世界上最吃香的教師(世界十大教師)
xj
2023-04-20
個人認為數學老師是最吃香的,因為理科老師一般都比較受學校重視,而且數學老師又是三大主科之一。
高中哪一科的教師最吃香新高考模式下,哪些老師會很吃香?除了物理,還有這兩科,具體會出現如下情況。
1、數學、英語老師依然是最為重要的教師
新高考,很多家長和學生把關注的重點放在了選科上,其實語數外才是根本。三科加起來450分,占高考總分的大多數,所謂三大科決定高考成敗。
學科重要,教師就重要。高中數學,是高中生的老大難學科,也是最容易拉開差距的學科,更是學生最重視的學科。新高考數學地位沒變,數學老師的重要性也沒變。特別是在家長心目中,數學老師是最重要的老師,僅以課外強化科目的先后順序來看,數學高居第一無疑。
2、物理老師,學霸和學渣都喜歡的老師
3+1+2模式下,由于專業涵蓋面的顯著不同,要想將來上好專業熱門專業,前提自然就是選物理。選擇物理后,絕大多數工科專業就會進入你的選擇視野。高中物理難嗎?對這個問題的回答,絕對是截然相反的。從小熱愛物理的學生,覺得它很有意思,毫無難度,他們熱衷于解決各種物理上的,樂此不疲;抽象思維弱的學生,尤其是一些女生,覺得物理難如天書,稍有難度的題目就讓人無從入手。
因此對于學生來說,最怕的,最崇拜的都是物理老師。必選科,高難度科,這都讓物理老師成為每所高中最受矚目的老師。在每所重點高中,最優秀的物理老師,非常搶手,包括課外強化。
[img]小學哪一科的教師最吃香首先,基礎科目的教師是比較吃香的。
基礎科目包括語數外三科,無論是在小學、初中、還是高中,這三個科目都是必須要學習的內容,所以招錄人數和機會也是最多的。在中考、高考中所占分值也是最高的,如果拿到了這三個科目的教師資格證之后去學校或者是培訓機構教課,也是一個不錯的選擇,發展前景也比較好。
其次是小學全科教師。
小學全科教師是近幾年教資考試新增的科目,全科老師需要能勝任小學語數英課程的教學任務,也要熟練掌握音樂、舞蹈、美術、書法中的任意兩門技能。小學全科教師的專業培養目前并不完善,任務很艱巨。但毫無疑問,小學全科教師是今后的一個趨勢。
最后是幼兒教師。
幼師,是近幾年缺口最大的。隨著二胎政策的開放,家長對于孩子的教育都有些力不從心,幼兒園就是一個很好的選擇。平均每個幼兒老師要帶十幾個孩子,根本忙不過來!所以幼師的需求量會越來越大。如果能把幼兒教師資格證拿到手的話,工作機會也是比較多的,人們更容易上崗。
世上最出色的老師是誰?魯迅的老師——藤野先生 吧!
魯迅在諸多的老師中,最為敬重的有三位:一位是他的啟蒙塾師壽鏡吾先生;一位是他的日本老師藤野先生;還有一位就是他青年時期的老師章太炎先生。
關于壽先生,魯迅在《從百草園到三味書屋》中說,他“極方正、質樸、博學”。他教學嚴,“有一條戒尺,但是不常用,也有罰跪的規則,但也不常用。”他常幫助有困難的學生,魯迅父親病重,亟需一種“三年以上陳倉米”,魯迅多方搜求未果便告知了壽先生。幾天后壽先生自己背了米送到魯迅家里,所以后來魯迅無論求學南京,還是留學日本,或入京工作,只要回鄉便不忘去看望壽先生。1906年他奉母命從日本回鄉完婚,僅在家十天,也要去壽先生家坐一坐。1912年進京工作后仍與其保持書信聯系,1915年底壽夫人病逝,魯迅又主動送挽帳致哀。
魯迅與他的日本老師藤野先生同樣情深意厚,說“他是最使我感激,給我鼓勵的一個”。到1926年,“他的照相至今還掛在我北京寓居的東墻上,書桌對面。”1935年,日本友人增田涉翻譯的《魯迅選集》要定稿時,他回信說:“一切隨意,但希望能把《藤野先生》選錄進去。”直到魯迅逝世前,他還曾讓增田涉打聽藤野先生的下落。魯迅認為:“他對我的熱心的希望,小而言,是為中國,就是希望中國有新醫學;大而言之,是為學術,就是希望新的醫學傳到中國去。他的性格,在我的眼里和心里是偉大的。”
魯迅對章太炎先生的感情要比前兩位老師復雜些。章太炎因早年熱心維新運動的反清革命,成為一個學者兼革命家,他1906年流亡日本不久便主持《民報》,魯迅常去報館聽他講學。魯迅不僅折服他淵博的學識及和藹可親的長者風度,更欽敬他的革命精神。后來,“五四”運動后,章先生慢慢落伍了,白話文運動多年后,他不在維護文言攻擊白話,魯迅素所敬重的老師“原是拉車的好身手,”現在卻“拉車屁股向后”了,怎么辦?是尊師還是重道?魯迅選擇了后者,寫了《趨時和復古》等文章,對章先生進行了尖銳批評。然而,1936年6月,章太炎逝世后,國民黨反動派把他打扮成“純正先賢”宣布要進行“國葬”;也有一些報刊貶低他為“失修的尊神”,而早年革命家的章太炎被掩蓋起來。于是,魯迅不顧病重,于逝世前10天寫下了著名的《關于章太炎先生二三事》為自己的老師鳴不平。
世界上優秀的老師是?老師不僅要教授學生知識,跟重要的是要關心關愛尊重自己的學生,我曾讀過《蘇珊的帽子》和《難忘的八個字》這兩篇文章,我認為這兩篇文章中的老師就是世界上最優秀的老師,她們用自己心溫暖了孩子的心,真正做到了“愛生如子”,滋潤了孩子的心田,她們是天使,是圣母,她們塑造出世界上最美最富有人性的靈魂,而不僅僅是得高分的學生。 愛都是教育永恒的主題,愛是教育的核心。沒有愛的教育是殘缺的。沒有對學生的愛,教師的付出就顯得蒼白;沒有愛的付出,教育就失去了最初的意義!蘇霍姆林斯基曾說過:“教育者最可貴的品質之一就是人性,對孩子深沉的愛,兼有父母的親昵溫存和睿智的嚴厲與嚴格要求相結合的那種愛。”我想,倫納德老師不正是用這樣的愛去溫暖一顆受傷的心嗎?高爾基也曾說過:“誰愛孩子,孩子就愛誰,只有愛孩子的人才會教育孩子。”“愛的力量是無窮的。”因為有對學生的愛,我們的教育才會盛滿責任,我們才愿用一顆如父如母的心去愛他們,去甘為人梯,甚至付出生命也在所不惜。猶記得前年在四川省汶川大地震的生死關頭,災區廣大人民教師義無反顧、奮不顧身地搶救學生,把生的希望留給學生,把死的危險留給自己,用自己寶貴的生命詮釋了人民教師偉大的師愛。在什邡龍居小學的廢墟中,一位年輕女教師的身體斷成兩截,臉部血肉模糊,可她的雙手仍緊緊擁著兩個學生!人們怎么掰,也無法掰開她緊緊摟住學生的雙手。這位老師名叫向倩,大學畢業一年,到什邡龍居小學當英語老師。地震發生時,她正在疏散學生離開教室。看到有兩個學生手足無措,她大步跑過去,一手摟住一個,朝門外沖。教學樓突然垮塌,她和幾名學生被埋在廢墟中…… 我歌頌所有真正熱愛孩子的老師,他們是世界上最好的老師,師愛的光輝將永垂不朽!這種師愛,如不滅的星辰璀璨又永恒地耀亮于教育這片天空下!
為什么現在有的老師很有錢?看到這個問題,難免心中一緊:為什么教師不可以“很有錢”?當教師“很有錢”的時候,對學生說“知識改變命運”這六個字的時候才更有底氣呀!難不成每一個教師都必須家徒四壁才行?退一步講,教師(特別是農村教師)的工資確實不高……
我們學校的英語老師給人一種很大氣的感覺:她這學期剛走上講臺,是一位相當“嶄新”的新教師。但是她和其他的新教師不一樣——別的新教師一般是坐著公交車或者騎著電動車去學校上課,而這位老師卻直接開著一輛四十多萬的小轎車來學校報到。
對于這個問題我也很納悶,于是我特地“采訪”了英語老師:她說她的老媽很心疼她——女兒一畢業就被安排在山溝溝的小學任教,沒有差不多的交通工具,難道真要坐著公交車一路顛簸著去上課?再說了,公交車也到不了山旮旯的學校,總不能步行過來上課吧?
我們知道,娶了個女教師,相當于娶了一個終年免費的家庭教師,選擇女教師當終身伴侶,是一些成功人士的首選。
比如我的一個朋友搞自媒體寫作,基本上他寫自媒體的收入就比工資高得多,工資卡里的工資他好多年都沒去動,他說雖然不知道工資卡里有多少錢,但至少留給兒子娶媳婦還是夠用的。
老師很有錢是有幾個原因的:
一、人家本來家里就很有錢,你真以為窮人才會去做老師?我之前去交流的重點中學,辦公室四個女人,全部都有后臺的,有一個從云南調過來,我問她花了多少錢走后門,她說所有事情是自己親戚打點的,另外兩個老公是局里的,還有一個,母親本身就是重點學校退休校長,這些都是有權有錢人家,所以你真以為老師很窮?你掉眼鏡了;
二、另一種有錢的就是你們所說的做有償補課開班的了。不要總引用什么法規說師德問題,我昨天才有一個同事跟別人合作再了個小學補習社,人家老婆不是老師,可以大膽在外面開班,他自己不參與補課補習,但裝修什么的都自己親手做。你上面有政策,下面也有對策的。人家不偷不搶,掙到錢你不用眼紅。
我當年出來的時候才660元工資,當時就有同村兄弟說:你讀了五年廣州的學校,竟然還回到農村來教書?我當時沒說什么,但23年之后,他再見到我就改了口風:現在你們當老師的就好了,工資高又有假期……錢我真的不算多,但多年以后也沒想到會有這樣的日子吧。不要妒忌老師,如果你覺得老師好,讓你的孩子立志當老師,不要看到人家日子好子就要打碗人家的飯碗。
老師有錢不好嗎?當老師一個個穿著低廉的地攤貨,蓬頭垢面的在講臺上向學生講述“知識改變命運”時,這是一個多么諷刺的事情啊!這種教育必定是蒼白無力的。
現在老師有錢的很多,暫且不說那些有公司的大學教授,就說說我身邊的一些高中老師吧:
我辦公室有一個同事,剛買了一套300多萬的房子,是不是挺厲害?而他們夫妻雙方都是老師。為什么能買起這么貴的房子?因為人家夫妻兩人用工資和貸款,從一開始買六七十的小房子到后來單位的福利房,有三四套房產,而最近幾年,房價又瘋長,所以人家的房子都值錢了,賣兩套房子就可以換一套高檔的住宅了。
有一個同事,剛參加工作就來這豪車,每個月的工資不夠油錢,沒辦法,人家家里有礦。
還有一個同事,找了個獨生女,繼承了老丈人家的企業,身價飆升。
不違法,不違紀,老師怎么就不能有錢?也許一說老師,在大家心里就是奉獻的形象,既然是奉獻,就不能索取,就應該甘于貧窮。如果老師有錢了,就會質疑老師辦輔導班。 社會 上各行各業都能有錢,老師有錢不也很正常嘛?
很多老師的錢,確實都是省吃儉用攢下來的!他可能有幾套房子,不錯的收入,但是依然省吃儉用,這在 社會 上不但得不到尊重,還被一些小商小販嘲笑“就不愿和老師打交道”,這真是可笑。
所以,老師有錢很正常,隨著國家越來越重視教育,注重提升老師地位,未來可能會有更多的老師有錢。
當然,全世界最有錢的老師,當屬鄉村教師馬云了!
"有的"老師那不是真的很有錢,是超有錢,和工資扯不到一塊去,主要看課后輔導和培訓這塊,我妹妹當年高三寒假的時候,她的班主任提前下通知說寒假有愿意補課的找他,說是為了年后高考,費用能便宜點,從放假開始,每天去班主任家里,晚上來我家住宿,班里一半以上的同學都去了,在他家補課兩個小時,其實就是在他家做題,不懂的直接問。唯一要求不允許上他家的廁所,年前年后加起來15天左右,收了3000,說是打折了,當時一共8個班的學生,不一定都去了,自己算如果將近一半的學生支付3000,半月5萬不是夢!
我是一個入職一年的新老師,為什么有的老師特別有錢,剛剛有條推送我認為回答得很全面了,我說說我自己吧,我是95年,剛剛入職一年半,家里就我一個孩子,家里面做著很多生意,不是我的產業,是我家里的產業,所以畢業我的物質條件就比較富裕,當然,我現在做的很多事情靠的我自己,比如我買車,我開始準備買一個哈弗H2,后面家里說這個車太差了,不差這點錢,直接給我買了A6,我這也不是拉仇恨,我自己的工資要我買這個車可能要一輩子,我就是屬于家里富裕型,現在很多老師都是90后,家里條件都比較好,這有什么不可以的嗎。
我一兄弟家是農村的,同胞哥哥和嫂子都是省會城市公辦小學教師,哥哥是班主任,嫂子教音樂,家里沒有任何背景,全是憑自己努力考的教師,兩口子純靠工資過日子,經濟條件很一般,類似這種條件的教師還是占絕大多數的。
題主說的有的教師有錢,有幾個原因:
1、現在教師 社會 地位較高,一般都能找到條件不錯的配偶(做生意的、公務員等)
2、本身家里條件就非常優越(我外甥女的初中英語老師家里就屬于此類情況,家里有生意,而且母親是政府領導)。
3、重點學校的教師福利待遇遠遠高于普通公辦學校教師。(主要是小學和初中)
4、教師8小時外有償補課的收入。別說現在禁止有償補課,上外面看看,除了新東方等教育機構以外,其他的絕大部分培訓教育機構教師都是在職老師兼職的,而且參與補課的學生至少50%都是本校的。以前學生交錢寄宿老師家的情況,現在基本沒有了。
還有一個就是教師節收入。。。。。。
的確,現在有很多老師好有錢,比如:馬云老師、俞敏洪老師、羅振宇老師、羅永浩老師……都挺有錢的。
首先,互聯網大發展放大了傳統經濟中的馬太效應。舉例羅永浩之前就是新東方普通英語老師,結果因為講課風趣幽默直接成了中國第一批網紅,然后就發財了,后面的事情不評論。
第二,任何人的付出也應該得到這種馬太效應,也就是說,任何行業都應該鼓勵優秀的人。另一個人就是我老婆高中班主任,不知名小中學教書,努力、認真,不求回報。結果幾年時間就被牛校高薪挖走,是不是付出的回報?
第三,這種馬太效應一直存在,但因為互聯網現在在各個行業明顯放大。
老師相對有錢的的確是很多!家教之風甚熾于本世紀初,因教育部門學校一般對此高壓管制,中小城市以下的教師此方面即使有,進項不豐。有錢的主要是膽量眼力決定的,我經歷了房改,買房改房時,當時,所在校有約一百位教職工(學校居于沿海一地級市城中心),我和大多數老師一樣不買,選擇觀望,而有二十多位教師毫不猶豫掏錢買下(主要是從親友中借的,那時還未時興后來的按揭)。我們等新的集資建房,房狂漲,他們賣了買,買了賣,缽滿盆盈。我們經濟上短缺一點有自己的原因。有幾位家教弄得稍多的,手頭稍活點,財富檔次未明顯躍升。我常感嘆,時代給了我們同等弄潮的機會,腦子不活,沒抓住,窮,自己也有責任!
我是想引導大家往補課收入上想吧?我認為好老師千金不貴,無良老師一文不值!本人親歷,初中時英語老師剛畢業不久,還不是英語專業,教的可想而知,學習情況更不必多說。初三復習一年,遇到名師了,僅用半年時間英語成績直線上升,以前60多分到后來90左右分,很幸運,很知足,這不是個例。 歷史 情況差不多,這說明老師很重要,雖說"沒有教不會的學生,只有不會教的老師"有些過重,但還是很有道理的。現在孩子上小學,老師很好,孩子喜歡,成績穩定,孩子很幸運,但愿好運常伴吧!
現在有的教師穿著名牌,開著檔次不低的車,看起來條件很不錯!為什么呢?
一、 父母有錢 !筆者堂哥家女兒在小學當老師,她爸趁國家經濟發展迅猛的那幾年抓住機會賺了幾千萬。現在他只要女兒安安穩穩就行,所以考個小學音樂教師,物質上不差。 二、 老公有錢 !在本地,女教師還是比較吃香的。筆者一個同事,本來家里經濟條件不錯,找個老公條件更好!據說過年時公公壓歲錢30萬:喏,拿開當零用!
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