舊時稱官場中的門面話，今指利用規章、手續等來敷衍推托或責備的話：打～。

官腔，是為官者特有的一種腔調，說不清它屬于哪種語系分支，但可以肯定，它發展至今長盛不衰，自然有其魅力和理由。官腔是一種特殊語言方式。拿腔拿調的大話、空話、套話，冠冕堂皇的話，模棱兩可的話，還有大義凜然的話……都是官腔特有的。

中文名

官腔

概????念

為官者特有的一種腔調

古????義

舊稱官場中的門面話

今????義

今指利用規章、手續來推托的話

官腔，是為官者特有的一種腔調，說不清它屬于哪種語系分支，但可以肯定，它發展至今長盛不衰，自然有其魅力和理由。官腔是一種特殊語言方式，人人都能聽得出，不像北方人聽粵語那么難。拿腔拿調的大話、空話、套話，冠冕堂皇的話，模棱兩可的話，還有大義凜然的話……都是官腔特有的。

"官腔"是貶義詞。大凡形容一些為官者在回答民眾或下屬時所說的一種似是而非、滑頭滑腦、回旋有路的套話。這種官腔，聽起來冠冕堂皇，不著邊際，讓人抓不到辮子，而對下屬或民眾來說，卻不解決任何問題。因此，人們歷來憎惡打官腔的人。官腔既然有官，必有官腔。今之官腔，與古無異，只不過由文言改為白話。如有請示，以待答復者，則曰:待研究研究。你能說這話錯了嗎?沒有。因為提倡集體領導，不能一個人說了算，凡重大事情必須研究，這是民主集中制原則。可是在"研究研究"之后，沒有了下文，所答就必然是官腔了。

還有一種，有人求上門，回答很微妙:呀，這事很難辦哩。乍聽，這是實話，世上有什么事不難辦呢?凡為人解決問題，尤其是一些與政策規定有抵觸的事，根本就不能解決，而強加解決，當然有"難"，明明不能辦的事，他不說絕，留下懸念，撒下釣餌，讓你聽了，既是實話，又有希望。辦得成是他努力的結果，辦不成，也不能怪他，已有言在先。這是老道者慣用伎倆。

還有一種命令式的官腔，那就是不問客觀實際，不聽群眾呼聲，不顧政策法規，儼然以霸主自倨，唯我獨尊，要求下面:"不能辦也得辦!"、"不問原因，只要結果"。此類官腔，讓下面無所適從。不辦則冠之"不服從領導";辦了，又會傷害民心，導致嚴重后果。這就是群眾譏為"官大嘴大"的不講理的官腔。

當然，今天為官者，不少人是注重為民眾辦實事的，他們言必行，行必果。他們向群眾表態的，就想方設法去兌現。他們回答群眾的問題時，不回避矛盾，直面現實，行就說行，不行，解釋為什么不行，把真話、心里話告訴群眾，讓群眾放心，讓群眾明白。這種為官者，即使他說了一些直話，讓人一時不舒服，但最終群眾會理解的，會歡迎的，與那些"說了好聽，聽了感動，事后不動"的官腔不可同日而語。

什么時候，少了官腔，那就說明我們的干部深入群眾了，體察民情了，重視客觀實際了，與民眾的心貼近了。但愿官腔在現實生活中少些再少些。

——網上資料僅供參考

官腔與官話,它們都有點兒讓老百姓感到隔膜,二者的區別在于說話的后邊,一個是假意;一個是空洞.而以“打官腔”最令人反感.一個“打”字,目的在于糊弄,搪塞或折騰人...

官腔”是貶義詞。大凡形容一些為官者在回答民眾或下屬時所說的一種似是而非、滑頭滑腦、回旋有路的套話。這種官腔，聽起來冠冕堂皇，不著邊際，讓人抓不到辮子，而對下屬或民眾來說，卻不解決任何問題。因此，人們歷來憎惡打官腔的人。

既然有官，必有官腔。今之官腔，與古無異，只不過由文言改為白話。如有請示，以待答復者，則曰：待研究研究。你能說這話錯了嗎？沒有。因為提倡集體領導，不能一個人說了算，凡重大事情必須研究，這是民主集中制原則。可是在“研究研究”之后，沒有了下文，所答就必然是官腔了。

還有一種，有人求上門，回答很微妙：呀，這事很難辦哩。乍聽，這是實話，世上有什么事不難辦呢？凡為人解決問題，尤其是一些與政策規定有抵觸的事，根本就不能解決，而強加解決，當然有“難”，明明不能辦的事，他不說絕，留下懸念，撒下釣餌，讓你聽了，既是實話，又有希望。辦得成是他努力的結果，辦不成，也不能怪他，已有言在先。這是老道者慣用伎倆。

還有一種命令式的官腔，那就是不問客觀實際，不聽群眾呼聲，不顧政策法規，儼然以霸主自倨，唯我獨尊，要求下面：“不能辦也得辦！”、“不問原因，只要結果”。此類官腔，讓下面無所適從。不辦則冠之“不服從領導”；辦了，又會傷害民心，導致嚴重后果。這就是群眾譏為“官大嘴大”的不講理的官腔。

當然，今天為官者，不少人是注重為民眾辦實事的，他們言必行，行必果。他們向群眾表態的，就想方設法去兌現。他們回答群眾的問題時，不回避矛盾，直面現實，行就說行，不行，解釋為什么不行，把真話、心里話告訴群眾，讓群眾放心，讓群眾明白。這種為官者，即使他說了一些直話，讓人一時不舒服，但最終群眾會理解的，會歡迎的，與那些“說了好聽，聽了感動，事后不動”的官腔不可同日而語。

什么時候，少了官腔，那就說明我們的干部深入群眾了，體察民情了，重視客觀實際了，與民眾的心貼近了。但愿官腔在現實生活中少些再少些

“打官腔”一詞在日常生活中可以說是耳熟能詳，評當官的說話風格我們可以說他打官腔，在生活中，平頭百姓要是說的話聽來讓人感覺到不是很暢快，我們可以說在打官腔。人人都知道打官腔是個貶義詞，但什么是打官腔的具體內容呢，中國的《三墳》、《五典》、《八索》、《九丘》不可能有這樣的說明，《二十五史》中沒有這樣的專章專節，連對“官學”有獨到見解的李宗吾、柏楊、李敖等人在其洋洋大文之中，也只有片言片語。我本人似乎對這樣的習慣語從來就沒有深入研究過。

只是有一次，我教的一個學生在一本復習資料上有這樣的習題，他非要讓我說說什么是打官腔，開初我說這樣的“習慣語”在高考出現的機率太小，學生們用不著在這樣的題目上窮追猛打，他們的主要精力應該用在月考、統考、摸底考、適應性考上，應該對金考卷、猜題卷、押題卷、聯考卷細心鉆研，一題不漏的做。可不知是這位學生有意考我，還是他天性有不弄明白誓不罷休的習慣，非要讓我給他說出幾點來。看他那認真的神情，我想我要真的不給他說個子丑寅卯，高考不出現這樣的題目還好，要是出現了他又出錯的話，這位學生肯定會責備我一輩子，說不定我自己也會后悔一輩子。現在有幾所中學不是打著實施素質教育的旗號搞應試教育，有幾所中學不是把升學指標作為評價老師的唯一標準，有幾所學校不是實行寧愿開除一位老師不愿開除一位尖子生的評價標準、用人標準。何況問我這個問題的學生，據我們老師幾次分析、預測他都在“一本”的行列。像這樣的學生他就是學校的希望，學校的招牌。學校未來的走向如何，聲望如何，上級主管部門說了不算，一校之長說了不算，像我們這樣的老師說了更不算，要由他們這樣的“一本后備軍”說了算。升學率上去了，“一本”的人數多了，學校的聲望就好，家長們就滿意，學校的財源就會如滔滔江水，至于學生們未來的前途如何，對社會貢獻如何，小學不管初中，初中不管高中，高中不管大學，實施真正的互不干涉內政。在這樣的教育環境之下，許多優生，社會說他們是人才、怪才、鬼才、神童，老師要把怎自己的前途命運，提干晉級押在他們身上。許多優生也自信是一所學校的救世主。每個人的屁股都不是人的屁股，而是老虎的屁股。

對優生，我們平時教學只會順著他們，寵著他們，他們的話就是我們的命令，他們的意見就是我們教學的方向標。稍不順他們的心，輕則他們到校長處給我們提意見，重則要求校長換老師，不然的話他們就要另攀高枝。只要他們一放話，上自校長，下自科任教師，說好話的說好話，許諾的許諾，老師們掏的掏工資，沒有錯也要認幾條錯。在一部分優生面前，像我這樣的老師的哪還有什么尊嚴，甚至消磨了作為一名教師應有的人格。可以說，當今教育的一個最大變化或是說最大的改革成果，就是學生像皇帝，老師像臣民，學生是大爺，老師是孫子，讀者諸君要不相信我說的話，你可以到中國任何一所重點中學走一走，瞧一瞧。

為了完成這位優生的任務，我不得不擠出時間，在故紙堆中鉆得人不像人，鬼不像鬼，在網上眼珠同鼠標齊飛，面部同顯示屏共色。我原以為可以從現成的文章中找到答案，可誰知，書上沒有找到，網上全部落空，用“百度”和“搜狗”搜出來的只是同“打官腔”這個詞有關的文章或是新聞。這樣的東西，那位未來的“北大”或是 “清華”，肯定不滿意。為了交差，我只好自己依據平時的所見看感，依照活了四十年的人生閱歷，寫了下面的文字

打官腔的第一個特征是“顯擺”，何謂顯擺，就是說話的時候，要顯示自己好學、有才、記憶力過人，理解力嚇人，要顯示自己上知國家高級機密，下曉別人的床頭秘事。要顯示自己對國際大事不僅了解，而且知道詳情，要顯示自己的對當今社會走向的分析及判定是正確的。要顯示自己的理論修養高，要顯示自己引用上級領導的話是不差一個字，引用領袖人物的議論可以說出在在多少卷，甚至哪家出版社，哪一頁。或許我們許多領導就只知道那么可憐的幾句格言，幾段領袖人物的言論，在有學問的人面前充不了胖子，但在引車賣漿者面前卻是學者的表現，智者的代表。不管對方的文化水平如何，職業特征是不是一樣，一股腦兒的道來。你要是認真聽他講話就是尊重領導，聽他講話時開小差就是目無領導。

打官腔的第二個特征是文件詞匯多.

從說話的角度而言，話語中有無文件詞匯是區別一個人是當官的或是當平民的外在標準，客觀上講，平頭百姓者往往為生計而奔波，他們關心的事是衣食住行，是子女上學和成才，對多如牛毛的紅頭文件，他們只是被動的執行者。身份決定了他們一般是看不到紅頭文件，生存條件決定了，他們即使看到了紅頭文件，也不可能記住那上面的許多內容。只有那些長字號們，一來他們有看文件的資格，二來他們有領悟文件的義務，三來他們有那份閑心。現在的開會往往要學文件，中國的、省市的、通用的、部門的。或許好多人并不是有意要去記那些枯燥的文件條文，只是說聽多了，也就記住了，話語中的文件詞匯便會滾滾而來。文人寫作要厚積薄發，當官的之于文件要薄積厚發。

打官腔的第三個特征是老套。

時下許多官，他們并不是不知道百姓們對他們的態度，或是說他們文化水平并不是不高，好多官在大學的時候還是高才生。為了顯示自己有才，肚子里有貨當然不成問題，可自己的知識儲備除了大學所學的之外，并沒有多少新的知識，當官期間，主要的精力在開會或是打麻將，斗地主。在大學所的知識早忘得差不多了。要來點真才實學的顯擺，已沒有多少資本。于是乎，他們在講話的時候，往往只有三板斧。比如抓工業的官，無論中哪種場合他都講工業，抓教育的官在哪種場都講教育。所引用的文件就那么幾種，所引用的格言就那么幾條。甚至所舉的例子就那么幾個。月月講話如此，次次講話如此，櫥窗里的展覽品就是全部家當。

打官腔的第四個特征是“推委”。

時下許多當官的都有皇帝的特征，別看他們手機不離手，忙碌不離口，可從他們行蹤來看，并沒有干多少正事，倒是用在打麻將，斗地主、洗桑拿、陪情人游山玩水、打高爾夫球等方面花的時候多，可當群眾上訪，有群眾來信，他們往往推托自己無時間，連珠似的說自己沒空。在一個單位里就是他一個人說了算，可當要他解決某件事的時候，他往往會說，這件事是等討論之后才算，其實討論和不討論都一樣，可在嘴上卻要說得他是多么的無力和無奈。給人的感覺是他所管轄的單位是多么的民主。當要他承擔什么責任的時候，他會列出上百條理由，說他是冤枉的，即便單位損失上千元，他會說這是經驗不足，這是在改革的浪潮中必然會帶來的結局，或是說這都是手下人的責任。自己的手下有違法亂紀行為，明明是自己的監管無力，或是說根本沒有監管，他會推說自己瞎了眼，沒有及時看清下屬的貪污之心，腐敗之舉，在說這些話的時候要做出一副后悔莫及的表情，好像無論是國家受損，單位出事全是形勢的必然，全是人家的錯。

打官腔的第五個個特征是“故作高深”。

時下許多當官的，或是準備當官的人在說話的時候，不知是不是參透了言多必失的古訓，說話的時候，往往是說半句，留半句，要不然只是哼一聲。讓聽話的人不知道他到底要表達什么，反對什么，贊成什么。反正，一切的一切要讓聽話人自己的推測。給人的感覺是他們一個個都仙人隱士一樣。他每句話都是字字千金。當然，要顯示自己高深莫測，在說話的時候，往往要面不帶笑容，眼不看來者，或看報，或寫字，或作思考狀。給人一副忙碌樣，讓來者想說什么又不敢說什么，不愿說什么，說不清什么。

打官腔的第六個特征是玩弄術語。

當今的官場或是“吹捧場”最愛在術語上翻新。比如酒席上打胡亂說，甚至是現場嘔吐，說成是縱情豪放，自己成天尋花問柳說成是風流瀟灑，自己寫得像秋蚓春蛇，鬼畫桃符的字，說成是有個性，有書法價值。自己即便是說的鬼話、胡話，還說這是重要指示。自己蓬頭垢面說成有藝術家的氣質。好像同一件事在當官和當平民身上會有不同的術語。

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