房樹人測驗（HTP）是投射分析技術的一種，是由美國心理學家J. N. Buck（1948）率先在美國《臨床心理學》雜志上系統論述。通過受測者在一張紙上畫的房、樹、人來分析其家庭關系、事業、人際關系和自己認知等方面的一種測驗技術。

其理論源于榮格的意識、個人無意識和集體無意識。房樹人透過畫作真實反映,具有主動性、構成性、非言語性的特點，避免反應內容在言語化過程中變形，從而更具體地了解被測者的人格特征，捕捉到難以言表的心理沖突。房樹人適用范圍廣泛,兒童成人均可使用, 既可以用于群體，又可以用于個體,不僅可以用于心理診斷咨詢,還可用于調解夫婦關系，親子關系等.

房樹人簡析:

房:表示個體出生、成長的家庭，及對家庭、家族關系的想法、感受、態度。通過對房子構成部分的分析，可以了解到個體在家庭中的自我形象，家庭親子關系，安全感，家庭與環境之間的關系等。

樹表現的是個體幾乎無意識感到的自我形象、姿態，具有生命意義的象征，表現出個體生命成長的歷程。

人反映的是自我現實像，心理及軀體上的自我，當然還表現著個體的理想像，印證著自我的人格內容。文中房樹人均來自我們的個案咨詢。

透過房樹人測驗，可投射出個人的心理狀態，有系統地把你的潛意識釋放出。透過潛意識去組識自己的動機、觀感、見解及過往經歷等，去幫助自己了解事件的本質，自己對外界的接觸取向及生活模式及作出適當的反應。

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房樹人測驗（HTP）的基本理論及其應用

“房樹人測驗”相對來說方法多種多樣，在測驗的形式上又有許多變通。例如：有的簡單要求被測者畫出房、樹、人，有的要求被測者在畫完房樹人后，再用蠟筆對畫進行涂抹上彩，還有的對人物畫要求畫性別相反的兩個人物；另有一種為綜合性“房樹人測驗”（或稱統合性“房樹人測驗”），要求被試在同一張紙上畫有房樹人來進行測試。總而言之， “房樹人測驗”不僅是一種人格測驗，而且是一種智力測驗。它可以動態的掌握病人病情的演變，并且能促發病人的創造力，甚至通過繪畫，起到治療作用。通過多次繪畫達到治療目的的方法以后逐步形成了心理治療中的繪畫療法。

HTP測驗是由美國心理學家J. N. Buck（1948）率先在美國《臨床心理學》雜志上系統論述。六十年代，日本引進了HTP測驗并加以推廣應用。學者們在臨床實踐中發現，分三次描繪三張圖形對被測者的心理壓力較大，尤其不適于那些精力不足、情感淡漠、注意力不集中的精神病患者。于是將房子、樹、人三項合畫于一張紙之中，不僅可大大減輕被測者的負擔，擴大測驗對象，提高成功率，而且能簡捷有效地探測被測者的人格特征。這就是統合型HTP測驗 — Synthetic House-Tree-Person Technique 。

在臨床心理學中，給被試者鉛筆、橡皮以及幾張白紙，要求他們在白紙上描繪一些圖畫，然后根據一定的標準，對這些圖畫進行分析、評定、解釋，以此來了解被測驗者的心理現象、功能，判定心理活動的正常或異常等問題，為臨床心理上的診斷和治療服務。有關這種形式和類型的心理測驗統稱為繪畫測繪。“房樹人測驗”是屬于心理投射法測驗，測驗者在開始測驗時，對所描繪的房屋、樹木、人物等并不知道具有何種意義。他們在測驗中，把以前經常見到的，在夢中所夢見的事物的形象在紙上描繪下來。對投射性心理測驗來說，比較著名的有：“洛夏測驗”、“主題統覺測驗”等，而做為投射畫的“房樹人測驗”與這些著名的投射測驗存在著具有類似和不同的方面。所謂相同，是它們都涉及到被測者不太會掩飾（說謊傾向）個體人格潛意識的內容；而不同的方面在于，“洛夏”和“TAT”測驗，主要取決于被測者的統覺功能，在形式上具有一定的結構性，在測驗中主要涉及到言與行的表達。 要求被試明確的講述所描繪的對象，以及對象與環境之間的關系，主要采取的是言與行的聯想，而“房樹人測驗”是非言語性的，主要描繪的是畫，它涉及到被測者人格特征中的感受性、成熟性、靈活性、效率性和綜合性，并且還具有一定的創造性，甚至還涉及到人的智力性。

透過房樹人測驗，可投射出個人的心理狀態，有系統地把你的潛意識釋放出。透過潛意識去組識自己的動機、觀感、見解及過往經歷等，去幫助自己了解事件的本質，自己對外界的接觸取向及生活模式及作出適當的反應。

測試方法：在一張白紙上按照你心中的想法畫出房子、樹、人和其他細節構成的一幅畫，你想怎么畫就怎么畫，但是要求你必須認真地畫，不要采取寫生、或臨摹的方式，也不要用尺子，在時間方面不限，也允許涂改有興趣的老師不妨試著畫一下。畫好才看答案呦。

位置居中：受測者自我意識較強，以自我為中心。

偏左：受測者留戀過去。

偏右：受測者憧憬未來。

偏上：受測者喜歡幻想。

偏下：受測者注重現實，對安全較為關注。

畫在角落：受測者可能有病理性疾病。

房子：人們成長的場所，投射內心的安全感，表示渴望歸屬的地方。房屋形象一般代表作畫者的家或理想之家，也代表身體、精神家園。

畫樓房：智商較高。

房子畫得像廟宇：兩個極端，要不就是人才，或者就是怪異的行為表達。

強調地面：缺乏安全感，心理受到過創傷。

瓦片畫得很仔細：追求細節和完美。

房子側面畫樓梯：想回避和間接性接觸。

畫房子不畫門的：如果是成人，就是有重大的錯誤也不肯承認。是孩子的話有逃學的現象。

畫煙囪：向上的直煙暗示受測者需要出氣筒；向上的煙代表受測者內心的壓力；一般人畫的煙方向會向右，如果向左可能有精神分裂的傾向。

把煙囪畫在房頂的右邊，冒著煙的，有抗上心理。

把煙囪畫在房頂的中間：這樣的人比較自卑、焦慮。

把煙囪畫在房頂的左邊：冒著濃煙，這樣的人精神動力特別的旺盛，干事業特別強。象個火車頭，適合做領導。

樹：象征感情，投射人們對環境的體驗。

單線條的樹：受測者內心憂郁，如果除了單線條的樹外還畫了落葉，受測者很可能在10天之內有自殺傾向。

嫩葉：受測者渴望或正在重新開始。

樹干涂黑或樹根呈鷹爪狀：受測者潛在的攻擊意識較強。

柳樹：男性受測者較女性化。女性受測者則較追求完美。

女性畫松樹：追求成熟，較男性化。

畫上樹疤：受測者曾受過心理創傷，可以根據樹疤在樹干上的位置判斷受創的大致年紀。

畫果實：童心未泯或有退行行為。

高山上一棵樹：受測者可能有性行為問題。

畫樹影子的人：是雙重性人格，這種人不是天才就是瘋子。

畫樹根的、葉子的：對現在的生活不滿意。

人：投射受測者的自我形象和人格完整性。

頭：頭畫得越大，受測者的心理年齡越小。一般12歲以后不應該出現大頭小身體的樣子，否則可能智力有問題。

頭向左邊的：留戀過去。

頭向右邊的：展望未來。

面向里的：拒絕別人的幫助，孤獨、離群，嚴重時有自殺行為。

耳朵：不畫耳朵可能有逆反心理，不愿聽家長羅嗦；畫大耳朵的受測者如果畫的不是卡通形象，可能比較敏感。

鼻子：畫紐扣鼻的人可能智力有問題；畫鼻孔不畫鼻梁的，跟人的感覺是有點傻。畫蒜頭鼻缺乏靈活性，學習不好。

牙齒：受測者有情緒、言語攻擊性比較強。

眼睛：眼睛畫得太大的人比較敏感、多疑。畫眼睫毛的人對美過分關注；不畫瞳孔的人在人際交往中有回避傾向。

手：一般人只畫形狀，畫手指的人太注意細節；手代表對環境的支配，伸得越開支配力越強，但一般在90度以下。畫中，手放到后面的受測者一般有被動攻擊行為，如果是兒童則可能經常掩飾自己的錯誤行為。一只手放在后面，是邊緣性人格，就是一、三、五說你是朵花，二、四、六說你是豆腐渣，這樣的人沒有朋友。

腳：代表人的活動力，分得越開活動力越強；反之則比較拘謹，不善與人交往。

頭發：把頭發畫得豎起來的受測者攻擊性較強。

衣服：畫口袋、紐扣的受測者比較注意細節。如果很注重對稱則有強迫癥的傾向。

畫出內臟：受測者有精神分裂癥的傾向。

太陽：太陽的表達是對父親的認可。畫太陽是父親對小孩不夠關心。

畫太陽表情的是兒童心理，發展比較幼稚。

畫小鳥、蝴蝶的：沒長大，情緒不穩定，這樣的人一會哭一會笑。

有的人在畫畫的時候，他不用橡皮用筆再描，這種人遇到不滿意的事情不會掩蓋，很坦率。有的人用橡皮擦掉再畫，這樣的人處理事情不留痕跡。把原來的畫全部涂掉，這樣的人在生活中經常說話，但說話的水平能力不強。

這是小二班孩子們畫的，作為游戲做的：

它起源于佛洛伊德派心理學，最早是用于對精神科患者和其他有語言表達障礙的患者設計的精神心理測量，因為往往這類患者對于用繪畫表達自己的方式接受度更高。

經過長年累月的觀察，心理學家們的發現“屋、樹、人”的分析結果與對正常人群進行的問卷調查結果驚人一致！事實上，4歲以上的兒童、正常的成人，也很難用語言清楚地表達自己的情感。

所以經典的“屋、樹、人”測試越發廣泛地應用于一般性格分析，從而幫助普通人了解自己，改善和提升自己。

房樹人測驗的簡介

房樹人測驗( House-Tree-Person)，又稱屋樹人測驗，簡稱HTP。它開始于約翰·巴克的“畫樹測驗”。巴克于1948年發明此方法，受測者只需在1張白紙上分別畫屋、樹及人就能完成測試。

而動態屋、樹、人分析學則由羅伯特·伯恩斯在1970年發明，受測者會在同一張紙上面屋、樹及人，這三者有互動作用，例如從屋及人的位置與距離都可看出受測者與家庭的關系，所以這兩種分析學多數情況下會結合使用。

房樹人測驗屬于心理投射法心理測驗方法

房樹人測驗(House-Tree-Person)，又稱屋樹人測驗，簡稱HTP。它開始于約翰·巴克的“畫樹測驗”。巴克于1948年發明此方法，受測者只需在1張白紙上分別畫屋、樹及人就能完成測試。

而動態屋、樹、人分析學則由羅伯特·伯恩斯在1970年發明，受測者會在同一張紙上面屋、樹及人，這三者有互動作用，例如從屋及人的位置與距離都可看出受測者與家庭的關系，所以這兩種分析學多數情況下會結合使用。

理論作用

在臨床心理學中，給被試者鉛筆、橡皮以及幾張白紙，要求他們在白紙上描繪一些圖畫，然后根據一定的標準，對這些圖畫進行分析、評定、解釋，以此來了解被測驗者的心理現象、功能，判定心理活動的正常或異常等問題，為臨床心理上的診斷和治療服務。

有關這種形式和類型的心理測驗統稱為繪畫測繪。“房樹人測驗”是屬于心理投射法測驗，測驗者在開始測驗時，對所描繪的房屋、樹木、人物等并不知道具有何種意義。他們在測驗中，把以前經常見到的，在夢中所夢見的事物的形象在紙上描繪下來。

對投射性心理測驗來說，比較著名的有：“洛夏測驗”、“主題統覺測驗”等，而做為投射畫的“房樹人測驗”與這些著名的投射測驗存在著具有類似和不同的方面。所謂相同，是它們都涉及到被測者不太會掩飾（說謊傾向）個體人格潛意識的內容；

而不同的方面在于，“洛夏”和“TAT”測驗，主要取決于被測者的統覺功能，在形式上具有一定的結構性，在測驗中主要涉及到言與行的表達。

要求被試明確的講述所描繪的對象，以及對象與環境之間的關系，主要采取的是言與行的聯想，而“房樹人測驗”是非言語性的，主要描繪的是畫，

它涉及到被測者人格特征中的感受性、成熟性、靈活性、效率性和綜合性，并且還具有一定的創造性，甚至還涉及到人的智力性? 。

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