“的”沒有反義詞。

拼音：dí?dì?de，部首白部，部外筆畫3畫，總筆畫8畫。

基本字義：

的dí

真實，實在：的確。的當（dàng）。的情。的真。的證。

的dì

箭靶的中心：中（zhòng?）的。有的放矢。眾矢之的。目的（要達到的目標、境地）。

的de

1、用在詞或詞組后表明形容詞性：美麗的。

2、代替所指的人或物：唱歌的。

3、表示所屬的關系的詞：他的衣服。

4、助詞，用在句末，表示肯定的語氣，常與“是”相應：這句話是很對的。

5、副詞尾，同“地2”。

相關組詞：

目的[mù dì]

（名）想要達到的地點或境地；想要得到的結果。［近］目標。

有的[yǒu dì]

所有的;盡著。

有的[yǒu de]

全體中的一部分。

怎的[zěn di]

指反問，表示質問等。

小的[xiǎo de]

舊時平民、差役對官紳自稱之詞。元高文秀《遇上皇》第三折：“大人，小的是東京差來的。”

的確[dí què]

（副）完全確實；毫無疑問：～有不足之處|這～是我丟的錢包。

鵠的[gǔ dì]

（書）（名）箭靶子的中心；練習射擊的目標：三發連中～。

鵠的[gǔ dì]

目的。

的字沒有反義詞。

的拼音de

1、用在詞或詞組后表明形容詞性：美麗的。

2、代替所指的人或物：唱歌的。

3、表示所屬的關系的詞：他的衣服。

4、助詞，用在句末。

擴展資料

漢字筆畫：

相關組詞：

1、老的[lǎo de]

也是古代社會對父母的代稱。

2、的色[de sè]

的色亦為“得瑟”，通常形容人得意忘形。

3、烘的[hōng de]

忽然，一下子。

4、埻的[zhǔn de]

箭靶。

5、的據[de jù]

確實可信的依據。

1—2位是反義詞：

悲喜交加 黑白分明 功敗垂成 進退兩難 進退維谷 輕重緩急 輕重倒置

生死存亡 生死攸關 始終如一 是非曲直 陰陽怪氣 左右逢源

3—4位是反義詞：

不關痛癢 顛倒黑白 混淆黑白 混淆是非 顛倒是非 舉足輕重 無足輕重

禮尚往來

1—4位是反義詞：

公而忘私 死里逃生

1—3位是反義詞：

大驚小怪 大街小巷 大材小用 大同小異 東奔西走 東張西望 古為今用

今非昔比 苦盡甘來 來龍去脈 冷嘲熱諷 里應外合 南轅北轍 南腔北調

南征北戰 內憂外患 前赴后繼 前仆后繼 前仰后合 前因后果 深入淺出

生離死別 死去活來 天崩地裂 天翻地覆 天高地厚 天高地迥 天昏地暗

天經地義 天羅地網 天旋地轉 天誅地滅 同床異夢 異口同聲 異曲同工

陰錯陽差 有備無患 有口無心 有名無實 有氣無力 有始無終 有恃無恐

有頭無尾 有天無日 有眼無珠 有勇無謀 左顧右盼 左鄰右舍 左思右想

上行下效 朝令暮改 朝三暮四

2—4位是反義詞：

舍生忘死 貪生怕死 醉生夢死 承上啟下 承前啟后 開天辟地 驚天動地

頂天立地 花天酒地 歡天喜地 改天換地 經天緯地 遮天蓋地 震天動地

翻天覆地 翻來覆去 顧此失彼 厚此薄彼 虎頭蛇尾 街頭巷尾 繼往開來

揚長避短 說長道短 三長兩短 截長補短 取長補短 今是昨非 口是心非

似是而非 空前絕后 除舊布新 你死我活 拈輕怕重 弄假成真 七上八下

欺上瞞下 完整無缺 借古諷今 頌古非今 起死回生 避重就輕 頭重腳輕

將信將疑 尺短寸長 積少成多 瞻前顧后 挑肥揀瘦 同甘共苦 聲東擊西

喜新厭舊 兇多吉少 眼高手低 假公濟私 懲前毖后 自始至終 朝思暮想

飛短流長 返老還童 爭先恐后 轉敗為勝

例如:大公無私 承前啟后 翻天覆地 弄假成真 舍近求遠 化難為易 揚長避短 去粗取精 若明若暗 善始善終 優勝劣汰 棄舊圖新

前面的內容：

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參考答案：

課文25 王戎不取道旁李

—、給我會寫的字注音并組詞。

戎：róng（戎機、戎裝、戎馬）

嘗：cháng（未嘗、何嘗、嘗試）

諸：zhū（諸位、諸君、諸侯）

競：jìng（競爭、競賽、競技）

唯：wéi（唯一、唯恐、唯獨）

二、多音字

看：kàn（看見）kān（看護）

折：zhē（折騰）zhé（打折）shé（折本）

三、理解詩意

王戎七歲，嘗與諸小兒游。

意思：王戎七歲的時候，和一些小朋友們一道玩耍。

看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動。

意思：看見路邊有株李樹，結了很多李子，壓得樹枝都彎下去了。那些小朋友都爭先恐后地跑去摘，只有王戎沒有動。

先恐后地跑去摘，只有王戎沒有動。

人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”

意思：王戎告訴小朋友如果李樹長在路邊而且長滿樹的話，那肯定是很苦的李子。

取之信然。

摘來一嘗，果然是這樣。

四、問題歸納

1.讀課文，想一想課文寫了什么？

本文講了王戎和小朋友看到路邊樹上有很多李子，其他孩子爭相摘李子，王戎卻認為李子必然是苦的。

2.王戎那天和諸小兒玩了什么呢？請大家展開想象的翅膀，嘗試著用小古文說一說！

捉迷藏、爬山、打陀螺、玩老鷹捉小雞、捉蝴蝶、 跳繩、抓蛐蛐兒、爬樹……

3.這篇文章告訴我們一個什么樣的道理?

這篇文言文告訴我們要仔細觀察，善于思考，凡事都要多動腦筋，能根據有關現象進行推理判斷。不犯不必要的錯誤，少走彎路。

4.王戎事先就知道李子是苦的。這給我們什么啟示？

因為王戎根據“道邊”“多子折枝”事先判斷出李子是苦的。

啟示：首先要善于觀察，對事物有強烈的好奇心，且有豐富的想象力；其次觀察事物時要善于動腦筋，能根據有關現象進行推理判斷，從而得出正確的結論。

五、課文主題

本文講了王戎和其他孩子在路邊看到李樹上有很多李子，其他孩子爭著跑過去摘李子，王戎卻認為這必是苦李，結果不出王戎所料的故事。本文表達了作者對王戎觀察仔細，準確推理判斷的贊賞之情。

六、教材課后習題

說說為什么“樹在道邊而多子，此必苦李”。

好的東西，肯定會為人所知。道邊的李子如果成熟，自然會有人去試吃，如果好吃，必然很快被人們吃掉。而這株李樹在道邊，樹上又有很多李子，路過的人一定能看到，卻沒人吃，這說明李子一定是苦的。

課文26 西門豹治鄴

—、給我會寫的字注音并組詞。

豹：bào（花豹、獵豹）

派：pài（派系、派別、派頭）

娶：qǔ（娶妻、迎娶、嫁娶）

媳：xí（兒媳、媳婦、弟媳）

婦：fù（婦人、婦孺、少婦）

淹：yān（淹沒、淹博、淹埋）

逼：bī（逼迫、逼真、緊逼）

浮：fú（浮力、浮沉、浮萍）

旱：hàn（旱災、旱井、旱船）

徒：tú（徒手、徒步、徒然）

扔：rēng（扔球、扔磚）

饒：ráo（豐饒、饒命、求饒）

騙：piàn（欺騙、騙錢、詐騙）

灌：guàn（灌溉、引水灌田）

溉：gài（灌溉、澆溉、溉田）

二、給我會認的字注音并組詞。

巫：wū（巫婆、女巫）

紳：shēn（紳士、官紳）

吊：diào（吊蘭、吊車）

淌：tǎng（流淌、淌血）

鑿：záo（開鑿、鑿墻、鑿井）

三、多音字

分：fēn （分離）fèn（成分）

提：tí（提取）dī（提防）

打：dǎ（打扮）dá（一打）

四、近義詞

管理—管制 荒蕪—荒涼 旱災—干旱

打扮—裝扮 急忙—倉促 求饒—告饒

面如土色—大驚失色人煙稀少—荒無人煙

五、反義詞

荒蕪—繁華 官紳—布衣 人煙稀少—車水馬龍

急忙—悠閑 滿意—失望 面如土色—面不改色

六、理解詞語

管理：負責某項工作使順利進行。

荒蕪：(田地)因無人管理而長滿野草。

人煙稀少：指人家或住戶非常少。煙，指炊煙。

打扮：使容貌和衣著好看；裝飾。

急忙：急速匆忙。

提心吊膽：形容十分擔心或害怕。本文形容官紳非常害怕的樣子。

面如土色：臉色跟土的顏色一樣，沒有血色。形容極端驚恐。

求饒：請求饒恕。

灌溉：把水輸送到田地里。

七、句子解析

1.老大爺說:“都是河神娶媳婦給鬧的。”

一個“鬧” 字反映了“河神娶媳婦” 的危害之大，也表明了當地人對此事的無可奈何。從中我們也可以看出當地百姓很迷信，對河神娶媳婦的事并沒有懷疑。

2.有錢的人家花點兒錢就過去了，沒錢的只好眼睜睜地看著女孩被他們拉走。

“眼睜睜”一詞寫出了當地老百姓在迷信思想的蒙蔽下和巫婆、官紳的欺壓下的無奈處境。

3.西門豹說: “這樣說來，河伯還真靈啊。下一回他娶媳婦，請告訴我一聲，我也去送送新娘。

這句話是反語。實際上是說河神不靈。西門豹表面上假裝相信，實際上已經識破了巫婆和官紳愚弄百姓、騙取錢財的把戲。

4.巫婆在河里撲騰了幾下就沉下去了。等了一會兒，西門豹對官紳的頭子說:“巫婆怎么還不回來，麻煩你去催一催吧。”說完，又叫衛士把官紳的頭子投進了漳河。

“等了一會兒”并不是西門豹真的要等巫婆從漳河里出來，而是為了嚇唬官紳，也給老百姓思考的時間，讓他們明白巫婆和官紳是在騙人。西門豹以巫婆久去不歸、麻煩官紳的頭子去催一催為借口，將官紳的頭子投進了漳河。

5.官紳一個個嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。

“面如土色” “頭都磕破了” 是對官紳們的神態、動作的描寫，表現了官紳們在騙局被拆穿后極度恐慌的丑態。表明西門豹徹底制服了這些官紳。

八、問題歸納

1.西門豹用什么辦法懲治了巫婆和官紳頭子?

西門豹用“以其人之道，還治其人之身”的辦法懲治了巫婆和官紳頭子，也使其他官紳受到了相應的懲戒。

2.從“田地荒蕪、人煙稀少”可以看出什么？

從“田地荒蕪” “人煙稀少”可以看出這個地方很窮，為下文西門豹調查貧窮的原因作鋪墊。

3.我們來討論討論：西門豹用了什么方法懲治巫婆和官紳？他的辦法妙在哪里？

西門豹假裝說新娘不漂亮，讓巫婆到河伯那里說一聲，改天送個漂亮的，把巫婆投到了漳河里。過了一會兒，說要官紳頭子去催催，又把他投了進去。西門豹的辦法妙在既制服了官紳們，又破除迷信，教育了老百姓。

巧妙之一:借老大爺的口，讓巫婆和官紳知道“他也相信有河伯”，以免打草驚蛇，也為他能根除禍害、廣泛地教育老百姓打下基礎。

巧妙之二：安排周密。西門豹說“把新娘領來讓我看看”，這樣一來，可以用姑娘不漂亮、河伯不滿意為理由救下姑娘。

巧妙之三：不動聲色。西門豹假裝客氣。

巧妙之四：假戲真做。西門豹以巫婆久久不歸、麻煩官紳頭子催一催為借口，將官紳頭子投進漳河。

巧妙之五：講究策略，區別對待。西門豹胸有成竹、不露聲色地實施了懲治惡人、教育百姓、破除迷信的預定計劃，表現了他的過人的智存慧和謀略。

4.西門豹知道了巫婆和官紳的騙局，為什么不直接把他們抓起來，而是去參加河神的婚禮呢?

因為當時老百姓還沒有真正認清巫婆、官紳的真面目，西門豹這樣做的目的是讓廣大老百姓在河神娶媳婦的現場受到深刻的教育，進而覺醒。這也為以后興修水利打下了堅實的基礎

5.懲治邪惡、破除迷信是件不容易的事，西門豹是怎樣把這件難事辦好的呢?

(1)取信于民，適時趕到

西門豹假戲真做，在給河神娶媳婦時做戲，真是占天時、得地利、有人和。

(2)巧救新娘，嚴懲首惡。

西門豹懲治首惡不但行動果斷，而且胸有成竹，可見其過人的智慧和謀略。

(3)懲治官紳，喚醒民眾

西門豹的智慧和謀略，還體現在有區別地懲治一般官紳與首惡。那些官紳“嚇得面如土色”跪下來磕頭求饒”，實際上是不打自招。他借官紳的表現揭露給河神娶媳婦的真相，達到了教育老百姓的目的。

九、課文分段

第一部分(第1-9自然段)：摸清底細。

第二部分(第10-15自然段)：懲治巫婆和官紳。

第三部分(第16自然段)：興修水利。

十、課文主題

本文講的是西門豹在鄴巧施妙計，破除迷信，興修水利的歷史故事，刻畫了一個為老百姓做好事、辦實事的古代地方官的形象。

十一、教材課后習題

1.默讀課文，根據課文內容填空，并簡要復述課文。

（摸清底細）→（懲治巫婆和官紳）→興修水利

戰國時期，魏王派西門豹去管理鄴縣。到鄴縣后，他發現那里田地荒蕪，人煙稀少。西門豹找到一位老大爺打聽，才知道原因。這個地方夏天雨水少，年年干旱，而且這里的巫婆和官紳以給河神娶媳婦為借口騙取老百姓的錢財，使得有女孩的人家差不多都逃到外地去了。到了河神娶親那天，西門豹來到現場，先是借口新娘不漂亮讓巫婆去報信，把巫婆投進了河里。過了一會兒又讓官紳頭子去催巫婆，把他也投進河里。過了很久，西門豹又讓那些官紳下河去催，官紳們嚇得面如土色，跪地求饒。這一下，百姓都明白了，巫婆和官紳利用迷信騙錢害人。后來，西門豹發動百姓開鑿渠道，引漳河水灌溉田地，百姓年年獲得好收成。

2.找出第10～14自然段中描寫西門豹言行的句子，說說西門豹懲治巫婆和官紳的辦法好在哪里。

句子：①西門豹帶著衛士，真的來了。②西門豹說：“把新娘領來讓我看看。”③西門豹一看，女孩……他叫衛士架起巫婆，把她投進了漳河。④等了一會兒，西門豹……又叫衛士把官紳的頭子投進了漳河。⑤西門豹面對著漳河站了很久。⑥西門豹回過頭來……又要叫衛士把他們扔下漳河去。⑦西門豹說：“好吧……你們都回去吧。”

這種辦法好在：（1）安排周密。（2）不動聲色。（3）假戲真做。（4）講究策略，區別對待。在這一連串的過程中，西門豹胸有成竹、不露聲色地實施了懲治惡人、破除迷信、教育百姓的預定計劃，表現了他過人的智慧和謀略。

課文27 故事二則

一、給我會認的字注音并組詞。

拜：bài（拜見、跪拜、拜年）

侯：hóu（王侯、侯門）

膚：fū（皮膚、膚色、膚淺）

劑：jì（藥劑、劑量）

髓：suǐ（骨髓、精髓）

紀：jǐ（姓紀）

標：biāo（標準、標槍、標簽）

二、多音字

教：jiāo （教學）jiào （教室）

拜：拜bài（拜見）bái（拜拜）

骨：gǔ（花骨朵）gū（骨頭）

紀：jì（世紀）jǐ（姓紀）

三、近義詞

拜見—拜訪 喜歡—喜愛 高明—高超

嚴重—嚴厲 連忙—急忙 應該—應當

進步—提高 百發百中—百步穿楊

四、反義詞

喜歡—討厭 高明—低劣 嚴重—輕微

滿意—失望 模糊—清楚 進步—退步

五、理解詞語

一聲不響：指不發出一點聲音。

無能為力：沒有能力或能力達不到。

拜見：敬辭，拜會；會見（從客人方面說）。

骨髓：骨頭里的像脂肪的物質。

百發百中：每次都命中目標，形容射箭或射擊非常準。

聚精會神：集中精神；集中注意力。

竟然：表示出乎意料。

六、句子解析

1.扁鵲在蔡桓侯身邊站了一會兒，說:“大王，據我看來，您皮膚上有點兒小病。要是不治，恐怕會向體內發展。”

扁鵲只是“站了一會兒”就能發現蔡桓侯的病情，表現了扁鵲的醫術很高明。

2.妻子織布的時候，他躺在織布機下面，睜大眼睛，死死盯住織布機的踏板。兩年以后，紀昌的本領練得相當到家了——就是鋒利的錐尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。

動作描寫寫出了紀昌練習時的認真和刻苦。“兩年以后”則說明了紀昌練習“盯住目標”的時間很長。

3.他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁邊，聚精會神地盯著它。

“每天”“聚精會神”“盯著”這些詞語表現了紀昌的堅持不懈的意志。

4.后來，紀昌成了百發百中的射箭能手。

“百發百中”表現了紀昌射箭本領的高超，同時從側面表現了飛衛是一個“射箭能手”。

七、問題歸納

1.讀課文，想一想課文講了兩件什么事情？

第一件事是扁鵲四次請求給蔡桓侯治病，蔡桓侯不聽，后來，蔡桓侯病死了。

第二件事是紀昌學射箭的故事。

2.扁鵲既然是名醫，可蔡桓侯為什么會死了呢？這個故事對你有什么啟示？

蔡桓侯不相信自己有病，不相信扁鵲說的話，所以他拒絕醫治，致使延誤了病情，小病拖成了大病，無藥可醫。故事以蔡桓侯的悲慘結局警示人們不要諱疾忌醫，要防微杜漸，善于聽取別人正確的意見，否則后果將不堪設想。

3.練眼力與學射箭有什么關系呢？

你要想學會射箭，首先應該下功夫練眼力。

4.《紀昌學射》這個故事有什么啟示？

這個故事以生動的事例闡明了無論學什么技藝，都要從學習這門技藝的基本功入手的道理，從另一角度看，學習者的恒心和毅力、名師的指點對學習結果也非常重要。

八、課文主題

《扁鵲治病》寫扁鵲拜見蔡桓侯，屢次指出蔡桓侯病在何處，勸他趕快治療。蔡桓侯堅信自己沒有病，因而對扁鵲的態度由不相信，到不理睬，到最后的非常不高興，致使延誤了病情，小病拖成了大病，無藥可醫。故事以蔡桓侯的悲慘結局警示人們不要諱疾忌醫，要防微杜漸，善于聽取別人正確的意見，否則后果將不堪設想。

《紀昌學射》講的是紀昌拜飛衛為師學習射箭，飛衛告訴他先要下功夫練眼力，紀昌—照做。等練好了眼力，飛衛才開始教他開弓放箭。后來，紀昌成了百發百中的射箭能手。故事以生動的事例闡明了無論學什么技藝，都要從基本功入手的道理。從另一個角度來看，學習者的恒心和毅力、名師的指點對學習也非常重要。

語文園地八

日積月累

這些詞語都是描寫人物面部、頭發、身材等外貌和神態等的。

眉清目秀：形容容貌俊秀。

亭亭玉立：形容美女身材修長或花木等形體挺拔。

明眸皓齒：明亮的眼睛，潔白的牙齒。形容女子的美貌。

文質彬彬：原形容人既文雅又樸實，后來形容人文雅有禮貌。

相貌堂堂：形容人的容貌莊嚴大方。

威風凜凜：形容聲勢或氣派嚴肅，使人敬畏。

膀大腰圓：形容人的身體高大粗壯。

短小精焊：形容人身材矮小而精明強干。也形容文章、戲劇等篇幅短而有力。

容光煥發：臉上放出光彩，形容精神飽滿或身體健康。

鶴發童顏：白白的頭發，紅紅的面色，形容老年人氣色好，有精神。

慈眉善目：形容仁慈善良的樣子。

老態龍鐘：形容年老體弱、行動不靈便的樣子。

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