網(wǎng)站小編空城舊憶據(jù)網(wǎng)絡(luò)最新關(guān)于“樂(lè)隊(duì)指揮的作用（樂(lè)隊(duì)指揮的作用是什么 知乎）”報(bào)道資料整理發(fā)布相關(guān)事件細(xì)節(jié)！本文目錄一覽：

1、交響樂(lè)團(tuán)中的指揮家有什么作用？ 2、樂(lè)隊(duì)指揮有什么用？ 3、樂(lè)團(tuán)指揮的作用是什么 4、樂(lè)隊(duì)指揮的作用是什么 5、樂(lè)隊(duì)指揮有什么作用？ 6、樂(lè)隊(duì)指揮有什么用? 交響樂(lè)團(tuán)中的指揮家有什么作用？

指揮家要把樂(lè)團(tuán)統(tǒng)一成一個(gè)和諧的整體，統(tǒng)一不同樂(lè)器的演奏家控制整場(chǎng)的節(jié)奏，保持各樂(lè)器演奏者的的一致性。

表演時(shí)，樂(lè)隊(duì)指揮須和演奏樂(lè)隊(duì)基于相同的理解，共同演繹一個(gè)音樂(lè)作品。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，樂(lè)隊(duì)指揮主要有兩個(gè)方面的職責(zé)：通過(guò)指揮棒給定演奏曲目的節(jié)奏，協(xié)調(diào)樂(lè)隊(duì)的多個(gè)聲部，使之能夠成為一個(gè)整體。

通過(guò)對(duì)樂(lè)隊(duì)的指揮和安排，體現(xiàn)樂(lè)隊(duì)指揮對(duì)音樂(lè)作品的詮釋和再創(chuàng)作。因此有人說(shuō)，聽(tīng)大型樂(lè)隊(duì)演奏，就可以知道指揮的性情修養(yǎng)。

擴(kuò)展資料：

指揮棒——

指揮用于打拍子和表達(dá)演奏表情的棒。指揮棒的確切起源無(wú)從考證。指揮棒的使用，19世紀(jì)始于德國(guó)。棒的長(zhǎng)度有多種，有些指揮家（如里希特和博爾特）用一根長(zhǎng)指揮棒。不過(guò)一般來(lái)說(shuō)，指揮愛(ài)用輕而短的指揮棒，這樣可以在除了擊打小節(jié)的節(jié)拍之外能作出更多的暗示；

因而有所謂的“用棒技巧”（sticktechnique）。有些指揮者不用指揮棒，僅用他們的雙手（當(dāng)然還有他們的眼睛）。指揮們喜歡用右手握指揮棒或一細(xì)棒來(lái)強(qiáng)調(diào)節(jié)拍的輪廓，讓左手來(lái)指示各個(gè)聲部的進(jìn)入和表示音樂(lè)的層次。然而許多現(xiàn)實(shí)指揮家遵循長(zhǎng)期以來(lái)指揮無(wú)伴奏合唱的做法而不用指揮棒。

參考資料來(lái)源：百度百科-指揮家

[img]樂(lè)隊(duì)指揮有什么用？

樂(lè)隊(duì)指揮具有多方面的作用，其中最主要的是通過(guò)指揮來(lái)組織和訓(xùn)練樂(lè)隊(duì)，控制演奏速度，保持作品結(jié)構(gòu)與形式的統(tǒng)一，使樂(lè)隊(duì)能夠正確、統(tǒng)一地演奏作品。

樂(lè)隊(duì)指揮是一個(gè)樂(lè)團(tuán)中的靈魂人物，他擁有無(wú)限的權(quán)力，往往可以控制整首曲子呈現(xiàn)的速度及演出的效果；最重要的是他要有激發(fā)樂(lè)團(tuán)成員最佳潛能的責(zé)任。

擴(kuò)展資料：

樂(lè)隊(duì)指揮的要求

作為一名指揮，具備廣博的音樂(lè)史知識(shí)，樂(lè)器法，研究作曲家的生平和思想，領(lǐng)悟作品的創(chuàng)作背景，區(qū)別各個(gè)時(shí)代、各個(gè)作曲家藝術(shù)風(fēng)格的異別，并發(fā)揮自己的藝術(shù)想象力，以?xún)?nèi)心的聽(tīng)覺(jué)，去體會(huì)樂(lè)曲的各種感情和內(nèi)容，使作曲家的樂(lè)譜創(chuàng)作首先在自己腦子中變成活的形象。

然后，他對(duì)樂(lè)曲的分句、力度的平衡完全了若指掌。就是說(shuō)，精確的判定這部作品應(yīng)當(dāng)發(fā)出什么樣的聲音、如何形成整體, 以及如何將樂(lè)譜上的音符轉(zhuǎn)為動(dòng)人的激情。

另外，指揮通過(guò)充分調(diào)動(dòng)自己的全身，把音樂(lè)的全部激情用自己的肢體語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)，從而帶動(dòng)整個(gè)樂(lè)隊(duì)。

最后，指揮還要有抓住自己的樂(lè)手和觀眾的氣質(zhì)與魅力。在平時(shí)的排練中，只有風(fēng)趣幽默而又風(fēng)度翩翩的指揮，才能更好的調(diào)動(dòng)樂(lè)手們的積極性，共同達(dá)到更好的演奏狀態(tài)。

參考資料來(lái)源：百度百科-樂(lè)隊(duì)指揮

樂(lè)團(tuán)指揮的作用是什么

樂(lè)團(tuán)指揮的作用是控制演奏速度，保持作品結(jié)構(gòu)與形式的統(tǒng)一，使樂(lè)隊(duì)能夠正確、統(tǒng)一地演奏作品。

樂(lè)隊(duì)指揮是一個(gè)樂(lè)團(tuán)中的靈魂人物，他擁有無(wú)限的權(quán)力，往往可以控制整首曲子呈現(xiàn)的速度及演出的效果；最重要的是他要有激發(fā)樂(lè)團(tuán)成員最佳潛能的責(zé)任。樂(lè)隊(duì)指揮具有多方面的作用，其中最主要的是通過(guò)指揮來(lái)組織和訓(xùn)練樂(lè)隊(duì)，控制演奏速度，保持作品結(jié)構(gòu)與形式的統(tǒng)一。

樂(lè)隊(duì)指揮要求

指揮家一站上指揮臺(tái)，面對(duì)著由上百位演奏者組成的交響樂(lè)團(tuán)，儼然有君臨天下的威風(fēng)。樂(lè)師們乃至于所有的觀眾目光都集中在他的手勢(shì)上。此時(shí)他操縱著這個(gè)至高無(wú)上的音樂(lè)媒體：一個(gè)現(xiàn)代交響樂(lè)團(tuán)。

因?yàn)檫@是一組指揮無(wú)法親自一一演練的樂(lè)器，他必須憑藉著高超的溝通語(yǔ)法，讓樂(lè)團(tuán)發(fā)出他心目中理想的樂(lè)音。在排練一部即將演出的作品之前，指揮自己得先對(duì)樂(lè)譜了解得滾瓜爛熟。他對(duì)樂(lè)曲的分句、力度的平衡必須完全了若指掌。

換句話說(shuō)，他一定得先精確的判定這部作品應(yīng)當(dāng)發(fā)出什么樣的聲音、如何形成整體，以及如何將樂(lè)譜上的音符轉(zhuǎn)為動(dòng)人的激情。演奏家們傾畢生精力追求完美的演奏技巧，有些指揮在步入指揮家行列之前，正是以樂(lè)器演奏開(kāi)展自己的音樂(lè)生涯，有的甚至能出色的演奏多種樂(lè)器。

樂(lè)隊(duì)指揮的作用是什么

樂(lè)隊(duì)指揮的作用是指揮樂(lè)隊(duì)演奏保持統(tǒng)一的節(jié)奏和速度。

樂(lè)隊(duì)指揮是一個(gè)樂(lè)團(tuán)中的靈魂人物，他擁有無(wú)限的權(quán)力，往往可以控制整首曲子呈現(xiàn)的速度及演出的效果，最重要的是他要有激發(fā)樂(lè)團(tuán)成員最佳潛能的責(zé)任。

指揮家一站上指揮臺(tái)，面對(duì)著由上百位演奏者組成的交響樂(lè)團(tuán)，儼然有君臨天下的威風(fēng)。樂(lè)師們乃至于所有的觀眾目光都集中在他的手勢(shì)上。此時(shí)他操縱一個(gè)現(xiàn)代交響樂(lè)團(tuán)，因?yàn)檫@是一組指揮無(wú)法親自演練的樂(lè)器， 他必須憑藉著高超的溝通語(yǔ)法，讓樂(lè)團(tuán)發(fā)出他心目中理想的樂(lè)音。

樂(lè)隊(duì)指揮必備條件

樂(lè)隊(duì)指揮，具備廣博的音樂(lè)史知識(shí)，樂(lè)器法，研究作曲家的生平和思想，領(lǐng)悟作品的創(chuàng)作背景，區(qū)別各個(gè)時(shí)代、各個(gè)作曲家藝術(shù)風(fēng)格的異別，并發(fā)揮自己的藝術(shù)想象力，以?xún)?nèi)心的聽(tīng)覺(jué)，去體會(huì)樂(lè)曲的各種感情和內(nèi)容，使作曲家的樂(lè)譜創(chuàng)作首先在自己腦子中變成活的形象。

然后，他對(duì)樂(lè)曲的分句、力度的平衡完全了若指掌。就是說(shuō)，精確的判定這部作品應(yīng)當(dāng)發(fā)出什么樣的聲音、如何形成整體，以及如何將樂(lè)譜上的音符轉(zhuǎn)為動(dòng)人的激情。

最后，指揮還要有抓住自己的樂(lè)手和觀眾的氣質(zhì)與魅力。在平時(shí)的排練中，只有風(fēng)趣幽默而又風(fēng)度翩翩的指揮，才能更好的調(diào)動(dòng)樂(lè)手們的積極性，共同達(dá)到更好的演奏狀態(tài)。

樂(lè)隊(duì)指揮有什么作用？

有誰(shuí)知道樂(lè)隊(duì)的指揮到底是有什么用？

這個(gè)看似很弱智的問(wèn)題我相信很少有人能回答，好吧接下來(lái)請(qǐng)聽(tīng)好奇君的分析。

首先，多年前好奇君從一位高人口中得知，一個(gè)優(yōu)秀的指揮家首先得是一個(gè)作曲家和鋼琴家。據(jù)好奇君了解，學(xué)生考音樂(lè)學(xué)院作曲系和指揮系的考試內(nèi)容幾乎完全一樣。指揮有時(shí)還要擔(dān)當(dāng)配器,改編的工作，這也是為什么有的作曲家也是指揮家的緣故，有時(shí)這兩個(gè)是互通的。這足以證明，指揮并不是很多人眼中的一個(gè)“花架子”，他是有真才實(shí)學(xué)的。

一般來(lái)說(shuō)指揮的作用分為以下3點(diǎn)

1 提示演奏員

交響樂(lè)曲目往往規(guī)模非常龐大，演奏者不能在一邊看譜的時(shí)候同時(shí)記住排練的細(xì)節(jié)，這個(gè)時(shí)候指揮在臺(tái)上的手勢(shì)可以起到提示作用。

2 決定無(wú)法定量的處理

一般排練的時(shí)候，指揮在某些細(xì)節(jié)上都會(huì)標(biāo)注要求速度和響度處理，但是具體的是快多少，慢多少。這些都是無(wú)法在譜面上量化的，藝術(shù)很抽象的東西，不是寫(xiě)下來(lái)就行了。

3 指揮是樂(lè)團(tuán)的靈魂人物

這并不是聽(tīng)起來(lái)很牛的一句話。作為指揮，他要對(duì)作品有更深層次的了解，作品的每一個(gè)細(xì)節(jié)，樂(lè)曲每一秒的表現(xiàn)和變化都了如指掌，并且對(duì)樂(lè)隊(duì)的每一個(gè)樂(lè)器都一定要非常熟悉。就光是這兩點(diǎn)的硬性條條件，都不是一般人能達(dá)到的。

好的指揮身體上的任何一個(gè)動(dòng)作，都代表一個(gè)音樂(lè)中的一個(gè)細(xì)節(jié)，一個(gè)好的樂(lè)手會(huì)深有體會(huì)的。

每一部作品，指揮首先要做到一點(diǎn)，每個(gè)樂(lè)手的樂(lè)器他都得基本會(huì)，如果是聲樂(lè)作品，他要知道演員和樂(lè)手的氣口，然后根據(jù)樂(lè)手和合唱用不同的手勢(shì)給予提醒、來(lái)表達(dá)不同的作品需求。這是起碼也是最基本的職業(yè)素養(yǎng)。

每個(gè)指揮家處理的方式和對(duì)音樂(lè)的理解不一樣，我們看到的，是最后的演出，所以你覺(jué)得隨便打個(gè)拍子或是什么樂(lè)團(tuán)也很好的能夠演奏，其實(shí)不然，這些都是經(jīng)過(guò)大量的時(shí)間和非常細(xì)致處理的。

總之沒(méi)有不好的樂(lè)團(tuán)，只有不好的指揮。

樂(lè)隊(duì)指揮有什么用?

問(wèn)題一：樂(lè)隊(duì)指揮的樂(lè)隊(duì)指揮作用 樂(lè)隊(duì)指揮具有多方面的作用，其中最主要的是通過(guò)指揮來(lái)組織和訓(xùn)練樂(lè)隊(duì)，控制演奏速度，保持作品結(jié)構(gòu)與形式的統(tǒng)一，使樂(lè)隊(duì)能夠正確、統(tǒng)一地演奏作品。樂(lè)隊(duì)指揮的具體工作分三個(gè)階段：第一階段是總譜的準(zhǔn)備。對(duì)作品進(jìn)行深入、細(xì)致的研究和分析，標(biāo)注，并形成自己的處理；第二階段是排練準(zhǔn)備。樂(lè)隊(duì)指揮要根據(jù)樂(lè)隊(duì)的情況、作品的難易程度制定排練計(jì)劃；第三階段就是排練階段。這是指揮工作的中心，分為抄譜、個(gè)別練習(xí)、集體試奏、分聲部練習(xí)、合排、連排、細(xì)排等步驟，一個(gè)指揮的絕大部分工作都在這個(gè)階段中完成。一個(gè)優(yōu)秀指揮家，不僅可以造就一個(gè)樂(lè)隊(duì)，同時(shí)可以造就一個(gè)作曲家和他的作品；相反地，一個(gè)不怎么樣的指揮，不僅可以毀掉一個(gè)樂(lè)隊(duì)，同時(shí)可以毀掉一個(gè)作曲家和他的作品，甚至可能毀掉作曲家的一生。對(duì)于一個(gè)指揮家來(lái)說(shuō)，最崇高的任務(wù)是正確理解作品意圖，把該意圖轉(zhuǎn)變?yōu)闃?lè)隊(duì)的音響，這門(mén)學(xué)問(wèn)稱(chēng)為樂(lè)曲的詮釋。樂(lè)隊(duì)指揮是創(chuàng)造出一個(gè)大于其各組成部分的總和的真正的整體，創(chuàng)造出一個(gè)富有活力的整體，它把投入于其中的各項(xiàng)資源（注釋?zhuān)焊鱾€(gè)樂(lè)器聲部）轉(zhuǎn)化為較各項(xiàng)資源的總和更多的東西（注釋?zhuān)簶?lè)器聲部之間、各類(lèi)樂(lè)器組合等，樂(lè)器齊響所產(chǎn)生的整體）。通過(guò)樂(lè)隊(duì)指揮對(duì)音樂(lè)作品的閱讀、理解和指揮， 使各種個(gè)別的樂(lè)器演奏形成了有生命力的音樂(lè)演出的整體。

問(wèn)題二：合唱隊(duì)的指揮是干嘛的，有何作用 指揮可是一門(mén)技術(shù)與藝術(shù)結(jié)合的職業(yè)哦，各類(lèi)管頂樂(lè)隊(duì)、合唱隊(duì)等集體性的音樂(lè)表演時(shí)，站在樂(lè)隊(duì)或合唱隊(duì)前面手拿指揮棒、并結(jié)合肢體語(yǔ)言指示如何演奏或演唱的人。指揮者右手持指揮棒（合唱指揮一般不用指揮棒）掌握和速節(jié)拍度；左手主要表示強(qiáng)弱等樂(lè)曲表情。臉部表情、頭部以及身體的動(dòng)作，也是指揮的一個(gè)方面。其實(shí)就是指導(dǎo)你們?nèi)绾伪磉_(dá)音樂(lè)情感的重要職業(yè)啊，你們的老師應(yīng)該不是很專(zhuān)業(yè)，所以沒(méi)有指揮你們的感覺(jué)吧，其實(shí)那真的是在指揮哦

問(wèn)題三：音樂(lè)演奏中，指揮的作用是什么？ 樂(lè)團(tuán)指揮的作用

不少人在聽(tīng)音樂(lè)會(huì)時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，樂(lè)手們都在專(zhuān)心地演奏，好像見(jiàn)不到他們看指揮的手勢(shì)。因此有人認(rèn)為，指揮的作用并不大。

事實(shí)上，樂(lè)手們不僅看清和領(lǐng)會(huì)了指揮每一個(gè)動(dòng)作的意圖，且樂(lè)團(tuán)指揮水準(zhǔn)的高低對(duì)整場(chǎng)演出關(guān)系甚大。

指揮的作用在于體現(xiàn)出自己對(duì)樂(lè)曲的理解。指揮如同足球教練和電影導(dǎo)演，但與他們不同的是，足球教練是把自己的戰(zhàn)術(shù)通過(guò)球隊(duì)的隊(duì)員體現(xiàn)出來(lái)；電影導(dǎo)演是將劇本構(gòu)想通過(guò)電影來(lái)體現(xiàn)；而樂(lè)團(tuán)指揮則是將自己對(duì)樂(lè)曲的理解和作曲家想要表現(xiàn)的內(nèi)容通過(guò)樂(lè)隊(duì)表達(dá)出來(lái)，并且，指揮要上場(chǎng)與樂(lè)手們共同演出，指揮是樂(lè)隊(duì)的一部分。好的指揮猶如一名醫(yī)生，能夠迅速指出樂(lè)隊(duì)的缺點(diǎn)并加以改進(jìn)，指揮通過(guò)對(duì)樂(lè)團(tuán)的調(diào)整變化，使樂(lè)團(tuán)整體達(dá)到一個(gè)非常理想的狀態(tài)。

每個(gè)指揮的指揮類(lèi)型也并不一樣，有的擅長(zhǎng)古典作品，有的擅長(zhǎng)現(xiàn)代作品，例如辛辛那提通俗交響樂(lè)團(tuán)的指揮孔澤爾，就是通過(guò)演奏電影音樂(lè)而成名，辛辛那提通俗交響樂(lè)團(tuán)及孔澤爾也因此聞名于世。

指揮是一個(gè)樂(lè)團(tuán)的靈魂，如果沒(méi)有一個(gè)好的指揮，那么再好的樂(lè)手 *** 在一起也如同一盤(pán)散沙，再好的樂(lè)曲也同樣如同平淡的聊天一樣，交響樂(lè)也會(huì)失去其自身的魅力。

問(wèn)題四：音樂(lè)中的指揮師是干什么用的？ 暈啊........就算是演奏者的眼睛不看著指揮,但是余光都是在指揮身上!

指揮在排練和演出的時(shí)候都同樣重要!指揮是全釋音樂(lè)的舞者,他是用自己的肢體語(yǔ)言來(lái)演奏樂(lè)曲的!也可以說(shuō)指揮是整個(gè)樂(lè)隊(duì)的核心.....演奏者在音樂(lè)里的進(jìn)出或是強(qiáng)弱都要靠指揮來(lái)提點(diǎn)~~~~~~就像是在協(xié)奏曲中,獨(dú)奏人員在華彩片段是自己來(lái)表達(dá)音樂(lè),再把這樣的心情傳達(dá)給指揮,在樂(lè)隊(duì)進(jìn)入的時(shí)候就能和獨(dú)奏者合二為一!

音樂(lè)不像是起步走......就算是再熟悉的音樂(lè),再滾瓜爛熟的曲子,在演出的時(shí)候演奏者都會(huì)有激動(dòng)和亢奮的心情,如果大家都像這樣的話就不交響樂(lè)----那就是混響樂(lè)了!指揮就是要把大家這種狀態(tài)融合起來(lái)成為一個(gè)整體!

你問(wèn)的:他們甚至看都不看指揮師一眼（重點(diǎn)）

其實(shí)是指揮都是站在指揮臺(tái)上,要比坐著的如何一位演奏者都高~~~~~~就算演奏者不抬頭,也能很容易的用眼睛的余光很清楚的看見(jiàn)指揮的一舉一動(dòng)!

問(wèn)題五：樂(lè)隊(duì)指揮很重要嗎?他主要起什么作用? 簡(jiǎn)單的說(shuō) 指揮在正式演出的時(shí)候 只是個(gè)提醒的作用 樂(lè)隊(duì)可以在曲子特殊處理的時(shí)候 看一下指揮 比如做一些漸慢或者停頓的時(shí)候 就要看指揮的手勢(shì)

指揮真正的作用其實(shí)是在平時(shí)排練的時(shí)候 首先~他負(fù)責(zé)將整個(gè)樂(lè)團(tuán)里所有的樂(lè)器發(fā)出的聲音很好的融合在一起 所以指揮專(zhuān)業(yè)的人耳朵都是相當(dāng)?shù)暮檬沟膥~ 他必須在排練的時(shí)候用耳朵聽(tīng)是哪個(gè)樂(lè)器有問(wèn)題 然后他要充分理解曲子表達(dá)的感情然后講這種感情用樂(lè)團(tuán)的聲音表現(xiàn)出來(lái)~~~ 比如世界古典音樂(lè)演奏巨頭柏林愛(ài)樂(lè) 它換過(guò)很多個(gè)指揮 但是卡拉揚(yáng)時(shí)期是柏林愛(ài)樂(lè)最鼎盛的時(shí)期了~~ 一個(gè)是因?yàn)楫?dāng)時(shí)卡拉揚(yáng)自身的指揮才能 還有救當(dāng)時(shí)柏林愛(ài)樂(lè)里面聚集了相當(dāng)多的高水品演奏員~~

所以一個(gè)樂(lè)團(tuán)的好壞指揮還是很關(guān)鍵的 當(dāng)然好的演奏員也是一個(gè)因素~~ 因?yàn)樵跇?lè)團(tuán)就要聽(tīng)指揮的 他說(shuō)這個(gè)部分要弱 你就不能強(qiáng) 所以指揮是樂(lè)團(tuán)必不可少的~~~

問(wèn)題六：音樂(lè)指揮家到底有什么用 沒(méi)指揮不都亂了。。。

指揮是必須嚴(yán)格地按照樂(lè)譜演奏，多半拍少半拍都不行。不錯(cuò)，作曲家們給后人留下了精確的樂(lè)譜，那上面節(jié)奏、音高、速度、力度、配器等等記錄得非常詳細(xì)。但是請(qǐng)注意：你的音樂(lè)欣賞不是靠閱讀樂(lè)譜，而是靠聽(tīng)的。這樣一來(lái)，你就不得不借助演奏、演唱、指揮這個(gè)媒介了。盡管作曲家把每一個(gè)音符都標(biāo)得清清楚楚了，但這些演繹者對(duì)作品的理解肯定會(huì)對(duì)作品產(chǎn)生影響的。因?yàn)橛行〇|西在樂(lè)譜上根本反映不出來(lái)，如樂(lè)句的呼吸感，細(xì)微的速度變化，鋼琴的觸鍵，歌唱者對(duì)嗓音的控制，小提琴弓子對(duì)弦的壓力等等。

指揮的職責(zé)是什么呢？不是打拍子，指揮的職責(zé)是藝術(shù)上的組織者，這個(gè)關(guān)系搞清楚，通過(guò)藝術(shù)手段，不是通過(guò)行政命令，這是指揮的職責(zé)，指揮的原則三個(gè)字一個(gè)叫做“省”，一個(gè)叫做“準(zhǔn)”，一個(gè)叫做“美”，“省”就是非常恰如其份，不做多余的動(dòng)作，“準(zhǔn)”節(jié)奏要準(zhǔn)，聲音要準(zhǔn)，樂(lè)隊(duì)演奏的要，如果有樂(lè)隊(duì)的話，樂(lè)隊(duì)的協(xié)調(diào)的要準(zhǔn)，這就不說(shuō)了，這是準(zhǔn)。一個(gè)要“美”，“美”就是指揮本身的形體要美。我現(xiàn)在看到好多指揮，五花八門(mén)，指揮絕不能這個(gè)弓腿，你比如指揮兩個(gè)腿，你看一邊指揮一邊弓腿，還有這樣，還有一上來(lái)兩個(gè)腿拉的太寬的，有的立正太死，容易摔跤，各種各樣的，五花八門(mén)，那個(gè)手，各種各樣的姿勢(shì)，我說(shuō)這個(gè)都是不是美觀的，這個(gè)要在這個(gè)美字里頭你自己去塑造形象。“省、準(zhǔn)、美”，這是指揮的原則。

指揮的條件是兩個(gè)，一個(gè)是聽(tīng)覺(jué)，一個(gè)是樂(lè)感，指揮條件就這么兩點(diǎn)，樂(lè)感，樂(lè)感就不用解釋了，樂(lè)感大家都知道，指揮的這個(gè)條件就這么兩點(diǎn)，這是第一個(gè)問(wèn)題，就是關(guān)于指揮。

第二個(gè)問(wèn)題，就是關(guān)于指揮的圖示，指揮的圖示與拍子的概念一定要搞清楚，這個(gè)節(jié)奏里面的圖示不能亂，你比如說(shuō)來(lái)拍子下外里上，這個(gè)大家都會(huì)下外里上，下外里上，這是兩拍子，三拍子是下里外上，這是三拍子，下往里，然后外、上，四拍子是非整的，下、里、外、上，那么這是規(guī)整的節(jié)奏。再?gòu)?fù)雜一點(diǎn)的就是下、里、里、外、外、上，下、里、里、外、外、上，這是八六，八什么，這個(gè)以后你們會(huì)打了這個(gè)基礎(chǔ)的拍子，其他的都可以解決了。起拍呢，三個(gè)動(dòng)作，收拍兩個(gè)動(dòng)作，起拍三個(gè)動(dòng)作告訴大家，你比如說(shuō)你看，我現(xiàn)在看到好多業(yè)余的，我為什么今天給你們講，我一看你們都是年輕人，我愿意跟你們講這個(gè)，不是年輕人我就專(zhuān)門(mén)講，就講課就完了，我今天告訴你們一些基本知識(shí)，將來(lái)你們走向社會(huì)搞活動(dòng)的時(shí)候，你們方便多了。起拍，這個(gè)有哪些種呢？你比如說(shuō)起拍，起拍是這樣，這個(gè)腳是這樣站，左腳靠前，右腳靠后，是這樣的，不要這樣站，也不要這樣站，這樣太開(kāi)了也不好，太并了容易摔，這樣，這樣，左腳右腳就這樣。這個(gè)收腹、挺胸、自然、大方、美觀、正派，這就是指揮的形象。這個(gè)起拍的時(shí)候，說(shuō)預(yù)備的時(shí)候，雙手提胸前，不要這樣，雙手提胸前，這就夠了，雙手提胸前，要開(kāi)始三個(gè)動(dòng)作，預(yù)備，說(shuō)呼吸的時(shí)候就給你氣口，你要唱歌就要，你這個(gè)呼吸打點(diǎn)下去，打點(diǎn)下去，這聲音就進(jìn)來(lái)了，“沒(méi)有 *** ”，這就對(duì)了，那么這三個(gè)動(dòng)作連續(xù)做，這是屬于這個(gè)起拍動(dòng)作。這是第二點(diǎn)。

第三點(diǎn)，指揮的基本姿勢(shì)和兩手的分工合作的運(yùn)用。兩個(gè)手的分工合作，一般的來(lái)講左手是感情，右手是拍節(jié)，節(jié)拍，右手是節(jié)奏，左手是感情。你比如說(shuō)你看，像“沒(méi)有吃，沒(méi)有穿，自有那敵人送上前”，是漸強(qiáng)，應(yīng)該怎么做呢？你不能“沒(méi)有吃，沒(méi)有穿，自有那敵人送上前，沒(méi)有槍?zhuān)瑳](méi)有炮，敵人給我們?cè)臁保且耍前桑憧矗@個(gè)左手，右手這樣，“沒(méi)有吃，沒(méi)有穿，自有那敵人送上前，沒(méi)有槍?zhuān)瑳](méi)有炮，敵人給我們?cè)欤覀兩L(zhǎng)在這里”，這就行了，“沒(méi)有吃，沒(méi)有穿”要命了，你們記住了，這個(gè)右手是一、......

問(wèn)題七：樂(lè)隊(duì)前面那個(gè)拿著小棒子指揮的叫什么？起什么作用？ 樂(lè)隊(duì)指揮

樂(lè)隊(duì)指揮是一個(gè)樂(lè)團(tuán)中的靈魂人物，他擁有無(wú)限的權(quán)力，往往可以控制整首曲子呈現(xiàn)的速度及演出的效果；最重要的是他要有激發(fā)樂(lè)團(tuán)成員最佳潛能的責(zé)任。

樂(lè)隊(duì)指揮具有多方面的作用，其中最主要的是通過(guò)指揮來(lái)組織和訓(xùn)練樂(lè)隊(duì)，控制演奏速度，保持作品結(jié)構(gòu)與形式的統(tǒng)一，使樂(lè)隊(duì)能夠正確、統(tǒng)一地演奏作品。

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問(wèn)題八：怎么指揮樂(lè)隊(duì)？ 指揮通俗說(shuō)就是“打拍子”，很多人在一起唱歌時(shí)，就需要一個(gè)人統(tǒng)一指揮，這樣有助于把歌唱得整齊，唱出情緒，唱出效果來(lái)。指揮分歌唱指揮和樂(lè)隊(duì)指揮兩種，我們的合唱隊(duì)指揮要兼顧這兩種指揮，以歌唱指揮為主，輔以樂(lè)隊(duì)指揮。

一、指揮的任務(wù)和要求

指揮的主要任務(wù)有兩點(diǎn)：一是掌握好節(jié)奏。這一點(diǎn)很關(guān)鍵，有些指揮就掌握不好節(jié)奏，本來(lái)是一個(gè)速度，他指揮時(shí)越唱越快，或忽快忽慢，有些歌曲中特意用慢速來(lái)處理一下，在快慢的銜接上要自然；二是掌握歌曲的感情。只有掌握了歌曲的感情，也就把握了歌曲的靈魂，這樣的歌曲也就唱活了，更容易感動(dòng)人。要完成這兩個(gè)任務(wù)，要求指揮一要有良好的樂(lè)感，具有良好的聽(tīng)覺(jué)。二要沉著、機(jī)智、果斷。三要感情豐富，善于表達(dá)。四要有扎實(shí)的基本功，了解指揮的有關(guān)知識(shí)。只有具備了這些基本要求，才能統(tǒng)一大家唱歌的節(jié)奏，運(yùn)用指揮的手勢(shì)、表情或動(dòng)作來(lái)調(diào)動(dòng)大家情緒，通過(guò)正確處理歌曲的快慢、強(qiáng)弱、情緒等方面的變化，把歌曲的主題思想生動(dòng)而準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來(lái)。

二、指揮的基本姿勢(shì)

指揮時(shí)兩腳的位置一般是：左腳在前，右腳稍后，成“稍息”姿態(tài)。兩腳的距離不超過(guò)肩寬，這種站立姿勢(shì)比較容易把握重心；兩手與身體的距離大約在15￣45厘米之間，不要過(guò)于貼近身體，兩手上下活動(dòng)范圍通常是高不過(guò)眉，低不過(guò)腰。指揮大型合唱隊(duì)或歌曲中有特殊變化時(shí)，手的活動(dòng)范圍可以超過(guò)頭部，也可以低于腰部。合唱隊(duì)指揮最好用指揮棒，右手的拇指與食指、中指夾住指揮棒，左手手掌向下，手指微彎曲，五指稍稍分離，如拍藍(lán)球狀，能隨意做任何動(dòng)作。

三、指揮的擊拍動(dòng)作

二拍子的歌曲拍子有強(qiáng)、弱之分，三拍子的為強(qiáng)、弱、弱之分，四拍子的是強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱的拍子。在擊拍時(shí)，強(qiáng)拍向下打，次強(qiáng)向外打，弱拍向上向里打，這樣擊拍會(huì)覺(jué)得動(dòng)作是順手的合乎自然的，指揮沒(méi)有固定的模式，隨著指揮者的情感的投入而使動(dòng)作更趨于完美、流暢。但指揮有一個(gè)基本的圖式，初學(xué)時(shí)可模仿基本圖式，反復(fù)練習(xí)。

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