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1、學而不厭的上一句和下一句是什么？ 2、學而不厭的上一句和下一句是什么? 3、“學而不厭”的下一句是什么？ 4、學而不厭下一句是什么？ 5、學而不厭的下一句是什么？ 學而不厭的上一句和下一句是什么？

上一句是：默而識之。意思是：默默地記住我所看到的聽到的知識。后一句是：誨人不倦。意思是：教導別人而不知疲倦。

出處：《論語·述而篇》

原文：

子曰：“默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉？”

譯文：

孔子說：“默默地記住我所看到的聽到的知識，努力學習而從不滿足，教導別人而不知疲倦，這些事我做到了多少呢？”

簡介

《論語》是一部以記言為主的語錄體散文集，主要以語錄和對話文體的形式記錄了孔子及其弟子的言行，集中體現(xiàn)了孔子的政治、審美、道德倫理和功利等價值思想。

《論語》內(nèi)容涉及政治、教育、文學、哲學以及立身處世的道理等多方面。現(xiàn)存《論語》20篇，492章，其中記錄孔子與弟子及時人談?wù)撝Z約444章，記孔門弟子相互談?wù)撝Z48章。

[img]學而不厭的上一句和下一句是什么?

學而不厭的上一句是默而識之，下一句是誨人不倦。完整的句子是：默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉？

出自《論語·述而篇》，解釋如下：

將知識默記在心，勤奮學習沒有滿足的時候，教導別人也不感到疲倦，這對于我來說有什么呢？

賞析：

此名句是孔子制定的治學、執(zhí)教的兩條原則。前句應(yīng)用于自己：求知路上，孜孜以求，永不止歇。后句施行于別人：教人誨友，多方啟發(fā)，循循善誘。

前后兩句一嚴一寬，看似矛盾，實則統(tǒng)一在同一精神原則下，反映出我們民族嚴于律己、寬以待人的治學傳統(tǒng)的基本風貌．該名句精警簡約，富于哲理，因此千百年來久誦不衰，至今仍是常用名句。

“學而不厭”的下一句是什么？

“學而不厭”的下一句是誨人不倦。

詞句出自孔子的《論語·述而》篇，原文：子曰：“默而識（zhì）之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉？”

意思是說：孔子說：“默默地記住（所學的知識），學習不覺得滿足，教人不知道疲倦，對我來說，還有什么遺憾呢？”這句不僅體現(xiàn)了孔子教育方法的一個側(cè)面，對中國教育思想的形成與發(fā)展產(chǎn)生了很大的影響。并且也在告訴人們做人要不斷學習，不感到厭煩；教育學生要有耐心，不感到疲倦。對自己要學而不厭，對別人要誨人不倦，才能達到一個學習的最高境界。

參考資料

孔子.論語.北京：人民教育出版社，2015

學而不厭下一句是什么？

“學而不厭”的下一句是：誨人不倦。

這句話出 自《論語·述而》：“默而識之；學而不厭；誨人不倦；何有于我哉？”

學而不厭的意思是：學習總感到不滿足。形容好學。

學而不厭的下一句是什么？

學而不厭的下一句是誨人不倦。原句出自于春秋孔子的《論語·述而》。

《論語·述而》中的原句：

子曰：“默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉？”

白話譯文：

孔子說：“默默地記住（所學的知識），學習不覺得厭煩，教人不知道疲倦，對我來說，做到了哪些呢？”

擴展資料：

賞析：

《論語·述而》提出了孔子的教育思想和學習態(tài)度，孔子對仁德等重要道德范疇的進一步闡釋，以及孔子的其他思想主張。在表達上面，語言精煉而形象生動，是語錄體散文的典范。在編排上，沒有嚴格的編纂體例，每一條就是一章，集章為篇，篇、章之間并無緊密聯(lián)系，只是大致歸類，并沒有重復(fù)章節(jié)出現(xiàn)。

文中以語錄體為主，敘事體為輔，主要記錄孔子及其弟子的言行，較為集中地體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等。

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