蔡元培中國著名的革命家、教育家、政治家、用其新穎的學術思想影響了一代人，作為教育家他提出了教育是國家興旺之根本，強調了教育的重要性，蔡元培一生致力于學術研究，提出了不少很有影響的學術理論，下面我們就一起研究一下蔡元培的相關學術理論，看看我們是否能夠從中獲取一些心得體會，豐富我們的思想境界。

梁漱溟曾說，蔡元培從思想學術上為國人開導出一股新潮流，沖破了舊有習俗，推動了大局政治，這是十分正確的。正是因為蔡先生的兼容并包、思想自由，使得新文化有了立腳之地，使得北大成為新文化運動的堡壘，民主的思想得以傳播。因此從這個意義上講，蔡元培不僅是現代北大的締造者，也是中國現代大學理念和精神的締造者。

蔡元培赴京殿試時，在有關西藏的策論題中，他詳述西藏地域廣袤，山川道里。1901年蔡元培在《學堂教科論》中說：以前的只記帝王之事，不記民生風俗，以致于一群強弱盛衰之數，終不可稽。1908年至1911年在德國萊比錫大學學習哲學、文學、文明史和民族學。1924年8月出席國際民族學會第21次大會。1924年11月至1926年2月在德國漢堡大學專修民族學。

1926年至1934年蔡元培先后發表了《說民族學》、《民族學與社會學》、《民族學上之進化觀》等文章。1927年中央研究院成立之時，蔡元培希望成立一個民族學研究所。

①教育要平衡發展人的個性和群性，政黨則不然，它要造成一種特殊的群性，為本黨服務，抹殺受教育者的個性。②教育是求遠效的，著眼于未來，其效果不可能在短期內表現出來，所以講百年樹人。而政黨是求近功的，往往只考慮眼前的利益。③在政黨政治背景下，政權在各黨派之間更迭，由政黨掌管教育，必然會影響教育方針政策的穩定，影響教育的成效。所以他認為教育要超脫各派政黨之外。

大學不能只是從事教學，還必須開展科學研究。他要求大學教員不是灌輸固定，而是對學問有濃厚的研究興趣，并能引起學生的研究興趣；大學生也不是死記硬背教員的講義，而是在教員的指導下自動的研究學問。為了使大學能承擔起教學，科研雙重任務，他極力主張凡大學必有各種科學的研究所。他在《論大學應設各科研究所之理由》的文章，

蔡元培是第一位提出軍國民教育、實利主義教育、公民道德教育、世界觀教育、美感教育皆近日之教育所不可偏廢的教育思想家，主張五育并舉，這是蔡元培教育思想的一個顯著特點。改革措施

蔡元培數度赴德國和法國留學、考察，研究哲學、文學、美學、心理學和文化史，為他致力于改革封建教育奠定了思想理論基礎。改革封建教育北京大學改革宗旨：改變學生的觀念，整頓教師隊伍，延聘積學熱心的教員，發展研究所，廣積圖書，引導師生研究興趣，砥礪德行，培養正當興趣蔡元培大學教育思想的基本特征是民主和科學，目的是要把大學辦成高水平的教學科研中心。

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