網站小編空城舊憶據網絡最新關于“壞小孩定理（壞小孩定理數學證明）”報道資料整理發布相關事件細節！本文目錄一覽：

1、如何證明頻域卷積定理 2、要怎樣才算是壞小孩...? 3、關于教育的文章5篇 4、求一些科學家有趣的故事？ 5、我的愛好作文 6、中值定理為啥叫中值定理呢？那個中值是什么意思呢？ 如何證明頻域卷積定理

具體回答如圖：

函數卷積的傅立葉變換是函數傅立葉變換的乘積。具體分為時域卷積定理和頻域卷積定理，時域卷積定理即時域內的卷積對應頻域內的乘積；頻域卷積定理即頻域內的卷積對應時域內的乘積，兩者具有對偶關系。

擴展資料：

卷積與傅里葉變換有著密切的關系。利用一點性質，即兩函數的傅里葉變換的乘積等于它們卷積后的傅里葉變換，能使傅里葉分析中許多問題的處理得到簡化。

由卷積得到的函數f*g一般要比f和g都光滑。特別當g為具有緊致集的光滑函數，f為局部可積時，它們的卷積f * g也是光滑函數。利用這一性質，對于任意的可積函數f，都可以簡單地構造出一列逼近于f的光滑函數列fs，這種方法稱為函數的光滑化或正則化。

參考資料來源：百度百科--卷積定理

要怎樣才算是壞小孩...?

壞小孩定理，也稱貝克爾定理，是經濟學家貝克爾在分析利己主義和利他主義的基礎上提出來的。所謂的“壞小孩定理”，意謂為人父母者對于子女都具有“利他心”，都會為子女的利益和幸福著想，雖對不同的子女會有程度上的區別，但基本上都會為每個小孩的利益著想。不過，為人子女者卻往往有“自私自利”者，貝克爾就稱這些只具“私利”卻沒有“利他心”的子女為“壞小孩”。依此定義，壞小孩不但不會為其兄弟姐妹的利益著想，也甚至不會顧及父母的利益，甚至于為了自己的利還會侵害兄弟姐妹和父母之利。但可怪的是，這些壞小孩也會努力使整個家庭的總產出或總所得增加，只因具利他心的父母會將好處分給眾子女，如此，為了自身利益，這些壞小孩也會表現得好像具有利他心的乖小孩一樣，因為家庭總所得的增加，他們也有利。

這個定理的涵義可明確地陳述如下：家庭中的子女中有些天生就只顧到自己的利益，而為人父母者都有對所有子女利益著想的利他情懷，因而會將全家庭的利得“分享”給眾子女，不論該子女是否屬于只具利己之心的不肖子，如此一來，由于家庭所得愈多，子女所分到的也將愈多，于是縱然是壞小孩，也會努力提高家庭所得或總產出，也就是說，其內心是自私自利的，但表現出來的行為卻像是擁有利他情懷者。這個定理的關鍵是父母有慈悲為懷的利他心。

關于教育的文章5篇

教育 問題十分重要。它關乎著我們國家的下一代的發展，我們不能老是用老舊的教育方式，那樣的教育方式有很多都是錯的，漏洞百出，所以教育需要改進，需要進步。下面是我為你整理的關于教育的 文章 ，希望對你有用!

關于教育的文章1

首先要言名，我認為這個言明是很有必要的，要不然教育工作者會把這話當作是教育專家的 名言 來宣傳。我不是什么教育家或者教育批評家，也不是對現在教育很有研究的學者，我只是一個普通得不能再普通的過去在接受教育毒害的學生中的一員。我說出來的話很可能許多教育專家都認為是在放屁，但是我依然要說，為了以后的受教育者們能學到自己想要的知識!

我認為我們現在的教育最大的失敗之處就是學的絕大多數是不能用的，對我們的將來是沒有什么用處的，換句話來說就是我們學到的是沒有用處的廢物!那些三角函數、萬有引力、物質的量、重力加速度等等在我們生活或者在大多數人的將來有用嗎?請各位教育專家、教育界人士想一下，用過嗎?

沒有用過!

沒有用過的那些廢東西我們干什么仍然要花大量的時間去學，這個時候可正是我們的黃金間段啊，這樣浪費豈不可惜!

黃金間段就應該去學些黃金的東西。什么是黃金的東西，我認為有用的東西就是黃金的。

如果你問我什么才叫有用的，我可以回答你道：ldquo;我不知道!但是學生們知道什么對自己來說是黃金的。rdquo;

一個要去從事文學創作的人要去學習萬有引力嗎?一個要往物理學上發展的人要去背那些沒有用的古文、古詩詞嗎?一個想在實驗室老死終生的人需要有博古通今的歷史知識嗎?hellip;hellip;這些都是不言而喻的問題，不是白癡都能知道正確的答案的。因此，我認為學習什么是要看學習者的發展方向。怎樣方能知道他們的發展呢?讓他們自由的根據他們的 興趣 愛好 ，放手讓他們去選擇，不要加與什么干涉!

當然興趣是培養出來的，沒錯!但是，要知道過渡的培養就是現在教育的狀態――逼學!就像某個女人穿得少許的暴露我們說她時尚;她不穿或者穿得十分的暴露我們說她淫蕩一樣的道理。要適量，不然會適得其反!

我想要說的就是我們當下的教育的興趣培養已經過渡了。讀了初中我們已經具備了選擇的能力和必要的興趣，可以選擇要去學哪一科，往哪方面發展了，根本就不需要有高中這樣一個間段。

這一個高中間段不知要浪費國家、學生多少財力物力，要知道不是所有的中學 畢業 生都有錢進這樣一所多余的高中的，但是它又是不得不進的，它把中學和大學隔開了，就像中國內陸和臺灣島被被一條臺灣海峽隔開了一樣的。要想從內陸去臺灣有兩條路，一是直接從臺灣海峽穿過就能到達臺灣;二則是繞道而行，這也能到達臺灣。沒有念高中的同道中人就是繞道去臺灣的，但是要知道繞道要比直接到達要多花上不知幾倍幾十倍的精力和時間，并且繞道容易在途中迷路。

還有，未成年的犯罪率為什么會有增無減?雖不能把這個屎盆全加在現在教育的頭上，但是它的罪過是最大的，絕大多數的因素是因為它，這一點誰都不得不承認。高中間段的學校開除學生是家常便飯。有的學校更甚，特別是那些前面帶有重點字樣的學校，他們為了學校的名譽，必須這樣做!

中國字是偉大的，未成年人保護法中明確規定：不能開除初中生，不能隨意開除高中生。意思就是說初中生怎么做都不能剝奪他們在學校的權利，高中生只要學校有一個合理的借口就可以叫之滾!還有，我認為學校最牛B，最聰明的就是在校規中加上了ldquo;視情節輕重做出相應的處罰rdquo;，這一點是最為牛B的!領導說輕就輕，說重就重，知道什么叫賣人情和變相收費嗎?這就是好例子!

學生們只要犯錯一次，留校察看;第二就叫你滾!人生誰沒有犯過錯，是你――沒有錯的老師以及學校領導嗎?在高中三年中誰都會犯些錯誤，學校不能怎么搞，不能只是為了自己學校的那個掛牌的名譽而害了那么多學生!

出校之后，家庭的責罵，社會的另眼看待。他們就理所當然的成了大家公認的壞小孩，他們是壞小孩嗎?

既然你們把他們看成壞小孩，他們就要做得有模有樣。不要辜負了這壞小孩的名。

還有教育工作者的態度、編書專家們的不合適宜的編書、對學生沒利的校規等諸多原因和因素就造就了現在的教育――毒人!!

改革教育!

改革教育制度!

好了我的屁放完了，心情也好了許多。至于這個屁的香臭，你們愛怎么說就怎么說吧!

關于教育的文章2

曾經讀到過韓寒的一篇關于評論中國教育的文章，題為《穿著棉襖洗澡》。文章中深刻揭露了中國教育的弊端，毫不留情的痛斥了中國現今的教育制度，讓人讀完后不禁拍案叫絕，大呼過癮?？梢哉f韓寒的這篇文章是向中國教育發出了一次挑戰，代表了廣大學生的心聲?？墒琼n寒的敵人是強大的，為了讓韓寒知道他并不是一個人在戰斗。今天，我這樣無足輕重，位卑言輕，名不見經傳的無名小卒，一個同樣被中國教育壓的喘不過氣的高中生，要站在這里與韓寒并肩作戰，要為中國千千萬萬受苦受罪的中學生兄弟姐妹們ldquo;登高一呼rdquo;。

上個世紀70年代末期，一位美國教育官員在訪華時曾去過北京的一所中學聽課。當他看見學生整齊劃一的坐在椅子上，課堂井然有序時大為感慨，斷言到：ldquo;20年后中國的教育必定會超越美國rdquo;如今30年過去了，中國教育依然落后美國教育。我不禁要笑那位官員的無知：20年超越美國真是一個笑話，殊不知中國早在2000多年前孔子的時代就實行了這種授課方式，可最后還不是落得個被列強瓜分的局面。美國的課堂注意培養學生的思維，激發學生的潛能。而中國的課堂則講究ldquo;專心致志，唯師知惟聽，讀死書rdquo;，在這種ldquo;現代私塾rdquo;的授課模式下妄圖20年超英趕美實乃天方夜譚。

曾經在一本雜志上看到過這樣一個 故事 ：在一個建筑工地上一個工程師和一個民工閑聊，無意中發現兩個人竟參加過同一年的高考而且報考的是同一所北京院校，工程師(北京籍考生)以462分的成績被錄取，而民工(湖北籍考生)竟然以571分的成績落榜，出現這種結果主要是因為兩地錄取 分數線 不同。其實這種事例在中國以是屢見不鮮，這種情況出現主要是地方保護制度的實行。

近年來中國頻繁出現高考移民的現象，屢禁不止。這也是地方保護在作怪。地方保護制度的實行導致各地的錄取分數線高低不平，考生家長為了讓孩子上一所好學校，迫不得已才出此下策mdash;mdash;實行高考移民。

本人對地方保護制度的實行頗為不解：同樣是錄取中國的考生，為何各地錄取分數線參差不齊，折中做法對于考生是極其不公平的這本身就高考公平、公正的精神。如果對待考生不能一視同仁，那么這種考試制度與魏晉南北朝時期選拔官吏的ldquo;九品中正制rdquo;有和區別?只不過是范圍擴大了一點罷了。

中國人是很仿古的，做什么事都想要從古人那里得到一些所謂的ldquo;啟示rdquo;，生搬硬套過后還大言不慚的美其名曰為ldquo;批判的繼承rdquo;。正如今天一卷定終身的高考制度從某種意義上說不正是ldquo;科舉制rdquo;活生生的翻版嗎

教育部也曾三番五次的提出改革，可哪次改革不是淺嘗輒止、未見成效的。每次政策出臺后等個三五個月，然后再由幾位領導作著用國家教育經費買的轎車到北京的各個學校ldquo;視察rdquo;一番，看一看樣子工程，然后就敢厚顏無恥的對著媒體大言不慚的宣布：ldquo;我們的政策在全國范圍內取得良好成效rdquo;。中學生減負計劃的實行就是一個力證。一些領導只看到北京地區的學生按時放學，節假日休息。就天真的認為減負計劃成功。放眼全國，哪個地區真正作到了真正的減負?學生還是要早上五點上學，晚上十點放學，整天面對著題山題海，工作強度超過十七個小時。盡管是這樣的疲勞也不敢在課堂上打瞌睡，因為老師會罵：ldquo;要睡回家睡去rdquo;可等到了回家要睡覺的時候父母則會說：ldquo;這么早就睡怎么考重點啊?rdquo;減負驗證了一個數學定理mdash;mdash;ldquo;減負rdquo;等于加ldquo;正rdquo;。在這種教育模式下，中學生徹徹底底變成了ldquo;牲口rdquo;。聽說中國近年欲取消死刑刑罰，我認為大為可行。因為一個人若犯下死罪又何必費時費力的槍斃，讓他回母校重讀幾年，表面上從人道主義出發，實際上讓他嘗到了生不如死的滋味，豈不一舉兩得。

中國的教育已是窮途末路，如果教育部再不進行一次大刀闊斧、行之有效的改革，那么中國未來的教育勢必會隱沒與深淵。

我期待著一場ldquo;rdquo;風暴的到來。

關于教育的文章3

上小學的時候，就聽老師們說要轉變教育形式，由應式教育轉為素質教育，什么德智體美勞全面發展?可是多少年都過去了，國家的教育形式改沒改呢?還不是老樣子，老師們只負責教堂上講課，幾乎每個學校的學生，都可以在上課聽老師這樣講，ldquo;你可以睡覺，可以看小書，但在我講課的時候不要說話rdquo;，說完后開始講課，講完后快步離開教室!國人骨子里的那股ldquo;只掃自家門前雪，莫管他人瓦止霜rdquo;的精神可謂是被這些老師們利用到了極至。當然了，不能把這些加以全部的教師，還是有一部分老師是盡職盡責的，但這是微乎其微。

很喜歡看歐美的家庭片和情感片，在片中所賦予的人性的光輝讓人佩服，那種不向黑暗勢力低頭，勇于向黑暗勢力挑戰，人與人之間的信任和關懷，不禁讓國人感慨!為什么歐美的動作片那么受歡迎呢?片中突出的正義感，勇于挑戰的精神，相信正義終能戰勝邪惡的力量讓人折服!情節簡單，卻看得人心頭大爽!

到了國人電影里，人們之間關系就不再那么團結，每個人是一個利益集團，彼此爾虞我詐，暗自較勁，想的都是自我的利益。做任何一件事都必須考慮是否對已有利，如若無利，縱使群眾血流成河，也只是隔岸觀火!封建時期的《三國演義》啊，現代的《無間道》啊，講得都是國人的千百年來的心理!沒有那種為正義而戰的血性，有的只是維護自我利益的蠻橫!所以一個人如果為了自我利益而與別人爭吵會博得他人的贊同，而為了公眾利益而戰斗，成功了萬人景仰的神，失敗了就會成為大家的笑餅!

我們的教育落后于世界的大部分國家，連清華北大最多也只能算是二流大學!為什么黨和國家，不實行改革和革新呢?既然都知道應試教育不好，那國家教育的部的那些吃人民供給的，每天都在做些什么呢?

現在別說是因材施教了，就單單這個ldquo;材rdquo;字，你就得花錢買了。學習報啊，補習班啊，等等不絕于耳，圖的就是個利，不知道大家感覺到沒，之前的教育是一種美德，已經日趨為商業化了!

商業化的教學將是多麼可怕，會導致越來越多的貧窮的孩子，上不起學，差距也將愈來愈大。

教育部分是在吃干飯的?

就單單一個廣東貧困大學生就超過10萬，是想而知，將有多少人面臨輟學。

河南省聲稱，要確保70萬中小學生貧困生接受教育，他們是否將是下一代的新貧困大學生呢?

先不講這泱泱大國的教育。

如果中國的小孩子，拿著把剪刀，在剪自家的窗簾，除了處于溺愛之外。其他家長肯定是破口大罵ldquo;死小孩。rdquo;

然而外國的呢，則是大部分的家長夸自己的孩子很有裁縫的天分，鼓勵著他。

現在，學校都是公布學生平時考試的成績，排名什么的。甚至有的直接將排名靠后的同學名單直接貼出來，這是什么，這不是在激勵，是在迫害他們。

許多同學在讀英語時，有時會冒出一句ldquo;我們為什么要讀英語?rdquo;這句看似可笑的話，卻是一個很嚴肅的問題。

有多少中等學生因為英語這科目，而落下其他的學科，從而沒了信心再讀好書，因為英語是主科!不讀不行!

在這些因為英語科，而厭學的學生中，有多少其他潛力的學生?我不敢說大部分，但是總有吧。

我感覺應該把英語科設為選修課，縱使有的學生英語讀得很好，有的都是啞巴英語，只會書面的而已，那有什么用呢?

說句笑話，那些翻譯家以后吃什么飯。

數學，許許多多的公式，等等，是用不上的，只是理論而已。卻偏偏要鉆來鉆去的，就像鉆牛角尖似的。有的教育學家說，讀數學是鍛煉思維，那為什么不想想韓寒說的話呢，開偵探小說課，更鍛煉思維能力。我們要學有所用。

偏科的學生，有的很有其他方面的才能。然而他們都倒在了大學要求全面的門檻hellip;hellip;

全面!就是造成現在全面平庸的結果，幾乎沒有出類拔萃的人

我很喜歡，敬佩韓寒，他的行為就是在警告教育學家們，怪才也能成才，他的小說《三重門》諷刺著當今的教育。但這也只是冰山一角。需要更多的人站出來!

一直說的，要素質教育，素質教育?？墒?，素質教育，原來是在加重學生的書包，看看鄰居家的小孩，才三年級啊，那厚重的書包，掛在他那瘦小的肩膀上，望著他離去的背影，真的很感慨，中國教育這是OUIT了!

當然了中國的教育也是有可取之處，但是可取與不可取的比例是多少?

中國的教育是不是要改革一番?

關于教育的文章4

我的父母常對我說：ldquo;禍從口出，病從口入rdquo;預防疾病也要懂得以下六個方面：(1)養成吃東西以前洗手的習慣。(2)生吃瓜果要洗凈。(3)不隨便吃野菜、野果。(4)不吃腐爛變質的食物。(5)不隨意購買、食用街頭小攤販出售的劣質食品、飲料。(6)不喝生水。

正是如此，父母常常給我講 安全知識 。當我看到一個個鮮活的生命消失于車輪之下，當我發現一陣陣歡聲笑語湮沒在尖銳的汽笛聲中，當我面對那些觸目驚心的場景時，能不感到痛心疾首嗎?道路交通安全事故依然是各種事故領域的ldquo;頭號殺手rdquo;。而導致悲劇發生的一個重要原因，就是我們欠缺安全防衛知識，特別是孩子，自我保護能力差，因此我常聽父母講：ldquo;紅燈短暫而生命長久rdquo;。

父母常常提醒我橫穿馬路時要注注意一下五個方面：一、穿越馬路時，要聽從交通民警的指揮;要遵守交通規要做到ldquo;綠燈行，紅燈停rdquo;。二、走人行橫道線;在有過街天橋和過街地道的路段，應自覺走過街天橋和地下通道。三、穿越馬路時，要走直線，不可迂回穿行;在沒有人行橫道的路段，應先看左邊，再看右邊，在確認沒有機動車通過時可以穿越馬路。四、不要翻越道路中央的安全護欄。五、不要突然橫穿馬路，特別是馬路對面有熟人、朋友呼喚或者自己乘坐的公共汽車已經進站，千萬不要貿然行事，以免發生意外。

當父母給我講了一些安全知識后，使我明白安全的重要性，當和平與發展成為社會的主題時，安全則變得更為重要、經濟騰飛需要安全、時代的發展更需要安全，所以我們要遵章守紀，就是尊重生命，尊重自我。

每個領域的安全，需呀每個領域的人的主動配合，主動維護，而生活中的我們，最直接的就是關注交通安全，我們要提升安全意識，珍愛我們的生命，維護文明之花。

關于教育的文章5

在小時候，我們經常聽父母和老師不斷地講，安全是多么的多么的重要。

當放假時，老師更是對我們說：不要玩水玩火，假期要注意安全。出去玩時，父母反復對我們說：不要橫穿馬路，紅燈停，綠燈行，一定要注意安全。我們聆聽ldquo;安全rdquo;教育的次數太多了，有些同學就會不以為然，認為這根本是杞人憂天。但是，安全事故總是不停地發生，這方面的教訓是慘痛的。

記得我曾經看到一個新聞：一群小孩子因為到河里洗澡而溺水身亡;我還看到：一個少年因為不遵守交通規則而變成終生殘疾，從此只能與輪椅為伴。

難道你想小小年紀就離開人世讓父母為你而哭泣?難道你想終生殘疾讓別人照顧?難道你不想自由行動實現你的夢想?

不，我們要讓自己的人生綻放光彩，要讓自己的人生幸福之花更加燦爛。

首先，我們一定要遵守交通規則，不 跨欄 ，不搶道，過馬路一停二看三通過，這樣我們就不會出現交通危險了。其次，我們不玩水玩火，要知道水火無情。最后我們不要到危險的地方去，要學會自救和互救。

我們要牢記父母和老師的諄諄教誨，讓 安全教育 伴隨我們成長，我們一定會有一個美好的未來!

[img]求一些科學家有趣的故事？

Feynman

論Hawking（霍金）

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我有一次跟Feynman說，Steven Hawking有本事在腦子里算路徑積分。“啊~~~那也沒什么了不起”，Feynman說，“能像我一樣發現這種技術遠比能在腦子里重復它要有趣。”Feynman并不是狂妄，他說的是對的。真正的天才能夠發明創造，而不只是會應用技術。

標 題: Feynman的傳說(1)

Murray and Richard

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有一次我犯了一個很嚴重的錯誤，同時請了Feynman和Murray Gell-Mann兩人和一 些其他的客人一起吃晚飯。結果幾乎整個晚上就聽見這倆人在互相攻擊?！澳阌貌?著說這些，我早就知道了！”然后說這話的人就會說點別的，接著又是“你用不著 說這些，我早就知道了！”如此反復……那天晚上我們坐在一起聊天，有人說了一 件什么事，Murray Gell-Mann聽后評論說，pleonism。大家都問，什么意思？Gell- Mann解釋說，就是說剛才那個句子至少有三倍的冗余度。Gell-Mann向來以其文縐縐的用詞著稱。事后Feynman跟我鉆到圖書館里，查了一下字典。Gell-Mann是對的。Feynman一拳捶在桌子上罵到，“媽的！He's always GODDAMNED right, always!” 我說，讓我們看看明天晚上有沒有辦法整他。于是第二天晚上我們特別把話題拐到魔法。Gell-Mann說，你們知道James一世在1623年寫的Malleus Maleficarum嗎？

不對，Murray，Malleus Maleficarum是Sprenger和Kramer在1486年寫的，James一世在1597年寫的Demonology（鬼神研究），我權威地說。Gell-Mann很驚訝地問，是么？就在那時Feynman臉上開始浮現出滿意的笑容，但是我們還得進一步地證明。Gell-Mann還在問，是么？我翻開我的魔法百科全書，查到了書名、作者和日期。Feynman已經狂笑得掉到了桌子下面，同時還在模仿小號的聲音和天使的歌聲！

“我不會讓你忘記這件事的，Murray！”只有我知道，Murray被設計了。。。

注：Murray Gell-Mann，著名物理學家，Nobel獎，辦公室在Feynman隔壁。

標 題: Feynman的傳說(2)

Feynman的自傳Surely You're Joking, Mr. Feynman剛出來沒多久，有一天我們在一起吃午飯，討論該書的大舉成功。有一個研究生提到好幾天沒看到Gell-Mann了，他肯定正躲起來寫自己的軼事呢。另外一個學生接著說，沒錯，我還知道他的書名叫什么，Damn it Murray, You're right again! 聽完這句話Feynman再也忍不住，一路暴笑著滑到桌子底下去了！

標 題: Feynman的傳說(3)

古怪的電話

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有一次我和Gell-Mann和Feynman一起聊起我們收到的古怪的電話和信件。Feynman提到說，有一次他收到一個女士打到他辦公室的電話，向他闡述一個荒謬至極的電磁理論。Feynman說，他想了各種辦法也不能說服那位女士掛斷電話。Gell-Mann說，哦，我想起那位女士了，她給我也打過電話，不過我沒用半分鐘就把她搞定了。“你是怎么做到的？”Feynman問?！拔抑徊贿^過跟她說，你最好去找Feynman，他是我們這兒這個領域的專家！”

標 題: Feynman的傳說(4)

腦袋有包

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1984年初的時候，Feynman和MIT的Gerald Sussman一起在Caltech教一門有關計算的課程。有一次Feynman在黑板前講課，Sussman要不時地糾正他的錯誤。那個禮拜周末我們請Feynman吃飯，他妻子打電話來說Feynman住院來不了了。事情的起因是Feynman在去買新計算機的路上，興奮過度，在人行道上滑倒，重重地磕在了馬路牙子上。當時他的頭受了震蕩，還有點淤血。事故發生后Feynman沒怎么在意，流著血去鋪子買了電腦。不過這以后他開始漸漸地失去一些感覺。首先是他想不起把車子停在哪兒了。然后有一天他跟他的秘書Helen Tuck說他要回家了，接著就在辦公室里脫衣服躺下來睡覺。他想不起來他要去Hughs公司做一場報告……等等。事后Feynman抱怨說，在我不正常的那段日子里，為什么沒有人來提醒我？我跟他說，哦，因為你平時總是舉止奇怪，大家早就習以為常了——再說，天才和變態本來就很難區分。Feynman叫道，聽著！你這個類人猿！下回我再變態的時候你可一定要告訴我！

標 題: Feynman的傳說(5)

有一次Feynman和我一起聽一個特邀教授的報告。我們早去了一會，就選了前排坐下。Feynman注意到講演者把一個筆記本放在了他旁邊的座位上，就拿起來翻閱，邊看邊記在心里。隨后他把筆記本放回原處。不一會講演者來了，開始報告。講到中間一個關鍵處時，那個教授說，我花了很長的時間精力才導出這個公式…… Feynman插道，啊~~~這個解是顯然的嘛！不就是……那個教授，以及臺下的聽眾，都被Feynman震住了。報告結束之后，我向Feynman送了一個會心的微笑，他很快還了我一個鬼臉。

標 題: Feynman的傳說(6)

我有時候和Feynman一起外出野營。一般Feynman會開著他的大卡車，車身畫滿了Feynman圖，車牌上寫著Quantum（量子）（Murray Gell-Mann的車牌上寫的是Quarks（夸克））。我問Feynman，有沒有認識車上這些圖形的？Feynman回答，有的，一次我在中西部旅行，停車進了一個麥當勞。有個哥們上來問我為什么要在車身上畫滿Feynman圖。我說，因為我就是Feynman！那個哥們于是“啊啊啊~~~~~”

注：Feynman圖，Feynman發明的用于計算量子電動力學基本過程的圖形。

標 題: Feynman的傳說(7)

若干年以前，我被邀請參加一個奇怪但是有趣的聚會。會上雜七雜八三教九流云集。會間，一個極其豐滿的女人走到我跟前自我介紹，說她是一個三級影星，名叫Candi Samples。她聽說我是研究物理的，馬上問我認不認識一個叫Dick

Feynman的。是的，我認識，我回答道。。。我必須承認當時我非常驚訝，因為我不能想象Feynman和眼前這個女人聯系在一起。那個女的接著說，Dick是我的狂熱影迷之一。。。幾天后我見到Feynman的時候問他，是不是認識一個叫Candi Samples的。Feynman馬上露出笑容，然后從他的大保險柜里（我原來一直以為里面裝滿了他最重要的科研成果）很快翻出一張大個的黑白裸照，正是Candi Samples。照片上還寫著：To Big Dick, Love From Candi!

標 題: Feynman的傳說(8)

Penrose和Feynman

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不久前我在牛津講學，有幸與著名物理學家、數學家Penrose共進午餐。Penrose以其關于黑洞的工作聞名天下。Penrose給我講了下面這個關于Feynman的故事。

一次 Penrose和Hawking一起訪問Caltech，Hawking問Penrose是否想見Caltech的什么人。兩個顯然的選項是Feynman和Gell-Mann。Penrose提出要見見Feynman，于是Hawking打電話給Feynman安排一次會面。當時Feynman正在家里休假，所以有點不太情愿，不過第二天還是如期而至。兩人討論的主要話題是量子引力，互相爭論得不可開交。Penrose回憶說，Feynman實在是太快了，他通常都比我超前五步。有的時候他根本不聽我在講什么。跟他說話實在是太累了！我以前從來沒有碰到過反應這么快的人！討論結束的時候我已經徹底虛脫了。。。Penrose和其他一些物理學家不知道的是，Feynman之所以在很多領域都反應奇快，其實是因為這些問題他多少都在以前想過了。像量子引力這樣的問題，Feynman不知道在上面花過多少個不眠之夜呢。

標 題: Feynman的傳說(9)

一次報告會上，一個學生問Feynman：您認為是否有朝一日我們可以把全部的物理濃縮到一個公式中？

Feynman：當然，這個公式是（在黑板上寫）

*F* = 0

學生：式子里的*F*是什么？

Feynman：*F*是偉大的Feynman函數，它的定義是

*F* = (作用力-反作用力)^2 + (F-ma)^2 + (p B)^2 + ...

注：x^2代表x的平方。

標 題: Feynman的傳說(10)

1960年初類星體剛被發現的時候，著名的天文學家Fred Hoyle做了一個報告，說類星體很可能是特大質量的星星。Feynman（當時已經是著名的量子理論權威，但在引力方面還不知名）馬上站起來說，不可能，那樣的一個東東在引力上是不穩定的。事實上，Feynman在幾年之前自己搞出了一套有關特大質量星體的理論，給出了基于廣義相對論的嚴格結論。Feynman的這項工作有上百頁，但是他從未發表，也很少跟別人說起，只是為了自娛自樂。

注：Hoyle受過Hawking類似的打擊。Hoyle一次講宇宙膨脹問題，Hawking（那時還 是博士生）站起來說Hoyle的猜想是錯的，因為他“已經求出了方程的嚴格解”。

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這里我借機再講一個稍有不同的故事。Dirac講量子力學的角動量理論，下面Weyl 站起來說，您這是在講群表示論。Dirac說，我不知道什么是群表示論，照樣能講量子力學。

又注：無獨有偶。王竹溪一次講統計力學，下面錢敏站起來說，您這是在講隨機過程。王竹溪說，我不知道什么是隨機過程，照樣能講統計力學。

標 題: Feynman的傳說(11)

1984年，Feynman在Caltech聆聽了James Amazing Randi的一場報告。Randi是一個知名的魔術師，曾多次拆穿假冒特異功能的表演。那次報告會上，Randi表演了一個魔術：他看著一張報紙，然后念出密封在信封里的紙條上的字。第二天晚上Randi和Feynman在我家吃晚飯，我們一晚上聊得非常愉快。差不多到了凌晨1:30，Randi和Feynman仍毫無倦意。Feynman于是決定要分析出Randi的把戲是怎么玩的。Randi說，不，這不可能，你沒有足夠的信息！Feynman說，這是什么話？物理學家從來都沒有足夠的信息。然后Feynman開始茫然地盯著半空，一步一步地進行推理，并一步一步地告訴Randi，你一定是怎么怎么干的。。。Randi躺倒在椅子上大叫，你那個瑞典的獎（指Nobel）果然不是白得的！Feynman得意地狂笑連連。后來，Randi又一次到Caltech，和我們一起吃午飯。這回他給Feynman表演了一個紙牌的魔術。Randi說，我特意在表演的時候加進了一些誤導你的把戲。Feynman根本沒理他，不出三分鐘就破解了這個戲法。Randi失落地向Feynman發誓，你這輩子都別想讓我再給你變戲法了。

標 題: Feynman的傳說(12)

Feynman不喜歡的一類人是笨蛋，尤其是有一定學問的笨蛋。Feynman對那些理解力較差的人總是很寬容，但對那些拒絕思考問題的人卻一向很冷漠。一次我的一個物理學家朋友Ron Unz問我他能不能見見他心目中的英雄Feynman。Ron得過很多榮譽：西屋科學獎、哈佛和劍橋的學位，而且還當過Hawking的研究生。Ron搞出一套反傳統的電荷不守恒的理論，還在Physics Review上發了文章。Ron很想跟Feynman討論這個問題，于是我幫他安排了一次會面。那天Ron很不幸地穿了一件正規西服，這給Feynman留下了不好的印象。然后我又犯了一個錯誤。我跟Feynman談起Ron的理論，Feynman馬上大叫著拒絕和這么笨的人說話。在我的一再堅持下，Feynman很不情愿地和Ron見了面。兩個人說了沒有五分鐘，Feynman就問，好吧，你那個弱智的理論是怎么回事？Ron很自信地給Feynman闡述。Feynman不斷地打斷，你有沒有想過這個。。。？你有沒有考慮過那個。。。？ Ron無一例外地回答，沒有。。。沒有。。我必須說，我從來沒有見過 Feynman這么不留情面的大屠殺。這是個悲劇。

標 題: Feynman的傳說(13)

Feynman的自傳Surely You're Joking, Mr. Feynman出版后不久，我遇到 Gell-Mann。Gell-Mann跟我說，他對書中關于他和Feynman一起建立Beta衰變理論那一段很不高興，他覺得Feynman給了他不公正的描述。當天中午我和Feynman一起吃中飯。本來氣氛很輕松愉快，但是當我跟他說起Gell-Mann的感受時，Feynman的笑容馬上消失了。Feynman說，你知道，我寫Gell-Mann時花了很多心思，費了很大力氣，我真的非常小心。。。隨后不久，Feynman把有關Gell-Mann的一段重寫了一遍，直到Gell-Mann滿意為止。

標 題: Feynman的傳說(14)

英國的大數學家G.H.Hardy(1877-1947)有一天去醫院探望他的朋友，印度天才數學家S.A.Ramanujan(1887-1920)。Hardy 的汽車號是1729。他向Ramanujan說，這個數目沒有意思。Ramanujan說，不然，這是可以用兩種不同方法寫為2個立方之和的最小的數，如

3 3 3 3

1729 = 1 + 12 = 9 + 10

這結果可用橢圓曲線論來證明。

一次party上，一個數學家問Feynman，你對數字有沒有興趣？Feynman說，有一點。那個數學家問，那你能不能看出1729這個數有什么性質？Feynman 曾經聽說過Ramanujan的那個故事，但是裝作什么都不知道，做冥思苦想狀，一通抓耳撓腮。五分鐘后，Feynman說，它好像是能用兩種不同方法寫為兩個立方之和的最小整數！數學家暈厥。。。

標 題: Feynman的傳說(15)

戰斗的物理學家

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Feynman還在Cornell做教授的時候，曾受聘于Buffalo的航天實驗室，每個禮拜去做一次講座。一次Feynman想給自己到Buffalo的旅途增加點刺激，就半道拐進了一個叫Alibi Room的酒吧。Feynman很快喜歡上了那個地方，不久就成了那兒的?？汀Ｓ幸惶焖谀莾旱南词珠g里撞上一個醉漢。Feynman一進門，那個醉漢說，我不喜歡你這張臉。Feynman說，滾。。。突然，那個醉漢對著Feynman迎面就是一記重拳。沒等他反應過來，Feynman立即用同等力量還了一拳！醉漢馬上癱軟，灰溜溜地跑了。不過故事還沒有完。Feynman從洗手間出來，覺得意猶未盡，就又坐下來要了一杯可樂。不一會，那個醉漢（事后知道他叫Curly）帶著一幫同伙卷土重來，并提出要跟Feynman決一死戰。Feynman毫無怯意，針鋒相對。Curly的同伙見狀逐一撤退。Curly怒火中燒，Feynman覺得只能用拳頭說話了。這時Feynman一個朋友進了酒吧，向他引見Curly。一通寒暄之后， Feynman找個機會溜掉了。

Richard Feynman：物理學家、鼓手、撬鎖專家、拳擊手。

標 題: Feynman的傳說(16)

二戰期間Feynman應召入伍參加Los Alamos的原子彈研究。戰后，按照規定， Feynman需要做一次體格檢查。Feynman很快通過了大多數的檢查項目：視力、聽力等等，但是接下來他碰到了他平生最恨的檢查：心理測試。心理醫生跟Feynman聊了大概25分鐘，然后不得不叫進來另外一個心理醫生。在做測試的時候，Feynman沒有直接回答他們的問題，而是信口胡說，有時候還故意蠢話連篇。第二個心理醫生和Feynman談話完畢后，Feynman發現自己的體格表上，被印了一個大大的紅顏色的“不合格”。

標 題: Feynman的傳說(17)

年輕的Feynman

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Feynman小時候的朋友回憶起他的時候，評價不是“Most Intelligent”，而是“Mad Genius”。上中學的時候，Feynman自己建了一個化學實驗室，包括各種化學儀器和藥品?？上?，他的實驗室最后被鄰居家幾個壞小孩燒掉了?；瘜W不成，Feynman的興趣開始轉向數學。Feynman最喜歡的是參加紐約高中的數學比賽，而且一直成績不錯。15歲的時候，Feynman熟練掌握了三角和微積分，接下來又學會了圓錐曲線和復數。他上大學四年級的時候獲得了紐約大學生數學比賽的冠軍。又有誰能相信這么一個才華橫溢的天才，參加學校智商測試的時候竟然只得了125分呢？

標 題: Feynman的傳說(18)

Feynman坐出租車參加一個會議。 司機：先生，我知道這次來的都是名人。。。

Feynman：哦。。。咳咳。。。也沒什么啦。。。 司機：先生，你能不能幫我一個忙？我想要一個簽名。 Feynman：好說好說。。。（從衣袋里掏筆） 司機：我聽說Armstrong也要來，等會兒你幫我要一個簽名好嗎？ Feynman：!#^%@$%@...

注：Armstrong，登月第一人。

標 題: Feynman的傳說(19)

Feynman年輕時在原子彈基地工作。該基地只有一個大門，有專人把守，出入都需證件。大門之外，另有一處矮墻可以翻過，基地里的小孩都知道。一天Feynman成心想戲弄一下那里的警衛，就從正門進去，飛快地跑到矮墻出翻出，再從正門進去。重復三次。那警衛只見Feynman進卻不見Feynman出，大惑不解。

標 題: Feynman的傳說(20)

Feynman: 行星為什么會繞著太陽轉呢？Kepler以及和他同時代的一些人認為，行星后面的隱藏的天使扇著翅膀，努力地推著它們繞太陽環行。當然，他們的理論是錯誤的，不過和事實也差不太多。事實是天使坐在行星外面，把行星向里（朝向太陽的方向）推。。。

標 題: Feynman的傳說(21)

Feynman在斯德哥爾摩領取Nobel獎期間，參加了由當地學生組織的一次聚會。在聚會中學生們授給每個Nobel獎獲得者一枚“青蛙勛章”，并且要求獲獎者學青蛙叫。碰巧Feynman正好知道怎么發出青蛙的叫聲，因為他還是個孩子的時候就看過了父親拷貝的Aristophanes編的《青蛙》一劇。在劇中，Aristophanes講青蛙總是發出“布雷克貝克”的叫聲。

Feynman認為這個發音很古怪，但他試著練了練這個發音后，才發覺這聽起來真的像青蛙叫。這個未曾忘記的能耐竟在斯德哥爾摩派上了用場。

標 題: Feynman的傳說(22)

1959至1960年，Feynman有權享受一個休假年，他就用它來在加州理工從事DNA的研究。雖未做出什么重要的貢獻，但他學會了很多東西，而且有幸結識了這一領域許多出色的研究者。不過，他搞生物學的這一年中最高興的一件事卻是做助教。他教生物系一年級學生的專業課實用技術基礎，再加上數學和統計學，而學生們不知道Dick Feynman是誰。這個學年末，學生們把他評為所遇到過的最好的助教。

這一年中，他對科學所做的最值得紀念的貢獻是，他在1959年12月底在美國物理學會年會上做的報告，“There's Plenty Room At The Bottom”。直到今天，它仍被認為是對原子和分子尺度上的工程—— 納米技術的可行性的第一次清楚的陳述。

標 題: Feynman的傳說(23)

1945年初，Feynman生活中的很多要素都到了危機的關頭。曼哈頓工程本身已接近完成。與此同時，維持Arline住院的費用開始成問題了。Feynman在1945年4月24日寫給“最親愛的Putzie”的信中，清楚地說明了他們的經濟狀況。他每月的收入是300美元，為了應付他自己最儉省的花費和Arline在醫院的賬單，他們每月還需要300美元，而這只好取用Arline的存款，當時存款只剩下3300美元了。就是這樣他們也只能再維持10個月，于是Feynman 問到是否到了“該賣掉戒指和鋼琴的時候了?！彼约阂脖硎疽厥程贸燥垼@樣每月能省15美元。Arline變得消瘦了，事實上Feynman已不可能再奢望他能維持到花完這點存款。

Arline死后，Feynman給她寫了最后一封信。這封信他從沒給任何人看過，直到他本人去世后，才在他的遺物中發現了它。Feynman在信中告訴Arline，他是多么地愛她，沒有她，生活是多么的空虛。他在信末加了句令人心碎的“又及”：“請原諒我沒有發出這封信——只因為我不知道你的新地址?！?

標 題: Feynman的傳說(24)

Feynman剛發明Feynman圖的時候，正處在個人能力的頂點。這種特殊的技術深深打動了Dyson；也深深地打動了Feynman自己。事情發生在1949年1月美國物理學會的會議上。會上，一位叫Slotnick的物理學家給出了描述電子從中子上反彈的方式的一些新結果。他是用老方法計算的，花了好幾個月時間。Feynman錯過了這個報告，但一位同事告訴了他。他問Slotnick是如何處理這個問題的，于是他認為檢驗他的理論的這個機會“來得正好”，看兩種方法是否能給出相同的答案。在他的Nobel獎獲獎演說中，Feynman講了那天晚上他是如何解決了這個問題，又于第二天如何找到Slotnick告訴其結果。當時，聽完Feynman的話后，Slotnick說：“你說你昨天晚上算了出來是什么意思？它可花了我6個月！”

標 題: Feynman的傳說(25)

Feynman獲得Nobel獎后，為了證明他還是原來的Feynman，他與Weisskopf 打了一個賭：如果在10年之內Feynman先生已擔任要職，那他就付給Weisskopf 10美元；否則Weisskopf輸給他10美元。“要職”的定義是：居于其位的人不得不指導其他人做某一確定的事情，而實際上，究竟是要指導那些人做什么事情，這個在位者本人并不真正明白。

1976年，Feynman從Weisskopf那兒贏了10美元，而且他終生也未擔任過什么要職。

標 題: Feynman的傳說(26)

Feynman在MIT念書的時候，修習了Stratton教授的課。Stratton是一名精通業務的年輕物理學家，后來還當上了MIT的校長，但有時他沒有認真仔細地備好課。每當講課中他講不下去時，他就會轉向聽眾問：“Feynman先生，你是如何處理這個問題的？”，此時Feynman就會接替他把課講完。很多年后Feynman的同學Welton回憶道，“Stratton從不把講課的事委托給我或是其他任何學生?！?

標 題: Feynman的傳說(27)

Feynman在Cornell時，作為一個年輕、英俊、富有魅力而性格外向的教授，在與女士們的交往中無往不利。到20世紀40年代后期，他已得了個憐香惜玉的名聲。這一點在事后看來，應該算是對他失去Arline的一種補償。他最成功的消遣之一是冒充學生到學生聯合會去閑蕩，喝喝咖啡，幫幫那些在物理作業中有困難的漂漂美眉。

一次Feynman企圖對一個mm故伎重施，而她卻說：“我知道你是誰，你不是學生，你是Dick Feynman?！庇谑荈eynman決定離開Cornell。

標 題: Feynman的傳說(28)

Feynman從不對學生做出讓步。他以同樣的方式對待每一個人。在Los Alamos當他還是個年輕人的時候，如果年長的Bethe犯了個錯誤，他也會毫不猶豫地說他是個白癡。而他成了資深科學家之后，如果他的學生（或其他任何人）犯了一個錯誤，他同樣會毫不猶豫地說他是個傻子。不偏不倚，他對自己的確也是這樣的，他經常把自己的錯誤說成是愚蠢或笨拙的錯誤。但對研究生來說，遇到導師這樣的批評就很難應付。加州理工學院的一名后來在相對論領域中取得重要成就的學生Kip Thorne說，年輕的研究人員在做學術報告時，只要發現Feynman坐在聽眾席上，那他就會害怕。盡管讓Feynman直率地指出你的論證中的不足很痛苦，但出于一個重要的理由，他總是受歡迎的。因為Feynman總是對的，他能比其他人更快地看出論證中的錯誤。如果他說論證中有個錯誤，那就是有；如果確實有錯誤，當然還是由他指出來更好些，否則，當你把錯誤發表在刊物上后，就會讓全世界的人來看你這個真正的白癡。在加州理工學院做報告時要特別注意你的衣著，因為Feynman對于制服和權威的厭惡，會使他對那些想抬高身份的人給以更強烈的攻擊。“如果來演講的人西裝革履，那他將得不到同情。”

注：Kip Thorne現在是加州理工的Feynman教授。

標 題: Feynman的傳說(29)

Feynman在Los Alamos理論部時，是解決麻煩問題的好手，人稱“萬能博士”。 由于他總是對機械的東西著迷，花了很多時間來修理計算機的機械部件（改進加法器）和打字機，直到Bethe認為這是對他才能的一種浪費而命令他停下來為止。后來，工程中訂了一種新型計算機，貨從IBM裝成很多箱子運來。Feynman和一個同事把零件從箱中取出來并組裝成一臺臺機器。一周后，IBM專門選派來組裝并照看機器的一位工程師到了這里，他對Bethe講，他以前從沒見過非專業人員能把機器組裝起來而且運行得這么好。

標 題: Feynman的傳說(30)

1988年2月1日，Feynman給學生上了他的最后一次量子色動力學課，課后接受了

Christopher Sykes的采訪。兩天后，Feynman衰弱的身體的新的檢查結果出來了：他剩下的那只腎正在衰竭，而且癌癥也復發了。他的生命只能靠透析來延長了，而且他的癌癥復發會在幾個星期或是數月之內導致他疼痛至死。

Feynman覺得拖延痛苦沒有任何意義，決定勇敢地面對死亡。剩下的幾天里，

Feynman由他的妻子和姨表妹看護。在他陷入因腎衰竭而導致的不可避免的昏迷之 前，他向默頓醫生道歉說，“對不起，我要死在你的手里了。”在他昏迷之后，他曾短暫地醒來過一次，并說道：“死的過程真煩人”。這是他的臨終遺言。

1988年2月15日晚10點34分，Feynman逝世。

我的愛好作文

在生活、工作和學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是我收集整理的我的愛好作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的愛好作文1

我最大的愛好是玩滑板，從小我就喜歡滑板。雖然因此吃過很多苦頭，但我對它還是情有獨鐘。

記得爸爸給我剛買回滑板的那一天，我興高采烈地站上去就開始滑，可無論我怎樣踩它，蹬它，滑板就是一動不動。不知試了多久，我生氣地踩上去，它卻如同離弦的箭一樣，飛馳了起來。正當我沾沾自喜時，臭水溝快到了，我連忙來了個急轉彎（向左），它也很配合地來了個急轉彎（向右）。結果，我非?！皹s幸”地和臭水溝來了個“親密接觸”，唉！別提有多?辶恕?

還有一次，我和別人比賽滑板。那個人飛快地行了一百多米，取得了勝利。而我卻像一個慢吞吞的烏龜一樣，十多分鐘才行一百米。惹得那個人捧腹大笑：“你這可是龜速前行！哈哈哈……”

我唉聲嘆氣，無地自容，抱著滑板踏上了歸家的路。弟弟在路上玩，看見我無精打采抱著滑板走路，便嘲笑我不會滑。我語無倫次地說“我……絕對會滑，我還會……單腳滑呢?！钡艿芸葱υ捤频卣f：“吹牛，有本事滑一個試試！”我只好硬著頭皮上了滑板。咦！滑板車怎么變成了一個聽話的孩子？我讓它往左，它絕不往右；我讓它筆直前行，它絕不歪歪扭扭。我見狀，便來了個花樣滑，一會兒單腳滑，一會兒蹲著滑，一會兒又側滑……弟弟眼饞得口水都要流下來了，趕緊央求我教他。

現在，我玩滑板已經到了爐火純青的地步，每次站在滑板上滑行，那種感覺就像一只快樂的小鳥在天空自由飛翔，別提有多開心了。課余時間，我還當起了老師，教身邊的小伙伴們玩滑板呢。

玩滑板讓我明白了一個道理：做什么事都不能三天打魚兩天曬網，也不能稍遇一點困難，就氣餒和放棄。

我的愛好作文2

我的愛好有很多，它們猶如一顆顆閃閃發光的鉆石，今天我就挑出最璀璨奪目的一顆來，與大家分享，它代表著我的最愛——唱歌。

小時候我最喜歡在家打開電視機看動畫片，結果調到了娛樂頻道，只見屏幕上一個女孩拿著麥克風左扭右扭地唱歌，我覺得非常有趣，情不自禁的跟著他哼起來，也就是那個時候我與唱歌結下了不解之緣。

在后來的時候，經過詢問同學，我知道了他的名字，就要媽媽上網搜索她的歌，音響傳出那美妙動聽的歌聲，讓我如癡如醉。

七歲的時候，我就在校外老師家里學著唱歌，我還清楚的記得，當第一次去老師家里的時候，我的心情無比的期待和激動。

老師讓我唱一首我最喜歡的歌，我有點緊張也有點害羞，怯生生地走到老師面前，輕輕地唱了起來，唱完后，老師夸我是個好苗子，從此在老師的指導下，我一心一意的學唱歌，我的嗓子好，再加上努力練習，我進步很快，歌唱得也越來越好。

唱歌給我帶來了無窮的樂趣，讓我能用音樂來調節自己的情緒，記得有一次遇到不開心的事情，我心情不好，心里窩著一團火，剛想發火，我便想到了唱歌，我小心地唱了起來，那耳熟能詳的歌聲回蕩在耳邊，唱著唱著我忘掉了發火，慢慢地平靜了下來。

唱歌可以給我帶來快樂，可以帶來勇氣，也給我有信心，它讓我忘掉了煩惱，它是我生命中不可缺少的一部分。

我的愛好作文3

我的愛好很廣泛，但就是沒有一項最拿手的，每個都是擅長一點，上不上太好，但也還湊合。

學校正在舉行藝術比賽，比賽形式有畫畫和書法兩大類，形式和格式都不限，可以自由發揮，設置的是投票形式，只要票數達到要求，就可以將作品上交到總負責處評獎，還是省級的。

我想嘗試一下看看自己是什么水平，所以我就報了畫畫類的，起初我還不知道畫什么好，太難的我也畫不出來，太簡單也不好。正當我愁眉苦臉的時候，我腦子里就蹦出了米奇和唐老鴨的形象，我瘋狂的開始在手機上找他們的圖片，終于，我看到了一張簡單的自畫像，操作簡單，顏色搭配也適合，所以打算畫他們兩個。

經過我兩個小時的努力，我終于把它畫出來了，填充上顏色后發現相似度可以達到百分之九十，我都被自己的畫技震驚到了，唯一的漏洞就是唐老鴨的嘴巴當時拿錯了顏色，有點格格不入了，但也不影響整體的畫風。

將作品提交上去后，我發動我的家族朋友紛紛給我投票，讓我達到了預定的票數，經過一個月的評選，我終于迎來了自己的名次:第三名。雖然名次不高，但重在參與，我也發現了自己畫簡單的東西相似度還是挺高的，為自己增加了不少的自信心。名次并沒有影響到我的心情，反而我覺得很不錯，為自己第一次突破自己參加活動感到驕傲，給自己鼓一個掌，激勵自己下次繼續努力。終有一天會收獲好的名次，不急在一時，好好磨練自己才是最重要的。

也非常感謝給我投票的家人朋友們，要不是他們，我可能連晉級的機會都沒有，所以，在這里，跟他們說一聲謝謝。

我的愛好作文4

我是個興趣愛好十分廣泛的小男孩。中外名著，我無所不讀；琴棋書畫，我無所不學。

我十分喜愛看書。我喜歡在家里看書。有一次，我媽媽叫我早點睡覺。我說馬上就睡。其實，我偷偷地拿起了一本書和一個手電筒，鉆到被窩里慢慢地看起來了。我也喜歡在學?？磿Ｖ灰瑢W一有新書，我就立刻跟這個同學借書，直到看完為止。如果遇到有的同學舍不得借書，我就用我心愛的圖書和他交換。我還喜歡到書店看書。有一次，我和我的好朋友一起去書店。一進書店，我就毫不猶豫地拿起一本書津津有味地看著?？戳撕瞄L時間，書店要下班了。于是，我就把這本沒看完的書買下了。走出書店，一路上我還在看書，不知不覺地走到了家。

我更愛繪畫。記得有一次，老師要選最好的畫貼在教室外面。于是，我就用最快的速度寫好作業，然后就開始畫了。一開始，我怎么畫也沒畫好，然后經過我一次次細心臨摹，終于畫好了。到了第二天早上，我就把我的畫交給了老師。等老師收齊了，就一幅幅開始看。因為我是第一個交的，所以要等到最后才看到。終于，老師看完了，覺得我畫的最好，就把我的畫貼到了教室外面。每當我看到這幅畫，心里就甜滋滋的。

看，我是不是個興趣愛好廣泛的男孩呢？我的興趣將會更廣泛，我的愛好將會更專注。我要努力成為一個全面發展的人，長大了為社會作貢獻。

我的愛好作文5

一個人的愛好可以陪伴他一生。如果他愛音樂，那么他的生活是美妙的；如果他愛畫畫，那么他的生活是五彩的；我愛看書，我的生活充滿了書香。

我愛看書，書如同三月的春光，溫暖了冬天的雪；如同烈日的雨，去除了驕陽的熱量。書，總是在我最需要的時候給予我幫助，在我灰心喪氣時給我勇氣，它不斷地滋潤著我的心田。在書中，我和雨果來到19世紀的巴黎，那位副主教正偷偷地和詩人把船駛向岸邊；和馬克·吐溫去湯姆·索亞的山洞探險；與狄更斯前往霧都倫敦傳播正能量……坐在小小的書房里，我的心卻在千里之外。

我母親堅持讓我從小就與書為伴，她為我挑選了許多圖書。起先我不?？磿墒桥既坏囊淮畏啠胰缤l現新大陸一般，深深地被書中的情節吸引住了，一發不可收拾。當別的孩子躺在沙發上，雙眼死死盯住電視時，我卻徜徉在書海。我很快發現，世界遠比那個“盒子”要大得多。從此以后，在圖畫書中我找到了快樂，在百科書中我收獲了真知，在經典名著中我發現了語言文字的魅力。我迷戀地撫摸著一本又一本書的書脊，滿心的愉快?！白x書破萬卷，下筆如有神”，讀書多了，我在寫作和閱讀方面都大有長進。

“一日無書，百事荒蕪”，看書已成為我生活的一部分。一日不看書，我就如同魚兒離開了大海，書如同我的好友，時常與我進行交流；一日不看書，也會有如隔三秋的感覺。我喜歡在背包里放上一本書籍，旅行也不例外。書是讓我心靈快慰的妙藥，它是我“上接古人，遠交海外”的窗口。

洗漱是洗凈身體塵土的，看書是拂凈心靈塵埃的，一日不洗只會讓身體變臟，一日不看則會讓心靈枯竭。我愿與書為伴，讓書豐富我的內心，充實我的心靈！

我的愛好作文6

有的人喜好集郵，有的人喜愛畫畫，還有的人喜歡讀書，而我的愛好是玩電腦，關于這個愛好，還發生了一個小故事。

還記得那次，爸爸媽媽剛出門，我想這可是我玩電腦的好機會。我如同一只偷油喝的老鼠一樣，既高興又激動的打開了電腦，開心地玩起了電腦游戲——大戰僵尸。

突然，我聽到了走廊里傳來了腳步聲，難道是爸爸媽媽回來了？我警惕地扒著門縫看了看，原來只是鄰居，讓我虛驚一場。繼續我的游戲，繼續我的戰斗，繼續我的精彩……

不知過了多久，我隱約又聽到了腳步聲，我想，難道還是鄰居？可這時，我卻聽到了熟悉的咳嗽聲。不好！是老爸殺回來了。我連忙關電腦，否則我會被老爸打成“僵尸”了。可是，電腦像是故意和我較勁一樣，怎么也關不機，我心中焦急萬分……

終于關機了，這關機的一分鐘仿佛過了一個世紀一樣漫長。我長出了一口氣——搞定了！我清楚地聽到鑰匙插進匙孔的聲音，我趕緊往自己的房間逃跑，那速度幾乎可以媲美110米欄劉翔了，可惜我忙中出錯，腳下一滑摔倒了，我也顧不了這么多了，跌跌撞撞地，硬撐著躥到了床上，還裝模作樣地拿起一本書……

后來，媽媽看我走路異樣，關切地問我腿怎么了，我只能撒謊說不小心摔倒了，磕破了——真是啞巴吃黃連，有苦說不出?。?/p>

我的愛好作文7

蘿卜青菜，各有所愛。每個人都有自己的愛好，每個人的愛好又是多種多樣的。有的人喜歡大筆揮灑地畫畫，有的人喜歡安安靜靜地看書、練書法，有的人喜歡十指靈活地做手工，可我喜歡的卻是大汗淋漓地打籃球。

就在上個學期我參加了學校組織開設的籃球興趣班。每次老師示范一個動作，我都認真仔細地觀察，把它牢牢地記在心里。然后一有空就在家反復練習，把動作練得非常熟練。就這樣慢慢地打著，練著，一發不可收拾，我竟然打得上癮了。漸漸地，我越打越厲害，成為了校隊中的種子選手。

記得那是一個陽光明媚的下午，我和班上的同學相約來到學校操場上打比賽。分好組后，比賽開始了。對方隊員一邊拍球一邊跑入了三分線內。我方隊員飛快地追了上來，然而他卻突然停住了，趁我方隊員沒有來得及防備，把球投了出去。我們眼睜睜地看著球在籃筐上打了幾個轉，最終掉進了籃筐。對方就這樣輕而易舉地進了第一球。又是對方隊員的球，這一次我們加強了防備。對方隊員剛想跑進三分線內，就被我方隊員攔截了下來。就在他轉身的那一瞬間，我的腳一蹬，像離弦的箭一樣沖了過去。用手一伸，球被我搶到了。我拿著球毫不猶豫地傳給了球板下的隊員。隊員拿到球后不管三七二十一，輕輕一跳，把球一投，籃球在空中畫了一個完美的弧線，蹦進了籃筐。耶！我方也進球了。之后我們越打越起勁，一個個如猛虎下山，接連不斷地搶球、傳球，用不同的方式與隊友們完美的配合連進了好幾球，贏得了這場比賽。

這就是我的愛好——打籃球。它不僅可以鍛煉身體，還可以提高團隊的素質，增進同學間的友誼。我為籃球而癡狂！

我的愛好作文8

我的愛好就只有一個字——吃。我愛吃的精神已經深入了我的骨髓。

記得有一次，爸爸媽媽買了一只波士龍蝦，那只大龍蝦大約長三十厘米，光是鉗子就占了三分之一左右，長達十五厘米的胡須左右搖擺著，全身披著暗紅色的鎧甲，就像一個威風凜凜的大將軍。

我早就聽說過波士龍蝦的美味，如今真的見到了波士龍蝦，腦海里好像浮現出沒有殼的龍蝦肉。一想到這兒，我就不禁流下了口水。這時，奶奶走過來說：“我去把這龍蝦煮了?！闭f著，拿起波士龍蝦就走向了廚房。我跟著奶奶走進了廚房，見奶奶先把波士龍蝦洗干凈，再把頭和兩個鉗子切掉，然后在頭里面放上佐料，之后把蝦尾里的肉挑出來，上面撒上鹽，一起放進鍋里，最后往鍋里倒入水，撒了一些香蔥。

大約三十分鐘后，一只巨大的龍蝦就擺在了我的面前。它全身都是火紅色，散發的香氣令我口水都快流到了地板上。我急切地抓起蝦尾肉，一口咬下去，那充滿彈性的蝦肉美味，真是別樣的享受??！我又用力一咬，一大塊肉被我咬了下來，滾燙而又鮮美的汁液順著我的喉嚨而下，這種美妙的感覺令我食欲大增，我三下五除二就把“獵物”全部“消滅”了。而且，我順帶著還幫爸爸媽媽“消滅”了一些。

這就是我的愛好，我一定要把吃貨精神發揚光大，吃出一片美食界的新天地！

我的愛好作文9

如果有人問我：你最喜歡的體育運動是什么？我會毫不猶豫地告訴你：“游泳！”

游泳是一項老少皆宜的體育項目。游泳比賽所包含的項目眾多，各種泳姿風格各異，其獨特的魅力使得游泳成了最受歡迎的體育項目之一。游泳這種鍛煉能有效地促進身體全面、勻稱、協調的發展，并能使肌肉發達而富有彈性。

記得二年級暑假，媽媽給我報了一個游泳班，從此，我和游泳結下了不解之緣。

正式上課那天，我身上穿著媽媽給我買的泳衣，戴上泳鏡和泳帽，來到盼望已久的游泳館。哇！游泳池里的水真綠啊！清澈見底。游泳池里有許多小學員在學游泳。他們穿著五顏六色的泳衣，就像一群群可愛的金魚在水中歡快地戲耍。教練先在岸上給我們講了學蛙泳的要領，并給我們做了示范。接著，他給每個人腰間系上了塊泡沫板，讓我們排著隊依次下水。

剛進入泳池，我就迫不及待地游了起來，手不停地趴著水，腿也在那里胡亂地瞪著?？墒菗潋v了半天，身子還在原地，我有點兒泄氣。這時，只聽教練沖我喊：“別慌！注意節奏！我穩住神，調整了一下，終于開始往前游了。我興奮不已，在游泳池里來來回回，不知疲倦地游著。經過半個月的苦練后，我終于學會了蛙泳。

如今，我已可以在泳池里、在大海里自由自在地游泳了！我不但自己學會了蛙泳、仰泳、自由泳，還教會了只會“狗刨式”的爸爸蛙泳和自由泳。在學習中，我只能做一個“小兒郎”，但在泳池里，我終于過了一回當老師的癮！成了爸爸的游泳老師！在泳池里，清涼的池水可以使我心情愉快，思緒清晰；在大海里，滔滔的海浪可以沖刷掉我的一切煩惱！

游泳，不僅使我鍛煉了身體，還讓我懂得了一個道理，那就是：要有戰勝困難的決心和勇氣，并持之以恒，只有這樣才會成功！

我的愛好作文10

愛好像一杯提神酒，舒緩了我們緊張的學習生活；愛好像一只快樂的小鳥，無憂無慮地在天空中遨游；愛好更像是一盞明燈，指引著我們成長的方向。

我有很多興趣愛好，彈古箏，滑滑板，騎自行車，輪滑……可是，我最喜歡的是讀書。我讀過很多書，書柜里擺滿了我的科普、文學、故事、漫畫書。這些書豐富了我的生活，也提高了我的修養。他們讓我受益匪淺?！恶R小跳環球旅行》讓我足不出戶就可以了解到各國的風土人情、美食、文化、著名建筑等等?！秶H大獎小說》每個故事扣人心弦，使我懂得了做人要堅強，有理想，有毅力，有自信。《有趣的科學》讓我了解到人體的許多奧秘，豐富了我許多知識。這些上都是我最喜歡的圖書系列。書是人的精神食糧，讀書也是一種享受，朱熹說道：“讀書有三到，謂心到，眼到，口到?！蔽艺J為這就是讀書的最高境界。每當我拿起書總是廢寢忘食地看，就好像我也走進了一個個生動的故事里。

有一次，我和媽媽一起看《一戰到底》，我邊看邊回答，神不知鬼不覺地竟然答對了一半，有些甚至連媽媽都不會。媽媽笑著對我說：“書真是沒白看，真厲害，過一陣就不是你問我，而是我問你了?！蔽腋械椒浅ｒ湴粒睦锩雷套痰?，這也是讀書帶給我的快樂，高爾基說：書籍是人類進步的階梯。是啊，幫助我從無知的小孩到“知識淵博”的學生正是這些書??！

廣泛的興趣愛好可以使我們的生活變得更豐富多彩，讓我們在緊張的學習中得到放松，可以提高我們的'個人修養，凈化我們的心靈，更可以使我們成為一個學識淵博的人。

我的愛好作文11

興趣是人生進步的起點，一個人只要有了好奇心并為之付出行動，就能夠有所發現、有所發明、有所創造，從中受益，掌握未知的東西，得到從未有過的體驗。

大家應該都有一個愛好吧？當然了，我也不例外，我也有屬于自己的愛好。

愛好之一：看書。

我只要一有功夫，就會拿起我親愛的書聚精會神地看起來。一次，家里沒有鹽了，奶奶讓我去買鹽。我到了超市，因為著急看書，不管三七二十一就拿了一袋鹽去結賬。到了家，我才發現我買的是加碘鹽，我應該買無碘鹽。沒辦法，我只好回到超市換了一袋無碘鹽。然后，回家了，這回可算是能安心地看一會兒書了。

愛好之二：滑冰刀

在冬天，沒有什么好玩的了。忽然，我的腦袋里蹦出了一個新奇的想法：滑冰刀。我還從來沒有滑過呢！到了滑冰刀的地方，我穿上了滑冰鞋?；接斜牡胤?，哎呦，摔了一跤。之后，我越滑越好，只不過，老摔跤。第二天，就幾乎不摔跤了。

愛好之三：玩手機

當然，誰不愛玩手機呢？誰又跟手機有仇呢？但不過，我雖然愛好，都是寫完作業才玩的手機，而且每次玩不超過三十分鐘，勞逸結合嗎！但家長老是不讓玩。我知道家長是為我好，怕我眼睛近視，影響學習，我能理解家長的苦心。

我有三個愛好，你有幾個呢？

我的愛好作文12

我的愛好很廣。我愛好航模，去年暑假曾參加市少年宮組織的訓練班。我也愛好踢足球，去年隨校足球隊代表濟南參加了省小足球賽。我還愛好集郵，我還愛好……但我最大的愛好是看課外書。

凡是家里有的或能借到的書，我都愛看。什么《十萬個為什么》、《上下五千年》呀，我都讀過，什么“尼斯湖怪”、“四色定理”、“未來飛機的發展”呀，我都略知一二。

我一看上書，就是發生地震也不會知道。

到親戚家或同學家玩，閑著沒事干，我就問：“看看您家的書行嗎？”如果主人讓我自己挑，我會挑一大操。有時因不陪同學一塊玩，惹得同學不高興。在親戚家時，常因為看書看入了謎，不回答主人的問話，而遭到媽媽埋怨。

因為看書還鬧出過笑話。有一次，媽媽出去買東西，叫我一會兒翻一翻鍋里的菜。我信口答應了，可腦子仍在書里。

“啊，菜湖了！”媽媽進門便喊。我這才從《神農架探奇》描繪的美麗景色中“走”出來，放下書，趕快去翻菜。已經晚了，嗆人的蝴味充滿了廚房。媽媽無可奈何地說：“真是個書呆子！”

別看我因愛看書惹得同學不高興，媽媽生我的氣，可到了關鍵時刻，我這個書呆子還真能露一手。一次，家里的壺生了垢，怎么也弄不下來。我把從《知識日歷》上看到的用熱漲冷縮原理除垢的方法告訴了媽媽，一實驗，真管用。媽媽拍著我的頭說：“你的那些書沒白看！”

課外書也促進了我的學習。平時寫作文，我不愁沒有材料寫，大筆一揮就是四五百字，作文本上經常有老師的好評語，我心里也美滋滋的。

書，使我開闊了眼界；書，使我得到了幸福，書，使我在知識的海洋中盡情遨游。我愛看書！

我的愛好作文13

終日的學習，自然是枯燥而繁瑣的，倘若能在課余時間里尋到自己的所愛，那么也就不枉此時的花樣年華了。

畫畫占據了我課余時間中很大的一部分。我喜歡那些自己不經意間信手粘來的靈感，喜歡那些仿佛能夠再畫上律動起來的線條。

在上幼兒園時，我就對畫畫展現出別樣的興趣，那個時候畫的沒有那么好看，但是卻一點也沒有減少我對它的喜愛，甚至我還幻想過我長大以后成為了有名的畫家呢！可是因為年級的身高，年齡的增長，自己的時間變少了。以前的課間十分鐘，我可以安靜的坐在我的位置上畫畫，但是現在的課間十分鐘，我只能拼命擠出時間來寫作業，暫時把這個興趣拋之腦后了。

如今我已經上六年級了，曾經也總認為自己畫得不錯，但是跟班上那些畫的好的同學一比，我就像跳梁小丑一樣，為什么他們的畫比我畫的好呢？我曾經憤憤不平，但是漸漸的我明白了，一個人不論做什么事，千萬不能自以為是，以前我認為自己只要愛好畫畫，再加上多練習，這樣就能畫出好的作品，特別是在自己畫的畫被別人夸獎時還總是洋洋得意，以為自己已經很好了。其實人外有人，天外有天，我在畫畫時應該多多采納別人的意見和看法，讓別人指出不足之處并進行修改完善，“亡羊補牢，為時不晚”，讓眾人評出好才算是真的好。以后，我也要努力學好畫畫，超過咱班那些“班級小畫家”。

畫畫不僅給我帶來了無窮的快樂，而且讓我明白：不要驕傲，只有刻苦鉆研，才能穩步向前的道理。

我的愛好作文14

每個人都有自己的愛好，我的愛好是籃球，你的愛好跟我一樣嗎？

至于喜歡上籃球，說來話長。四年級的興趣小組，我上了排球課，那時候的我恨不得每天都上拍球課，而且排球保管的好好的。但因為排球場就在籃球場旁邊，所以我每次上排球刻都會分心去看他們打籃球。

終于，第三節課看不下去了，決定當壞小孩。我先把排球放回教室，然后偷偷摸摸的到器材室拿一個籃球，接著混進籃球興趣小組，反正才幾節課排球老師也記不起我，籃球老師也不知道我是新來的。

那里全是高手什么轉身，胯下都會，我呢，好像有籃球的天分，學了幾節課也學會了。當時，正好有個認識的， 就讓他當我的師傅。這個師傅可嚴格了，每天吃包都要和他單打，直到連續續打贏他三場為止。打了一個星期，好想打上癮了，每天都打到晚自習打鈴才回去，所以每天都被挨罵，那時候的我就是屢教不改，每天都被罵。終于，我打敗了師傅。

這個因該能說明我的愛好，但下面那個也不例外。

有一次我去一個同學家，那把皮球當成籃球時候是夏天，所以沒人想下去玩。我們就決定在家里建籃球場：先把籃子粘在墻壁上，在用粉筆化成籃球場，最后把皮球當成籃球?！肮　痹瓉硎亲T宜灌籃啦，接著又一個灌籃……。

籃球，這個愛好難道不好嗎？

我的愛好作文15

我是一個活潑、開朗、愛好廣泛的小女孩。我的愛好有：繪畫、唱歌、體育遠動等，但在眾多的愛好中表現得最突出的要數跳舞。

那是一個寧靜的夏天，我和媽媽一起在家看電視。看著看著就到了一個跳舞的節目，媽媽說：“夢夢（我的小名），你看這個小朋友跳舞跳得多好哇！”“嗯，還不錯?！?/p>

我說到。“夢夢，你看這個暑假也沒什么事做，不如你也去學跳舞吧，這樣既可以鍛煉身體，又可以鍛煉身體的靈活性和協調性，還可以調整身姿。你看多好呀！”我想了想：學舞蹈真的有很多好處，便答應了媽媽的話。

第二天媽媽牽著我的手，一起來到了文化宮廣場的舞蹈班。那里的老師非常熱情的接待了我們，詢問了一些詳細的情況，又說了星期二和星期日的上午10：00來就行了。

第一天來到舞蹈班，我很害羞，但我還是很努力學習，可誰知到壓腿是很疼的，但我還是忍了下來，還有壓腰，痛的我的眼淚都從眼角流了出來。放學時，老師對我說：“你很棒！”我聽了這句話，學舞蹈的信心更堅定了。

記得有一次，我們舞蹈班“考試”，我很緊張，生怕不能過關。輪到我的時候，我發揮自如，連做了幾個空翻，得到了老師的好評。結果得到了班上第一名。我欣喜若狂。

現在，我已經考到了六級，還可以編舞蹈呢！

中值定理為啥叫中值定理呢？那個中值是什么意思呢？

那個中值意思就是定理里面那個存在的ξ總是在區間(a,b)里面，雖然不一定在正中間。

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