囊螢的主人公是晉代車胤。映雪的主人公是晉代孫康。

1、囊螢

晉朝有個讀書人名叫車胤，從小熱愛學習，可是家里貧窮，沒錢買燈油，所以一到晚上就無法讀書了。一天夜里，車胤回家做了一個紗囊，然后到處去找螢火蟲，將它們置于紗囊中，放在屋里。這樣，屋里的紗囊就能放出光亮，到了晚上，車胤借著紗囊中透出來的光亮，一心一意地苦讀詩文。

2、映雪

晉朝時候，還有個讀書人叫孫康，家里也十分窮。他白天必須到田里干活，只有晚上才有空閑讀書，他也沒錢買燈油作照明之用。為了能堅持學習，他經常在雪夜之中，坐在門口，借助積雪反射出來的月光讀書學習。

擴展資料：

囊螢映雪主人公的結局：

車胤自幼聰穎好學，學識與日俱增。剛開始只是一個刺史的從事，因其善于辨析義理而受到刺史器重，自此之后幾番升任，從中書侍郎到侍中，再到驃騎長史、太常，后進爵臨湘侯。車胤為官剛正不阿，不屈權貴，深受愛戴，可惜的是最后因為觸犯權貴被逼死。

孫康即使是北風呼嘯、滴水成冰，也從來沒中斷學習。功夫不負有心人，孫康砥礪求進，學有大成，終于成為一位很有名望的學者。孫康在元嘉中為起部郎，遷征南長史，有集十卷，為孫氏映雪堂始祖，兒子孫伯翳位終驃騎鄱陽王參軍事。

參考資料：百度百科-囊螢映雪

囊螢映雪用來比喻人勤學好問。

主人公有兩位，分別是囊螢和映雪。

囊螢：晉代車胤小時家貧，夏天以練囊裝螢火蟲照明讀書；

映雪：晉代孫康冬天常利用雪的反光讀書。家境貧窮，勤學苦讀。

原出處：晉孫康家貧，冬夜映雪光讀書；晉車胤家貧，夏夜練囊盛螢，借螢火蟲的微光讀書。事見《初學記》卷二引《宋齊語》、《晉書·車胤傳》后以“映雪囊螢”形容夜以繼日，苦學不倦。

拓展資料：

囊熒映雪(車胤和孫康)

車胤，字武子，晉代南平人。他好學不倦，卻因家境窮困，往往沒有錢買油點燈，一到天黑，就沒法讀書了。

一個夏天的晚上，他坐在院子里默書，看見許多螢火蟲一閃一閃地在空中飛舞，便捉了幾十只，裝在白夏布縫制的口袋里，掛在案頭。荷！光亮還不小呢！便打開書本，埋頭學習。。

囊螢苦學的故事是很有名的。宋登春詩：“學書夜囊螢。”李申《寄劉明府》：“三十年前共苦心，囊螢曾寄此煙岑。”杜甫《題鄭十八丈著作故居》：“窮巷悄然車馬絕，案頭干死讀書螢。”都用的是這個典故。楊弘貞、趙蕃等人，都作過《螢光照字賦》。

和“囊螢”并傳的是“映雪”的故事。

孫康，晉代京兆人。他和車胤一樣，酷愛學習，常常感到白天的時間不夠用，很想以夜繼日，卻點不起燈。特別是冬季，晝短夜長，讓黑夜的時間浪費掉，實在太可惜。

有一天夜里，他一覺醒來，看見窗戶縫里透進白光，還以為已經天明了；及至出門一看，原來是下了大雪，山、水、樹木、屋宇，無一不銀裝素裹，閃閃發亮。他欣賞了一會雪景，忽然靈機一動：映著雪光，不是可以讀書嗎？

從此以后，他每夜都映雪讀書，不覺得天冷，也不感到疲倦，常常讀到雞叫。

囊螢映雪的主人公是車胤和孫康，囊螢是車胤，映雪是孫康。

1、囊螢

晉代時，車胤從小好學不倦，但因家境貧困，父親無法為他提供良好的學習環境。為了維持溫飽，沒有多余的錢買燈油供他晚上讀書。為此，他只能利用白天時間背誦詩文。

夏天的一個晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然見許多螢火蟲在低空中飛舞。一閃一閃的光點，在黑暗中顯得有些耀眼。

他想，如果把許多螢火蟲集中在一起，不就成為一盞燈了嗎？于是，他去找了一只白絹口袋，隨即抓了幾十只螢火蟲放在里面，再扎住袋口，把它吊起來。

雖然不怎么明亮，但可勉強用來看書了。從此，只要有螢火蟲，他就去抓一把來當作燈用。由于他勤學苦練，后來終有成就，官至御史大夫。

2、映雪

晉代孫康由于沒錢買燈油，晚上不能看書，只能早早睡覺。他覺得讓時間這樣白白跑掉，非常可惜。一天半夜，他從睡夢中醒來，把頭側向窗戶時，發現窗縫里透進一絲光亮。

原來，那是大雪映出來的，可以利用它來看書。于是他倦意頓失，立即穿好衣服，取出書籍，來到屋外。寬闊的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。

孫康不顧寒冷，立即看起書來，手腳凍僵了，就起身跑一跑，同時搓搓手指。此后，每逢有雪的晚上，他就不放過這個好機會。

孜孜不倦地讀書。這種苦學的精神，促使他的學識突飛猛進，成為飽學之士。后來，他當了一個大官。

擴展資料：

囊螢映雪，讀音náng yíng yìng xuě，漢語成語，比喻人勤學好問。原出處：晉孫康家貧，冬夜映雪光讀書；晉車胤家貧，夏夜練囊盛螢， 借螢火蟲的微光讀書。事見《初學記》卷二引《宋齊語》、《晉書·車胤傳》后以“映雪囊螢”形容夜以繼日，苦學不倦。

相似典故：

1、鑿壁偷光

匡衡勤奮好學，但家中沒有蠟燭。鄰家有蠟燭，但光亮照不到他家，匡衡就在墻壁上鑿了洞引來鄰家的光亮，讓光亮照在書上讀書。

縣里有個名文不識大戶人家，但家中富有，有很多書。匡衡就到他家去做雇工，但不要報酬。主人感到很奇怪，問他為什么這樣。

他說：“我希望讀遍主人家的書。”主人聽了，深為感嘆，就借給匡衡書（用書資助匡衡）。于是匡衡成了一代的大學問家。

2、牛角掛書

李密用薄草做的鞍韉騎牛，在牛角上掛一卷《漢書》，一邊走一邊看書。越國公楊素正巧在路上看見，慢慢地跟在他后面，問：“哪來的書生這般勤奮？”

李密認識楊素，從牛背上下來參拜。楊素問他讀的是什么，他回答說：“《項羽傳》。”楊素于是和他交談，覺得很驚奇。

回家后對兒子楊玄感說：“我看李密的見識風度，不是你們這些等閑之輩所具有的。”玄感因此就傾心結交李密 。隋煬帝九年，玄感在黎陽起兵，派人入函谷關迎接李密。

3、聞雞起舞

傳說東晉時期將領祖逖他年輕時就很有抱負，每次和好友劉琨談論時局，總是慷慨激昂，滿懷義憤，為了報效國家，他們在半夜一聽到雞鳴，就披衣起床，拔劍練武，刻苦鍛煉。

4、程門立雪

北宋的時候，有一個大學問家，他的名字叫做楊時。楊時這個人是一個非常有禮貌，也很謙虛好學的人。不管遇到什么的困難他都想辦法把自己想要知道的知識從別人那里獲取。

主要是和學習有關的事情，哪怕是付出再大的代價他也要做到。那一年，楊時已經四十歲了，有一次他和他的好朋友游酢提前約好了一起找程頤，程頤是當時很有名的一位大學問家。

楊時和他的好朋友游酢走到程頤家的時候，得知程頤當時正好在家里面睡覺。由于楊時是一位很懂禮貌的人，于是他就覺得自己不應該在老師睡覺的時候去打擾老師。

即便是自己很渴望馬上學到知識。就這樣楊時和他的朋友兩個人就安安靜靜地站在老師的門口，等待老師醒來。過了一會兒，天空中漸漸地下起了鵝毛大雪。

天氣也開始變得很冷。雪越下越大，天越來越冷，但是老師還在睡覺。他們依然很有禮貌，沒有打擾老師，而是在大雪中等待。

這時候，楊時的朋友游酢因為寒冷的冬雪天氣已經堅持不住了。他有好幾次想要把程老師叫醒，但是楊時沒有讓他這么做。

他們兩個人在大雪中堅持著，堅持站著等待著老是醒來，等待老師醒過來給他們講解問題。當程頤老師睡醒的時候，發現門外站著兩個“雪人”。

囊螢映雪的主人公是孫康和車胤。囊螢映雪說的是車胤用口袋裝螢火蟲來照書本，孫康利用雪的反光勤奮苦學的故事。后人用囊螢映雪來比喻在家境貧苦的情況下，刻苦讀書。

囊螢映雪的主人公是誰

孫康是晉代京兆(今河南洛陽)人，孫秉之子，東晉長沙相孫放之孫。

車胤是東晉南平郡江安縣西辛里(今湖北省荊州市公安縣曾埠頭鄉)人，為東晉大臣。

車胤為官時，剛正不阿，不畏強權，《晉書》稱贊其“車胤忠壯”。

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