網(wǎng)站小編空城舊憶據(jù)網(wǎng)絡(luò)最新關(guān)于“北大學(xué)生弒母（北大學(xué)生弒母案件詳情及反思）”報(bào)道資料整理發(fā)布相關(guān)事件細(xì)節(jié)！本文目錄一覽：

1、北大學(xué)子弒母真正原因是什么？ 2、北大學(xué)生為何弒母? 3、如何看待北大才子弒母事件？ 北大學(xué)子弒母真正原因是什么？

北大學(xué)子弒母真正原因有以下幾點(diǎn)：

第一，案主成長(zhǎng)過(guò)程中極度的控制欲

案主一直以學(xué)霸示人，極其自律。童年時(shí)代，案主顯示出不一樣的強(qiáng)大自律，“非常乖”，很少玩兒，一門心思做作業(yè)、練毛筆字……“毫不分心”，完全沒(méi)有孩子的淘氣、頑皮。少年時(shí)代，案主沒(méi)有崇拜這個(gè)歌星，那個(gè)明星，而是開(kāi)始崇拜古羅馬帝國(guó)愷撒大帝。

一次學(xué)校演講，多次霸氣提到凱撒的名言，“我來(lái)了，我看見(jiàn)，我征服。”進(jìn)入北大經(jīng)管系，案主微信簽名檔上，填寫著的還是凱撒的那句名言。

第二，案主初中時(shí)期喪父

2010年，案主的父親吳志堅(jiān)癌癥去世，這個(gè)重大心理事件，一定會(huì)引發(fā)案主系列而重大的影響。另外，案主父親家族，有著隱性精神疾病史。父輩中只有案主父親身心正常。案主父親家境也不優(yōu)越，案主的奶奶至今仍在老家農(nóng)村領(lǐng)取低保，兼靠拾荒為生。

第三，案主深度戀母情結(jié)

案主母親謝天琴是一所中學(xué)歷史教師，在學(xué)?！霸挷欢?，除了備課、寫教案，就是拿著一本書靜靜看著”，“也不參與任何體育或者娛樂(lè)活動(dòng)”。可以說(shuō)，案主母親深居簡(jiǎn)出，視線里面只有工作和孩子。案主長(zhǎng)期在封閉的母子關(guān)系中。

中學(xué)雖然人緣極佳，卻并沒(méi)有超越一般同學(xué)關(guān)系的“早戀”。進(jìn)入北京大學(xué)后，案主幾乎每晚要與母親通話。案主還在網(wǎng)上嗮圖，圖片都是網(wǎng)上經(jīng)常看到的那些孝敬父母的內(nèi)容。

第四，案主性變態(tài)心理

與案主交往過(guò)的性工作者透露，在兩次購(gòu)買性服務(wù)之后，兩個(gè)人就談戀愛(ài)了。案主還曾經(jīng)拿過(guò)十幾萬(wàn)元，作為彩禮來(lái)提親；后來(lái)兩人一直吵架，也就不了了之了。案主多次拍攝兩個(gè)人的性愛(ài)錄像，購(gòu)買情趣用品，有一些特殊的性癖好。

第五，案主高智商反社會(huì)人格

2016年2月14日 福州警方發(fā)現(xiàn)受害人謝天琴被殺死在住處內(nèi)，被害時(shí)間為2015年7月11日。被害人尸體用塑料包裹了很多層，每一層的縫隙中放入活性炭吸臭。房間內(nèi)還安裝有兩個(gè)攝像頭和報(bào)警器，可以連接到電腦；也就是說(shuō)監(jiān)控設(shè)備一旦監(jiān)視到有人進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)后。

就會(huì)向他的手機(jī)發(fā)送報(bào)警信息。殘忍兇狠的手段，縝密細(xì)致的思路，以及安裝監(jiān)控設(shè)備的遙控行為，反映了案主極端的高智商反社會(huì)人格。其次，極端行為的背后，一定是教育的缺失、缺位。我們說(shuō)，教育不是萬(wàn)能的，但是教育的缺失、缺位是萬(wàn)萬(wàn)不能的。

從媒體采訪到案主身邊的同學(xué)、老師、鄰居，乃至呈現(xiàn)出來(lái)的學(xué)校、家庭來(lái)看，不可否認(rèn)的是，教育是存在問(wèn)題的。

在案件明晰之后，吳謝宇弒母的主要原因竟然是他一直被人羨慕的地方“優(yōu)秀”的教育！首先從吳謝宇的初高中以及大學(xué)同學(xué)的評(píng)價(jià)上面來(lái)看，他一直都是毫無(wú)疑問(wèn)的學(xué)神，挑不出任何的缺點(diǎn)。就連高中時(shí)期的老師也說(shuō)到：如果說(shuō)他有什么缺點(diǎn)的話，那應(yīng)該就是太完美了。

周圍所有人都給了他這么高的評(píng)價(jià)，這樣的孩子也是很多家長(zhǎng)都?jí)裘乱郧蟮陌?，不過(guò)正是因?yàn)檫@樣，才發(fā)生了令世人震驚慘案！看似完美的教育背后，卻忽略了他心理的健康成長(zhǎng)。孩子的天性就是愛(ài)玩，頑皮，耍鬧，但是這一切在吳謝宇的童年都沒(méi)有發(fā)生過(guò)。

從小便被父母要求著學(xué)習(xí)，不光是知識(shí)方面還有禮儀方面，所以在長(zhǎng)大之后的吳謝宇在人們面前都是謙遜有禮，受周圍所有人的喜歡。吳謝宇的父親去世的比較早，母親是一位教師，在這樣的環(huán)境下，更應(yīng)該與母親保持更親密的母子關(guān)系！實(shí)際上他“做到了”。

根據(jù)他的大學(xué)室友來(lái)說(shuō)，他每周都會(huì)和自己母親視頻通話，在同學(xué)面前一直都是乖孩子的形象。一直生活在母親給自己設(shè)定的生活中，內(nèi)心的壓力無(wú)處釋放。根據(jù)吳謝宇的大學(xué)室友來(lái)說(shuō)，從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)他向任何人吐露過(guò)自己的壓力及不順心的事情。

自己的母親是一位教師，并且性格比較要強(qiáng)，在長(zhǎng)時(shí)間的熏陶下，也使得他和母親的性格相似。但是在感情方面卻做出了出人意料的事情——與一位性工作者談戀愛(ài)。這讓他的母親是絕對(duì)不可能接受的，因此在之后的一段時(shí)間，母子二人也發(fā)生了一些爭(zhēng)端。

可以說(shuō)是吳謝宇從小到大一直都是按照父母給自己設(shè)定的模式成長(zhǎng)，從小就開(kāi)始學(xué)習(xí)，一路高歌到大學(xué)，成為了現(xiàn)在許多家長(zhǎng)“夢(mèng)寐以求”的孩子。但是這樣的生活是他想要的嗎？只注重了表面上的教育，關(guān)心過(guò)他心理健康的發(fā)育嗎？

看到這里我們不得不深思，到底什么是教育呢？著名學(xué)者柏拉圖曾說(shuō)過(guò)：“什么是教育，教育是為了以后的生活所進(jìn)行的訓(xùn)練，它能使人變善，從而高尚的生活。教育乃是心靈的轉(zhuǎn)向?！蔽覀兌枷Ｍ约旱暮⒆邮艿胶芨叩慕逃?，但是我們不能只注重表面上的教育。

更重要的是關(guān)心孩子心理教育。人之初，性本善。人類的天性都是純真向善的，而那些社會(huì)上犯罪的人，只不過(guò)在后天的教育以及其他的原因上，使其誤入歧途！教育到最后是為了讓我們獲得各方面的成長(zhǎng)，而不是成為一個(gè)只在某一方面”優(yōu)秀“的孩子！

所以在我們平常教育自己孩子的時(shí)候，我們要更加注意他們的心理發(fā)育，花更多的時(shí)間與孩子們談心，現(xiàn)在的很多父母平常陪伴孩子的時(shí)間本來(lái)就不多，并且一見(jiàn)到面之后就會(huì)問(wèn)孩子們的成績(jī)，久而久之父母與孩子之間的距離變得越來(lái)越大！

在這里想對(duì)廣大父母說(shuō)一聲：”給孩子們適當(dāng)?shù)姆潘梢恍┌?，多拿出些時(shí)間陪陪孩子！“

北大學(xué)生為何弒母?

北大學(xué)子為什么弒母

警方推斷為吳謝宇因?yàn)榕c性工作者談戀愛(ài)需要金錢，預(yù)大量貸款，遭母親反對(duì)后預(yù)謀弒母（從作案手法之縝密來(lái)看，絕非沖動(dòng)殺人），并于2015年7月左右施行。

吳謝宇殺人可能性極大。

1.母親死鑒定是在7月前，而在7月后吳謝宇依然和他人保持聯(lián)系，并且顯得很正常。還曾回學(xué)校咨詢補(bǔ)考，這期間他不可能不與母親聯(lián)系，如果不是他作案，為何不通知親人母親失蹤了，或者報(bào)警？

2.7月前，吳謝宇就網(wǎng)購(gòu)大量材料，鋸條，活性炭，手術(shù)刀等，不是他作案，用這些材料干什么？3.假如真有人冒充他，或者威脅他跟親人聯(lián)系，他既然能夠回學(xué)校咨詢補(bǔ)考，為何不報(bào)警或?qū)で笏藥椭?/p>

4.假如不是他干的，并且行兇者或者教唆者控制住了他，讓他為自己所用，還能放心讓他自由回學(xué)校咨詢補(bǔ)考，只能證明他與此案的兇手關(guān)系不一般，算是幫兇，最少也是包庇。如果是包庇，被害人還是自己的母親，那么按此案的嚴(yán)重程度來(lái)看，已構(gòu)成共同犯罪。

吳謝宇16歲喪父，經(jīng)濟(jì)基本靠母親和親戚支援，其母除偶爾發(fā)脾氣外并無(wú)過(guò)錯(cuò)，何況不管他殺人的理由是什么，這種預(yù)謀殺死自己母親的人，都不值得同情。

北大學(xué)生為什么弒母 北大學(xué)生弒母原因內(nèi)幕真相

事情總有個(gè)前因后果的～關(guān)于這個(gè)還真不清楚！恐怕也沒(méi)有個(gè)人能清楚了解~有些事情隨著時(shí)間的變遷，總會(huì)水落石出的。

北大學(xué)生弒母怎么這么久都沒(méi)抓到兇手

不

北大學(xué)生弒母抓住了嗎

沒(méi)有任何新聞顯示他被抓到。

北大學(xué)生吳謝宇弒母案跟蹤報(bào)道：

一，他極愛(ài)母親，13年轉(zhuǎn)帖“如果拿自己的20斤肉換母親10年壽命，你愿意嗎？”，大學(xué)時(shí)每天和媽媽通一個(gè)；

二，成績(jī)極好，舉重若輕，不是

北大學(xué)生弒母案真兇找到了么

樓主，你好。

據(jù)報(bào)道，是她兒子殘忍地設(shè)計(jì)殺害了親生母親。現(xiàn)在這個(gè)不孝子還在外潛逃。

望采納

北大弒母案，究竟是什么原因?qū)е碌哪?

自己

作文《因北大學(xué)生弒母事件而想起的》

這是微博上的新聞，又成了國(guó)民的熱點(diǎn)，大家大多都是因?yàn)槭录闹魅斯潜贝蟮膶W(xué)生，新的一輪反智又開(kāi)始了，將演變成北大黑和應(yīng)試教育無(wú)用論的集體狂歡了。

根據(jù)吳謝宇網(wǎng)上眾多親戚朋友的言論，吳謝宇平時(shí)應(yīng)該是個(gè)挺不錯(cuò)的人。但既然警察已經(jīng)下通緝令，加上媒體曝光，吳謝宇是弒母兇手此事應(yīng)該無(wú)疑（本人僅是根據(jù)新聞與多方資料推斷，若有錯(cuò)誤，歡迎指出?。?/p>

那問(wèn)題來(lái)了？一個(gè)成績(jī)優(yōu)異的北大學(xué)生為什么能把含辛茹苦、相依為命的母親殺害？

私認(rèn)為有兩方面的原因:

第一種可能，吳很可能患有嚴(yán)重的精神疾病，在精神狀態(tài)混亂的情況失手殺害了自己的母親，清醒之際大錯(cuò)已鑄，索性封死宿舍，將尸體放在床上，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，用塑料布層層包裹，并在縫隙中放入活性炭吸臭，而且在房間內(nèi)安裝監(jiān)控，并連接電腦。

第二種可能，吳從小被母親寄予厚望，加上父親的早逝，性格上有些缺陷，心理上有些扭曲。吳的母親又是歷史老師，可能教育上稍顯傳統(tǒng)，支持狼性教育（參考中國(guó)“狼爸”用“打”的方式將四個(gè)孩子送進(jìn)北大），這加重了吳內(nèi)心的扭曲，心理甚至萌發(fā)了殺害母親的念頭，并付之行動(dòng)！

基于第一種可能，中國(guó)整個(gè)社會(huì)對(duì)未成年人的精神疾病缺乏關(guān)注與引導(dǎo)，對(duì)一些多動(dòng)癥，閱讀障礙，失語(yǔ)癥等等缺乏關(guān)注，甚至大多數(shù)人有了嚴(yán)重的心理障礙也不愿去看心理醫(yī)生，這與周圍去看心理醫(yī)生就是精神病的心態(tài)有關(guān)！

基于第二種可能這與教育離不開(kāi)。這并不是說(shuō)北大的問(wèn)題，重點(diǎn)是學(xué)生弒母，而媒體卻借名校北大的名聲吸引眼球！在教育上，我國(guó)確實(shí)存在著許多問(wèn)題。譬如，素質(zhì)教育不素質(zhì)，教師成替罪羊！什么是素質(zhì)教育？升學(xué)率上不去，誰(shuí)都饒不了你。不管應(yīng)試教育還是素質(zhì)教育，來(lái)自各方面的壓力最終都匯集在教師身上！現(xiàn)在的教師進(jìn)校門回家死盯著學(xué)生！現(xiàn)在的教育不僅摧殘學(xué)生同樣也在摧殘教師！而且一群不懂教育的官員在高高在上指揮著懂教育的教師，學(xué)生怎能不收摧殘，扯遠(yuǎn)了！

小小看法

北大弒母案。這么久了怎么還沒(méi)捉到吳謝宇？既然說(shuō)他們母子感情好。那到底是為什么要預(yù)謀殺害自己的母親？ 10分

第一個(gè)問(wèn)題無(wú)法回答。第二個(gè)或許可以理解成，一種心理上的 *** 感。試想如果母親從小到大對(duì)你抱有非常高的期望，你達(dá)不到她就會(huì)哀傷難過(guò)；你從小到大因?yàn)楦星楹芎盟允裁词露紩?huì)跟她說(shuō)，在她面前你沒(méi)有任何秘密可言，你會(huì)不會(huì)感覺(jué)到由衷的被人操控般的束縛

關(guān)于北大弒母案的問(wèn)題

古語(yǔ)說(shuō),百善孝為先。烏鴉尚且懂得反哺之恩,更何況人呢?當(dāng)受過(guò)高等教育、成績(jī)優(yōu)異的大學(xué)生對(duì)著自己的親人抽刀相向時(shí),心靈該扭曲到了何種程度。

弒母藏尸的北大學(xué)生是個(gè)什么樣的人

事情總有個(gè)前因后果，這個(gè)還真不清楚！恐怕也沒(méi)有幾個(gè)人能了解~有些事情隨著時(shí)間的變遷，總會(huì)水落石出的。

[img]如何看待北大才子弒母事件？

引言：北大才子吳謝宇，本應(yīng)前途一片光明，但是卻選擇了傷害自己的親生母親，而現(xiàn)，如今一審判決死刑，但是卻不服選擇上訴這件事情當(dāng)中究竟暴露出了他哪些人性問(wèn)題？毫無(wú)疑問(wèn)，吳謝宇的人格是不健全的，他的三觀也不完整，學(xué)習(xí)好的人并不是說(shuō)人品哪里都好。

一、吳謝宇弒母事件。

吳謝宇的心態(tài)是從他的父親死亡那一刻開(kāi)始轉(zhuǎn)變的，他的鄰居表示吳謝宇自她父親死亡之后變得格外聽(tīng)話懂事，幫助他的母親生活在考上北大之后，吳謝宇卻選擇傷害自己的母親，甚至向自己的親戚借144萬(wàn)，沒(méi)有打算歸還，而后吳謝宇到處情頭在警方的全力補(bǔ)捐后背抓到。在審判的時(shí)候，吳謝宇對(duì)自己的言行供認(rèn)不諱，雖然一開(kāi)始是表現(xiàn)狡辯的態(tài)度，但是后來(lái)還是選擇了承認(rèn)自己的罪行，但是他一直在乞求給他一個(gè)寬恕的機(jī)會(huì)。

二、吳謝宇一審判決暴露人性問(wèn)題。

在一審的時(shí)候，吳謝宇回答了40個(gè)法官提問(wèn)的問(wèn)題，而吳謝宇在這些問(wèn)題當(dāng)中展現(xiàn)了他內(nèi)心的黑暗和想法，比如已經(jīng)策劃好要傷害自己的母親，比如決定讓母親去死，比如對(duì)自己的親戚是蓄謀已久的借錢攜款逃跑。吳憲宇的事情展現(xiàn)了他內(nèi)心的人性，對(duì)于這樣的人景觀是不會(huì)放過(guò)的，也不會(huì)聽(tīng)從他的片面狡辯就原諒他的惡行。

三、吳謝宇的事例給大家的啟示。

首先作為北大才子，社會(huì)上對(duì)他絕對(duì)上是寬容的，畢竟像這樣的人才，國(guó)家都希望挽留，但是沒(méi)有想到他既然滋生出這樣的心態(tài)，由此可見(jiàn)，對(duì)于孩子的心理教育還是非常重要的，倘若當(dāng)初吳謝宇的母親重視自己兒子的心理健康，那么是否不會(huì)變成這樣？倘若當(dāng)初吳謝宇的父親在此前對(duì)他有一個(gè)善良的引導(dǎo)，那么吳謝宇是否會(huì)變得更加的健康，不會(huì)造成世母的事件呢？這一切都反映了社會(huì)上對(duì)于孩子心理健康的不重視，相信后來(lái)會(huì)對(duì)心理健康產(chǎn)生一個(gè)新的想法，這樣才能夠讓更多的孩子步入?yún)侵x宇的后塵。

以上就是網(wǎng)站小編空城舊憶據(jù)網(wǎng)絡(luò)最新關(guān)于“北大學(xué)生弒母（北大學(xué)生弒母案件詳情及反思）”報(bào)道資料整理發(fā)布相關(guān)事件細(xì)節(jié)！

轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明來(lái) 來(lái)探秘，本文標(biāo)題：北大學(xué)生弒母（北大學(xué)生弒母案件詳情及反思）
本文地址： /qiwenyishi/14485.html

標(biāo)簽： 北大學(xué)生弒母（北大學(xué)生弒母案件詳情及反思）