·鄭燮）

3、描寫春天的詩——

《春曉》（唐·孟浩然）、《詠柳》（唐·賀知章）、《春夜喜雨》（好雨知時(shí)節(jié)）（唐·杜甫）、《鳥鳴澗》（唐·王維）、《清明》(唐·杜牧)、《春日》（宋·朱熹）

4、描寫童年的詩——

《小兒垂釣》（唐·胡令能）、《宿新市徐公店》（宋·楊萬里）、《所見》（清·袁枚）、《牧童》（唐·呂巖）《村居》（清·高鼎）

5、描寫秋天的詩——

《山行》（唐·杜牧）、《望洞庭》（唐·劉禹錫）、《秋思》（唐·張籍）《天凈沙·秋》（元·白樸）

6、描寫思念家鄉(xiāng)的詩——

《靜夜思》（唐·李白）、《夜書所見》（宋·葉紹翁）、《九月九日憶山東兄弟》（唐·王維）、《泊船瓜洲》（宋·王安石）、《長相思》（清·納蘭性德）、《聞官軍收河南河北》（唐·杜甫）

寫物的詩：

詠鵝（鵝鵝鵝）駱賓王

風(fēng)（解落三秋葉）李嶠

蜂（不論平地與山尖）羅隱

墨梅（我家洗硯池頭樹）王冕

寫景詩——

《鳥鳴澗》《江畔獨(dú)步尋花》

聯(lián)想到：

江南（江南可采蓮）漢樂府

敕勒歌（敕勒川）北朝民歌

登鸛雀樓（白日依山盡）王之渙

春曉（春眠不覺曉）孟浩然

鹿柴（空山不見人）王維

古朗月行（小時(shí)不識月）李白

望廬山瀑布（日照香爐生紫煙）李白

早發(fā)白帝城（朝辭白帝彩云間）李白

絕句（兩個黃鵬鳴翠柳）杜甫

望天門山（天門中斷楚江開）李白

春夜喜雨（好雨知時(shí)節(jié)）杜甫

絕句（遲日江山麗）杜甫

江畔獨(dú)步尋花（黃師塔前江水東）杜甫

江雪（千山鳥飛絕）柳宗元

漁歌子（西塞山前白鷺飛）張志和

望洞庭（湖光秋月兩相和）劉禹錫

浪淘沙（九曲黃河萬里沙）劉禹錫

憶江南（江南好）白居易

山行（遠(yuǎn)上寒山石徑斜）杜牧

江南春（千里鶯啼綠映紅）杜牧

書湖陰先生壁（茅檐長掃凈無苔）王安石

飲湖上初晴后雨（水光瀲滟晴方好）蘇軾

惠崇春江曉景（竹外桃花三兩枝）蘇軾

小池（泉眼無聲惜細(xì)流）楊萬里

游園不值（應(yīng)憐屐齒印蒼苔）葉紹翁

鄉(xiāng)村四月（綠遍山原白滿川）翁卷

二、以作者為生發(fā)點(diǎn)，復(fù)習(xí)積累的有關(guān)作者的詩詞。

如：王維、王昌齡、杜甫、鄭燮、蘇軾等。

為了提倡環(huán)保，節(jié)省紙張，在春節(jié)千萬別送我賀卡，請?jiān)诒M可能大的人民幣上寫下祝福的話送我就可以了，節(jié)約是美德，祝春節(jié)快樂！

小學(xué)六年級語文上冊作文大全

語文 作文 大全涵蓋了多種寫作手法，方便大家能夠根據(jù)自身想法來進(jìn)行借鑒。以上就是我為大家梳理歸納的知識，希望能夠夠幫助到大家。

六年級語文 上冊作文大全1

我尊近的人是我的媽媽。她很平凡也很普通，她從來不買華麗的衣裳，她的衣服從來都是補(bǔ)了又補(bǔ)，她不懂名牌化妝品，不懂口紅色號，不懂衣服包包，不懂女生應(yīng)該懂的東西，但是她非常擅長花錢，如何把一塊錢的利益最大化從來都是她最擅長的，為此她總是喜歡在我面前沾沾自喜。她喜歡打折的便宜的衣服和褲子，她總是很舍不得扔掉吃剩的飯菜，她總是喜歡將我吃不下的東西消滅干凈。

她喜歡收集易拉罐、礦泉水瓶，她和我說這個東西能買好多錢，如果她想去逛街，像她這么摳門的人，她是不會選擇坐公交車去的，她喜歡搭別人的順風(fēng)車，她說這樣能省錢。她的臉上堆滿了褶皺，還有很多密密麻麻的斑點(diǎn)要是有密集恐懼癥的人看了這斑點(diǎn)，我想她可能會暈過去。但是她非常愛笑，她一笑起來原本堆滿褶皺的臉上更加讓人不忍直視。她還有一個我非常不喜歡的缺點(diǎn)——愛嘮叨，她總是喜歡揪著那些雞毛蒜皮的小事嘮叨個沒完，我真的非常受不了，每次我一不小心忘記把垃圾倒掉，刷碗的方式不對，這些都會成她一天的談資，就像孫悟空的師傅給他念的緊箍咒一般讓人頭疼。

她還不會做飯，做的飯也不好吃，煮青菜是水煮，煮肉類也是水煮，在她看來，只要放進(jìn)鍋里邊，熬得熟，就可以了，沒有那么多講究，別人家的媽媽都是多才多藝，不是包粽子就是包餃子，不是腌酸菜就是腌蘿卜，各種好吃的伺候上，她呢?他很少下廚房給我們做一頓飯，就算是非常餓了她也不會主動去做飯，那意思就是你們不做飯，那就大家都不吃了唄。

她總是看我各種不順眼，我覺得不管我做什么事情都不會和他的心意，我在玩手機(jī)她會說，怎么一天天的就知道玩手機(jī)，你作業(yè)寫完了嗎?還不快點(diǎn)去寫作業(yè)，不寫作業(yè)就來幫我干活，她不管去做什么事情都喜歡帶上我，他可能覺得憑什么我能躺在那里玩手機(jī)而她卻要在那邊干活。

但是就是這個怕浪費(fèi)，摳門，愛嘮叨，不會做飯，還看我各種不順眼的人，我用一生都無法償還她對我的付出。我很佩服她，她用她瘦小的肩膀扛起了一個家，她是我這一生尊敬的人。

　 　六年級語文上冊作文大全2

沒錯，我們班 排球 隊(duì)又輸了。

把時(shí)間拉回到兩個星期前。

溫暖的陽光下，迎來的是一場激動的排球比賽。雖然說我們班的女生個個都是精英，但是，最后還是被四班無情的刷了下去……

“加油啊!”班里的男生不再忍受，開始了他們的助力環(huán)節(jié)，主打“尚子楊”把額頭上的汗點(diǎn)擦掉，大喊道：“往我這邊傳!”王藝鳴聽到信號，以最快的速度傳給了尚子楊，尚子楊，接住了球，縱身一躍，一扣，“進(jìn)了，進(jìn)了啊!”男生們大喊道。但是，那一球還是被四班的接住了，她們也跳起來，一扣!尚子楊看到球以后準(zhǔn)備去接，誰知道，被一個石頭絆了一下，沒接住。最后，我們班以5：3的戰(zhàn)績輸了。

經(jīng)過這一次的比賽，女生們很重視排球的比賽，她們更加刻苦的練習(xí)了起來。還經(jīng)常邀請我們男生和她們比賽，記得有一次我們陪練，練到了晚上的七八點(diǎn)。

終于，我們迎來了返場賽，上場的還是那些女生，但是她們不再是那些失敗的女生了。剛開始，就把三班打得落花流水。三班把球再次一扣，那一扣像極了四班，尚子楊注意到那個石頭，她使勁一跳，跳過了石頭把球接住，她大喊：“再……再使點(diǎn)勁!”她把球扣過去，那一球好似一顆帶著全部人希望的火炮，重重地砸在了線外，“進(jìn)了!進(jìn)了!”。

最后，我們班勝利了。失敗就是成功的墊腳石，不要想著放棄，要學(xué)會前進(jìn)!

六年級語文上冊作文大全3

我是一棵茂盛的大樹，在城市的中央，公園的一個角落生根發(fā)芽，為行人遮風(fēng)擋雨。

春天我與晨風(fēng)一道引回燕子，等待太陽公公的降臨。我會用自己的手向路人問好!小朋友們傍晚喜歡在我腳下開心的玩耍，躲迷藏，跳皮筋，快樂聲在回蕩。春天發(fā)嫩芽，抽出新的枝條，長出片片嫩葉。稀稀疏疏的在頭頂。展示著生機(jī)。

夏天我變得漂亮了，變得更碧綠了，人們喜歡拍照我當(dāng)背景，襯托出美麗瞬間。我伸開臂膀?yàn)樗麄冋陉?，有的微信聊天，有的逛著淘寶，有的刷著抖音。微笑著，交流著?/p>

秋天我變成了金色，偶爾頭發(fā)掉了幾根，這發(fā)片會在空中翩翩起舞，像一只只蝴蝶。有時(shí)風(fēng)婆婆來了，它輕輕地從我身邊拂過，頓時(shí)感到一絲涼爽。傍晚，老人們跳著舞，那音樂聲節(jié)奏明快，舞姿優(yōu)美，讓人陶醉;路人不時(shí)會加入隊(duì)伍，跟著節(jié)奏舒展舞姿。小朋友拾起我頭發(fā)做標(biāo)本，做書簽，做樹葉畫，完得不亦樂乎。

冬天我身體變得光禿禿，雪姐姐飛在我頭上，白紗裙點(diǎn)綴著，顯得婀娜多姿。有時(shí)一陣寒風(fēng)，讓我陷入沉睡中等待春暖花開。我是森林的一員，是大自然的一分子，是人們的朋友，我會用自己的方式跟人們交往。

呼吸相通共命運(yùn)，為了更好地服務(wù)人們。我變成打印紙，家具桌椅顯偉大。希望人們愛護(hù)大自然，保護(hù)大自然一草一木。

　 　六年級語文上冊作文大全4

星期天，爸爸帶著我回到了老家看望奶奶，奶奶在鄉(xiāng)下住，我有機(jī)會出去郊游。

來到田野，抬頭一看，天空碧空如洗，有幾朵白云悠閑地散著步，一會兒變成小狗，望著我們，一會兒變成獅子在翻滾，一會兒消失得無影無蹤，好像在給我們捉迷藏似的。田野里，一塊塊落花生秧子鋪滿田地，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像綠色的地毯，一望無際。遠(yuǎn)處有一片茂密的森林，生機(jī)勃勃，排列整齊。

我們走在鋪滿野草的田間小路上，像走在軟綿綿的地毯上，舒服極了。路兩旁開滿了五顏六色的小花，它們綻開了笑臉，歡迎我們的到來。還時(shí)不時(shí)地送來陣陣清香沁心心脾。我們邊走邊享受著美景。突然，一只野兔子從我們面前箭一般穿過，原來后面一只大黃狗正在追它。近處，一條小溪清澈見底，能看見溪底的田螺，它們打開蓋子，把整個身體露在屋子外，我情不自禁地用一根棍子去觸碰他，它立馬把整個身體又縮進(jìn)屋子里，無論你怎么敲打，它都不出來。遠(yuǎn)處一群群小魚在游來游去，時(shí)而嬉戲，時(shí)而跳躍。我蹲下來仔細(xì)觀察時(shí)，它們立馬鉆進(jìn)水草里，再也不出來了。

天上的白云，地上的碧草，遠(yuǎn)處的森林構(gòu)成了一幅美麗的自然 風(fēng)景畫 ，就是著名的畫家也畫不出這么純樸自然的畫，這就是大自然的杰作!

這里風(fēng)景獨(dú)好!讓人流連忘返!

六年級語文上冊作文大全5

小時(shí)候總幻想自己能當(dāng)個國王，擁有寶殿、王位，還有統(tǒng)治世界的權(quán)力。每天有仆人精心的照顧，由頂級廚神烹飪的美食，有滿身的珠寶玉石，還能任意命令手下的仆人……這樣的生活簡直比神仙還快樂。

想象歸想象，然而我一個卑微小臣又有什么資格那么猖狂，與高貴的國王相提并論呢?或許這種奇怪的愿望，也只能在夢里實(shí)現(xiàn)了……

乳白色的迷霧中，一個粉色的城堡如隱如現(xiàn)，云端的那邊，竟出現(xiàn)了一道彩虹橋，——我仿佛置身于童話世界?！盎噬像{到——”身后傳來一陣響亮的聲音，隨后便是敲鑼打鼓聲響成一片;“咚鏘咚鏘咚咚鏘”洪亮又刺耳的聲音響起，雜亂中帶點(diǎn)不安。我經(jīng)受不住如此嘈雜的聲音，雙手捂住耳朵。我一轉(zhuǎn)頭，正看見威嚴(yán)的國王正虎視眈眈地盯著我，我嚇得一頭栽倒在地，遲遲不敢抬起頭來，愣像一只正在逃生的鴕鳥。而國王似乎把我嚇得不輕的樣子當(dāng)成了對他的行禮，威武地大號一聲：“行禮，免了免了。”我一抬頭，便看見那個長滿胡子，頭發(fā)花白的老國王。他的侍衛(wèi)三兩下走到我跟前，把我拎起來，喊到：“小兔崽子，哪里跑!”國王也是個好人，見狀，便拍了拍侍衛(wèi)的肩膀，示意他不用這么緊張。士兵猶豫了一下，便把我放下。國王看起來很慈祥，他誠心邀請我來到他的城堡，做個顧客。

剛進(jìn)城堡，天花板上掛著的水晶吊燈便映入眼簾，城墻上名貴畫作也格外耀眼，我又一次羨慕起來。到了殿堂，國王登上他的寶座，上面鑲嵌了閃亮的鉆石珠寶——這著實(shí)讓人羨慕啊。他找我談心，而此時(shí)的我，正有著一大串問題要問他呢!

“太羨慕您了!”我不由感嘆道。國王一笑，問道：“哦，為什么?”我心想：“這國王真傻，連自己有多幸福都不知道。”“國王多好啊，無憂無慮的生活，自由自在，快快樂樂……”我把心中的一切都毫無保留地告訴了他。國王臉沉了沉，不再作聲。只見他到了一個門口，我便跟隨在其后。

我很好奇后面到底是什么，我太想知道了：“是華麗的禮服，還是閃耀的寶石，是種滿繁花的花園，還是堆積成山的零食……”真沒想到，門一開，里面竟是滿屋書籍。我隨手拿了一本，上面寫著：“如何做好國王”，我一驚，望瞭望堆積成山的書籍，不禁感慨道：“原來做國王也要下功夫啊!”我試著為自己口出的狂言辯解。

“嗯，做國王沒有壓力吧!”國王卻又笑了笑，我便感到大事不妙。他又領(lǐng)我到了一個房間，里面竟是一張張投訴信。我驚呆了，這么大的房間，有多少啊……只見一封封投訴信被堆在了角落，可再放眼望去，渺小的角落早已容不下它們了，紙頁占滿了半個房間。這是個盡職盡責(zé)的國王，他每天都會從信里讀取出人民的需求，并配合各類職業(yè)人民想盡辦法完成人民的需求。國王壓低了嗓門，說：“沒有任何職業(yè)是輕松的，你真正得到的，永遠(yuǎn)是你用辛苦、汗水換來的。”聽了這番話后，我若有所思。

正當(dāng)我感慨萬千之時(shí)，我突然一腳踩空，掉回了現(xiàn)實(shí)。

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[img]六年級上冊語文書內(nèi)容有哪些?

六年級上冊語文書內(nèi)容有這些：

1、《山中訪友》是著名散文家李漢榮先生發(fā)表于1995年第6期《散文》月刊一篇杰作。這篇散文篇幅短小而述事簡略，記作者獨(dú)自到山野林間的一天游歷，因?yàn)閹е鴦忧榈难酃?，所見之景都有許多新奇的色彩。

該文經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會2001年審定通過，入選人民教育出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書初中語文課本（07年后又編入全國通用教材六年級語文上冊的第一課《山中訪友》）。

2、《山雨》是由當(dāng)代著名散文家趙麗宏創(chuàng)作的，山雨是一篇文質(zhì)兼美的抒情散文，作者以獨(dú)特的感受、神奇的想象和聯(lián)想、清新的筆調(diào)向讀者展示了一幅有聲有色的山林雨景圖，字里行間洋溢著作者對山雨、對大自然那份濃濃的喜愛之情。

3、《草蟲的村落》是人教版六年級上冊語文第3課。作者：郭楓，朗讀：梓君。本文表達(dá)了作者對小生物和大自然的喜愛之情。

作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲，對草蟲的村落進(jìn)行了一次奇異的游歷，從中反映了作者對大自然、對小昆蟲的喜愛之情， 生動形象地寫出了蟲子們生活的情景。

4、《索溪峪的"野”》本文作者通過 具體描述索溪峪的美麗景色，抒發(fā)了作者對索溪峪景色的贊美之情，表達(dá)了作者對祖國河山的熱愛。

5、《詹天佑》一課文主要寫了我國杰出愛國工程師詹天佑克服重重困難主持修筑第一條完全由我國工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)、施工的京張鐵路，表現(xiàn)了詹天佑的愛國主義精神和卓越才能，反映了中國人民的智慧和力量。

6、《懷念母親》一-課文以回憶介紹 了作者對兩位母親一-位是親生母親， 一位是祖國母親“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕”， 充分表達(dá)了作者對親生母親永久的悔恨，對祖國母親不變的愛意。

7、《彩色的翅膀》一課文通過寶石島觀察通訊站信號兵小高， 利用回家探親的機(jī)會從黑龍江捕捉小昆蟲，將小昆蟲帶回小島的故事，贊揚(yáng)了海島戰(zhàn)士熱愛海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德。

8、《中華少年》--這首詩作者以新時(shí)代中華少年的視角激情贊美 了祖國豐富的資源、悠久的歷史、燦爛的文化、嶄新的發(fā)展和我們中華少年的志向，抒發(fā)了作為中華少年的自豪之情，同時(shí)也表達(dá)了中華少年建設(shè)中華的堅(jiān)強(qiáng)決心。

語文人教版六年級上冊知識要點(diǎn)

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6年級上冊語文書生字表

生字教學(xué)不僅要培養(yǎng)孩子們的識字興趣，還要教給他們識字 方法 ，培養(yǎng)識字能力。下面是我整理的小學(xué)6年級上冊語文書生字表及生字 記憶方法 教學(xué)方法 ，供大家參閱，希望對你有幫助!

小學(xué)6年級上冊語文書生字表

1、 邀(yāo) 俯(fǔ) 瀑(bào) 峭(qiào) 軀(qū) 津(jīn) 蘊(yùn)(yùn) 俠(xiá)

3、 謐(mì) 巷(xiàng) 俏(qiào) 逗(dòu) 龐(páng) 烘(hōng) 烤(kǎo)

韻(yùn) 勤(qín) 勉(miǎn) 吻(wěn)

1、 施(shī) 撓(náo) 庸(yōng) 艱(jiān) 毅(yì) 鏟(chǎn) 劣(liè) 惹(rě) 譏(jī) 漿(jiāng) 岔(chà)

2、 摯(zhì) 寢(qǐn) 頻(pín) 朦(méng) 朧(lóng) 凄(qī) 斑(bān) 篇(piān)

9、擱(gē) 填(tián) 怨(yuàn) 掀(xiān) 唉(āi) 裹(guǒ) 魁(kuí) 梧(wú)

淋(lín) 撕(sī) 霉(méi) 慮(lǜ)

11、悠(yōu) 儀(yí) 歉(qiàn) 溜(liū) 嘿(hēi) 割(gē)

13、晶(jīng) 瑩(yíng) 藹(ǎi) 資(zī) 礦(kuàng) 賜(cì) 竭(jié) 濫(làn) 脅(xié) 睹(dǔ)

15、嗡(wēng) 鹿(lù) 駿(jùn) 鷹(yīng) 潺(chán) 脂(zhī) 嬰(yīng)

眷(juàn)

17、扭(niǔ) 胯(kuà) 廚(chú) 套(tào) 猬(wèi) 畜(chù) 竄(cuàn)

18、挽(wǎn) 囫(hú) 圇(lún) 棗(zǎo) 搞(gǎo) 恍(huǎng) 霜(shuāng)

詳(xiáng) 逝(shì) 章(zhāng) 咳(hāi) 嗽(sòu)

塑(sù) 寇(kòu) 蕉(jiāo) 筒(tǒng) 躁(zào) 革(gé) 遭(zāo) 泣(qì)

浴(yù) 搏(bó) 碑(bēi)

26、茵(yīn) 蠟(là) 陌(mò) 盲(máng) 鍵(jiàn) 粼(lín) 霎(shà) 錄(lù)

小學(xué)語文生字學(xué)習(xí)記憶方法

一、猜 謎語 記憶法。根據(jù)字的形或義，可以編一些謎語來幫助記憶。如“三日”(晶)，“三口”(品)“長女的妹妹”(姿)等等。

二、 故事 記憶法?？梢愿鶕?jù)某些字的特殊形義編一個小故事來記憶。如“裹”字，可編故事為：有個小孩，摘了不少野果子，回家時(shí)不好拿。他靈機(jī)一動，脫下身上的衣服，把野果子包起來，高高興興地提著回家了。這就是“果”之所以在“衣”中的緣故。

三、組合記憶法。可以把一個較繁的字拆成幾個單獨(dú)的字來記憶。如“贏”字可拆為“亡”“口”“月”“貝”“凡”，“腐”字可拆為“廣”“付”“肉”等。這類字有：路、明、冀……

四、對比記憶法。這是根據(jù)字的間架結(jié)構(gòu)相近或字音相同、相近來歸類、對比而記憶的一種方法。例如“跑”“抱”“袍”“炮”這四個字，字形、字音相近，容易混淆，若歸類、比較后，可編成 順口溜 加以區(qū)分。如“有足就是跑，有手就是抱，有衣就是袍，有火就是炮”。

小學(xué)語文課堂如何教學(xué)生字

一、采取靈活多樣的識字方法

識字課的教學(xué)方法應(yīng)多變而更新，在具體的教學(xué)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過的部件和新學(xué)生字聯(lián)系起來。利用形聲字的規(guī)律識字，如，嘮、撫、扭等，為形旁表意聲旁表音;借助圖畫、實(shí)物識字，如，山岡、竹筍、辮子等，要讓學(xué)生接觸實(shí)物;熟字加偏旁、減偏旁或換偏旁、形近字比較、拆合法、相同偏旁歸類等都為行之有效的方法。還要鼓勵學(xué)生用自己最喜歡的方式認(rèn)識生字，只有掌握了有效的識字方法，才能準(zhǔn)確地記住每一個字。

二、培養(yǎng)合作識字意識

合作學(xué)習(xí)是新課程改革提倡的學(xué)習(xí)方式之一，是培養(yǎng)學(xué)生主體意識的有效方式，可使學(xué)生自由發(fā)揮，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也高。但是對于低段學(xué)生，注意力容易分散，教師應(yīng)采取形式多樣的合作 學(xué)習(xí)方法 ，抓住學(xué)生有限的注意力，達(dá)到共同提高的目的。比如，學(xué)生自學(xué)完生字后，先讓學(xué)生互相交流，有不懂的字和同學(xué)探討，或倆人合作互相監(jiān)督字音是否讀準(zhǔn)，互相幫忙正音;還可用聽音找字的識字方法：一個人讀音，一個人在字卡里找相應(yīng)的字，小組里相互檢測識字情況，交流識字 經(jīng)驗(yàn) ，進(jìn)行競賽等。這樣不僅發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，還可使學(xué)生體驗(yàn)合作交流帶來的快樂和受到的啟發(fā)。

三、創(chuàng)設(shè)情景、寓教于樂

農(nóng)村學(xué)校教學(xué)條件有限，沒有多媒體教學(xué)設(shè)施，但教師要千方百計(jì)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生既學(xué)到豐富的知識又獲得享受，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。總之，識字教學(xué)是一項(xiàng)艱辛的教學(xué)過程年級識字教學(xué)。

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