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1、世界上最難上學的路 2、跋山涉水上學路 3、孩子，你可以看看不一樣的“上學路上” 4、“勇敢的草原求知行” —《跋山涉水上學路（肯尼亞篇）》 世界上最難上學的路

在印度尼西亞的加里曼丹省中部，學生們騎著自行車穿過濃厚的霧霾。

該國近年來空氣污染問題逐步變得嚴重，首都雅加達曾在2017年全球城市空氣素質最糟排名榜中位列第三名，僅次于中國首都北京和孟加拉首都達卡。

而在這個國家的北科拉卡（Kolaka Utara)鎮(zhèn)，學生們會采用看上去非常巧妙的交通方式，比如坐式滑索，座位最多可容納四人。

在埃及開羅的一些地區(qū)，所謂的“校車”就是讓孩子們塞滿一輛普通卡車后面，甚至只要將手吊在車上。

這種情況也發(fā)生在印度新德里的郊區(qū)，圖中至少有35名學生擁擠地坐在一輛馬車上從學校返回。

除了搭車，在印度東北部的莫里岡地區(qū)，一些學生要騎自行車上學，但當大雨淹沒稻田，他們只能坐船上學。

在許多偏遠的地方，基礎建設的匱乏意味著學生們要學會自己解決問題，像印度克什米爾邦的學生，他們靠著一座受損的人行天橋殘骸過了河。

在斯里蘭卡的海濱古城加勒（Galle )，女生們必須將一塊木板搭在16世紀的古城墻上才能去學。

距離日本福島第一核電站約13英里處，大甕小學的學生們經過一處用于測量放射性的蓋革計數(shù)器旁。

而在地震和海嘯頻發(fā)的東京，一些學校會要求父母在自然災害來臨時給孩子戴上防護帽。由于日本自然災害頻繁，日本非常重視國民防災教育，越來越多的家庭日常都備有防災用品，以應付隨時可能發(fā)生的自然災害。

水路上學在世界上其它地方很普遍，但在菲律賓馬尼拉附近的巴丹省，學生們需要用上充氣輪胎才能趟過河道。

還有在菲律賓馬尼拉北部的Kawag村莊，當?shù)睾⒆右┻^蓋過膝蓋深的水流才能到達巖石海灘。

其他的菲律賓孩童則學會了使用自制的竹筏渡河，他們的目的地是位于黎剎省羅德里格茲偏遠的卡西里小學。

[img]跋山涉水上學路

這是一部紀錄片，最近一集講到巴布亞新幾內亞的兩個孩子，8歲的男孩丹尼爾和12歲的女孩露絲的故事。

他們所在的村子距離學校一百多公里，因為一路上都是熱帶雨林地貌，只能步行，大約要走一周。

吃過以美味肉多的蟲子為小菜的早飯后，丹尼爾的父親提著砍刀親自送兒子去上學了，順便帶上鄰居家的女兒露絲。

村里沒有一個人受過教育，這兩個孩子將成為唯一受教育的人。雖然還不知道能不能平安抵達百公里之外的學校，但是兩家人都砸鍋賣鐵湊齊了學費和生活費才毅然出發(fā)的。

三人赤足穿行在密林之中，背著他們簡單的行囊，由丹尼爾的父親用砍刀開路，以防毒蛇。

那幾乎是一片從未被開發(fā)的原始森林，河流眾多，他們要趟過近百條河流。到最后一條大河面前的時候，因為下雨漲水而見不到渡河的人或獨木船。

跟野外求生里講的一樣，他們在河邊搭建了庇護所，還生了火，做熟了路上捕的蟒蛇，飽餐一頓。

第二天天氣好轉，河水水位變低了，劃著小舟的渡河人也出現(xiàn)了。于是他們付出比平時多一倍的船費打算過河，跨過上學路上的最后一道關卡，奔向希望之門。

也許是一路上還算順利，此時出現(xiàn)了最大的挑戰(zhàn)。河水洶涌，小舟簡陋，不論會不會游泳，翻入河中必然送命。這里讓人不由想到了西游記里的通天河那個片段，別無選擇的一道關卡，只能帶著僥幸心理玩命過河。

丹尼爾出現(xiàn)了極大的恐懼心理，無法克服，露絲決定獨自過河。丹尼爾的父親鼓勵了一番露絲，只能遺憾的陪著兒子返回家中。

最終露絲成功渡河，又獨自在密林里過了一夜后才平安抵達學校。

當露絲終于坐在教室里展開課本的時候，她笑了，新生活接納了她，她也鼓足勇氣擁抱了新的生活。

自古以來求學就沒有容易的，不管你住在森林里還是都市里，當你決定從自己的世界里探身出去那一刻起，你就應該做好心理準備，要迎接未知的風雨。這是探索的代價，更是成長的意義。

不是要責備住在學校對面的孩子，也不是要教育生活優(yōu)渥的孩子，因為每一個孩子上學路上所要經歷的都不一樣，每個孩子都有自己的“跋山涉水”之難，地域因素只是看得見的差異，還有很多看不到的差異，客觀存在于孩子們之中。

只是感嘆又感嘆，原來上學路可以艱難成這樣子，單就這一路走來的艱辛，拍一部電影都足矣。比起這兩個孩子，我們是不是幸福而不自知啊？

當然，每一代人的上學路都有屬于他們自己的不容易，因而上學這件事真的是被賦予了神圣的使命感和舉足輕重的意義。

既然說到上學的意義，那不妨深究一下，上學到底為了什么？這個問題通常都是在畢業(yè)多年以后才自己得出自己的答案，而不是一開始就有正確答案。

有時候孩子不好好學習，大人們通常會說一句話:“不好好學習，長大了只能……！”而且神奇的是每一個孩子聽到的“恐嚇”答案都不一樣，導致孩子在一起一交流就知道那是隨口說說的，不可信。

于是，如何教導孩子好好學習就成為一門非常重要的課程，不過很可惜沒有地方教授這門重要的課程，一切都只能從實踐中來，到實踐中去。

這就導致了所有孩子的人生千差萬別，哪怕同一個家庭出來的孩子的人生也完全不同。這里面肯定有家長的偏頗，也有孩子自己的問題，不過歸根結底是復雜多變的環(huán)境共同作用于孩子身上，形成了最終呈現(xiàn)出來的結果。

但不管怎樣，無論多么艱難，必須要上學，這幾乎是所有人的共識。上學不是一條容易的路，尤其是在那些貧困家庭，但不上學就顯而易見的沒有出路，因此無論何時“知識改變命運”這句話好像都是對的，不容反駁。

時代在發(fā)展，我們國家從九年制義務教育到十二年制義務教育，越來越多的孩子都能接受教育，雖然某些地區(qū)缺乏教育資源，但是好的教育制度對于更多的孩子來說，是一種必要的保障，不管公不公平，都最大程度體現(xiàn)了對教育的重視。

隨著教育的大發(fā)展，新的問題又出來了。原來大學畢業(yè)就是比較高的學歷了，但現(xiàn)在幾乎都是大學畢業(yè)，感覺大學普及了，就業(yè)難度增加了。

這當然也伴隨著社會其他方面的大發(fā)展，每個行業(yè)都在經歷自己的日新月異，每天都有被淘汰的行業(yè)，也有新的行業(yè)誕生，每天都有許多觀念被不斷刷新，如何在滾滾而來的時代浪潮中找到自己的立足之地，就不僅僅是上學就能解決的了。上學所學的知識只是安身立命的工具，有的甚至都不是趁手的工具，還有的都是直接被棄之不用的工具，而社會經驗成為了第一道關卡。

如何才能有社會經驗？對于每一個去上學的孩子來說，與其說是為了去學知識，倒不如說是脫離原生家庭的保護，去外面的世界學習如何生存，學習如何與人相處，學習如何找到自己的夢想，學習如何去實現(xiàn)夢想。

上學之路本身就是在學習社會經驗，順便學到了知識。學習行為規(guī)范和了解我們生存的世界，掌握必要的生活常識，去感受去思考，鍛煉動手能力，培養(yǎng)語言能力，養(yǎng)成良好的行為習慣，這些恐怕是與學習知識同等重要的事情。

那么上學的意義究竟是什么？你賦予它什么它就是什么。你覺得它可改變命運那它就可以，你覺得它能讓你實現(xiàn)夢想它就能，你覺得它能讓你的人生更有意義它也可以做到……

每個孩子都上學，關鍵在于上學時都在做什么。同樣的九年制義務教育不假，但由于付出的時間和精力不一樣，吸收消化能力不一樣，天資不同，家庭環(huán)境的影響不同，對于外界的認知不同，種種因素就像作用力，孩子本身還有反作用力，斗爭的結果不一定皆大歡喜，通常或多或少都會有遺憾。

教育就是遺憾的，不能彌補的，但有一點是所有人幾乎都能做到毫無遺憾的，那就是愛，哪怕愛到失去了自我，愛到筋疲力竭，也絲毫不會松懈。

所有人都在自己的人生之路上“跋山涉水”，趟過自己的激流險灘，跨過自己的大河，和遇到的魑魅魍魎斗爭，鼓足勇氣前進比停下來抱怨有意義，戰(zhàn)勝困難比裹足不前有意義，找到自我實現(xiàn)自我比人云亦云隨波逐流有意義，只要你去找，就會找到所有的意義。

孩子，你可以看看不一樣的“上學路上”

“上學路上”，是我們甚至是幾代人年少時，作文、繪畫等習作中曾經出現(xiàn)過的題目。

在這條“路上”，寄托著父母沉甸甸的期望，也承載著人之初燦爛的夢想。

孩子，爸爸媽媽是過來人，知道你學習很累，作業(yè)很多，不能夠自由玩耍，課后、假期還要上各種補習班、特長班。你獲得過榮譽，也遭受了挫折，你有很多壓力、很多苦惱，以至于不想學習……這些，爸媽其實都知道，也能夠理解。

可是孩子，這個世界上，從來不止是你一個人在承受壓力。

你是如此，爸媽是如此，許多為人父母的成年人是如此。同樣，你的許許多多同齡人也是如此。

上學是辛苦，但是孩子，也請你看看，那些不一樣的“上學路上”吧——

四川昭覺縣支尓莫鄉(xiāng)阿土列爾村，又名“懸崖村”。村里通向外界，需要順著懸崖攀爬17條陡梯，其中接近村莊的幾乎垂直的兩條相連的陡梯長度約100米，當?shù)睾⒆用刻煨枰逝乐ド蠈W。

貴州畢節(jié)，孩子們走在狹窄的山路上，前往半坡小學。半坡小學座落于半山腰，附近耿官村的孩子每天不得不在崎嶇狹窄的山路上跋涉，前往學校。他們面臨的艱難挑戰(zhàn)，是城里孩子無法體會的。

湖南張家灣村，僅有100戶人家居住在這里，幾乎與世隔絕，只有一條條天梯將它與外界連接起來。當?shù)氐暮⒆觽儽仨毰郎蠋缀醮怪薄㈤L為60米、沒有安全保障的天梯，才能去鎮(zhèn)上的學校讀書。

四川都江堰，一位母親陪著女兒，冒雪穿過一座木橋。這對母女是沙灣村村民，村子與外界的通道就只有這座木橋。由于在洪水中遭到破壞，木橋已經極不穩(wěn)定，朝一側傾斜。

一個偏遠山村，孩子們在家長護送下，翻山越嶺去上學。山路崎嶇，上學路上驚險萬分。

非洲肯尼亞，這些孩子為了上學，在一望無際的大草原里，與野獸同行。

尼泊爾，孩子們?yōu)榱松蠈W，在河水翻滾的水面上，推著過河鐵框前進。

在秘魯，孩子們?yōu)榱松蠈W，在世界上最大的山地湖——的的喀喀湖上，獨自劃船，在蘆葦叢中漂泊4個小時以上，一路上與多變的天氣和湖水斗爭，餓了累了就靠蘆葦充饑。

印度扎斯卡地段的喜馬拉雅山，當?shù)氐膶W生們需要沿著一條覆蓋著厚厚冰層的山路，艱難地前往山里的一所寄宿學校上學。

印尼爪哇島，有很多偏僻的山村，道路不通，缺乏橋梁。上學路變成孩子們艱險的路程，僅有的吊橋年久失修，在搖搖晃晃的橋上通過，每天都上演一幅險象百出的景象。

哥倫比亞，孩子們在里奧內格羅河上方，從400米高空的一根800米的電纜上滑行前往學校。

菲律賓黎剎省，小學生們坐在濕滑的輪胎上橫渡河流去上學，隨時有落入河中，被河水卷走的危險。

印度尼西亞蘇門答臘島，自從暴雨導致吊橋崩塌以后，Batu Busuk村的20名學生每日需要像馬戲團走鋼絲一樣地穿過河流上學。

巴勒斯坦加沙，處于戰(zhàn)爭狀態(tài)的地方，孩子們上下學都要冒著生命危險，因為隨時都可能會有炸彈襲擊和武裝沖突。

孩子，你是幸運的。不希望你在上學路上走得像他們那樣艱難，但是，卻希望你走得像他們一樣勇敢。和他們一樣，都有一顆堅定的心，去追逐自己的夢想。

正如《攀登者》中所說： 我們自己的山，自己要登上去。 在合適的時間做自己本該做的事情，這是才給自己的最好禮物。

夢想在前，不要害怕前方的危險和阻礙，只要勇敢走下去，就會看到未來。因為你做過的題，吃過的苦，流過的淚，都將會帶你去往想要的未來。

“勇敢的草原求知行” —《跋山涉水上學路（肯尼亞篇）》

提到上學，我們想到什么？

父母的殷切希望，求學的辛苦難忘，和同學愉快玩樂的無憂時光，老師們的諄諄教導和精心培養(yǎng)。

我想大多數(shù)人曾經的上學路途不會用到“跋山涉水”這個詞。可是，世界上就是有很多孩子如果想上學需要更多的勇氣，需要克服難以想象的困難，他們沒有父母用舒適的車接送上學，他們沒有便利的城市交通條件讓他們順暢上學。

他們在上學路上要面對的是：長途跋涉、饑餓、酷熱、食肉動物的侵襲……

若想學習知識，想見外面更大的世界，上學路，就是擺在他們面前的第一道難關。

肯尼亞共和國，位于非洲東部，赤道橫貫中部，東非大裂谷縱貫南北。東鄰索馬里，南接坦桑尼亞，西連烏干達，北與埃塞俄比亞、南蘇丹交界，東南瀕臨印度洋，海岸線長536公里。

馬賽族是東非民族。 主要分布在肯尼亞南部和坦桑尼亞北部的草原地帶。屬尼格羅人種蘇丹類型，為尼羅特人的最南支系。

除了欣賞美麗的異域風光外，紀錄片向我們呈現(xiàn)了肯尼亞偏遠山區(qū)的馬賽族孩子們上學的艱辛之路。

在上學的路上，孩子們努力穿越著非洲大草原：

4歲的萊里昂卡小小年紀既要照看家里的牛群，還要獨自面對遠途、獸群。

12歲的科坦卡在上學途中不得不躲避大象、猴子、蛇和非洲水牛

8歲的莫斯卡和索伊萊在上學路上面臨著花豹、大雨天和饑腸轆轆的威脅

孩子的世界是空白及純真的，他們還不懂世界的苦澀，在沒有對比的情況下， 蜜罐中的孩子并不覺得自己甜，同樣吃糠菜的孩子并不覺得自己苦， 我相信他們心中都是歡愉的。

因為是孩童，所以餓、苦、累他們克服過去就都忘記了，如果沒見過更大的世界，或許他們就覺得自己現(xiàn)在的生存環(huán)境就是整個世界。

而讀書，就是通往更大世界的路徑。

即使生來環(huán)境艱難，無從改變，父母也要送他們去更遠的地方讀書，這個決定是正確的，只不過孩子走的路艱辛了些。 去讀書，很辛苦，但可以改變命運，實現(xiàn)夢想；不去讀書，或許一生就在原點，和祖輩一樣，勤懇農耕，失去了認識更大世界的可能。

科坦卡：“在我們的村子，如果我呆在家里，那么再過一兩年我就得嫁人了，但我不希望這樣，我想上學，接受更多的教育，我想離開這里，成為一名醫(yī)生，我希望將來能為父母蓋一座房子，還想擁有一輛汽車。”

我們了解過生活的不易，看到上學都如此艱辛的孩子，除了心疼，更加明白了——

自己的幸運需要被格外珍惜。

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